６年算数授業の様子。線対称な図形について学びました。

　先生から提示された「線対称な図形であることの条件」をもとに、班ごとに配付された図形が線対称であるかどうかを調べました。

　４年算数の授業。「大きい数が10倍、1/10になったときの数を求めよう」というめあてで、授業が展開されました。

　ICTや資料を有効に活用し、分かりやすい授業が展開されていました

　本日の午前中に、学力調査が行われました。３年生が矢板市学力調査、４・５年生がとちぎっ子学習状況調査、６年生が全国学習状況調査に挑戦しました。

　今まで学習の成果を発揮しようと、それぞれの学年で集中力を高めて学力調査に取り組む姿が見られました。

　５年理科の授業。グループになり、花のつくりを調べました。

　めしべやおしべを実際に観察し、子どもたちは目を輝かせて取り組んでいました

　３年の算数授業。「10より大きい数のかけ算をもとめよう」というめあてで、ドット図をもとにして考えていきました。子どもたちからは、さまざまな考え方が出されました