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◆学校林での活動や学校林・学校の自然
2018年6月の記事一覧
タチアオイが咲きました
6月22日、体育館の前にあるタチアオイの花が咲いているのを見付けました。
去年・一昨年の記録がないのでわかりませんが、3年前は6月29日に咲いていました。
やはり、今年は例年より早く咲いているようです。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1786/big)
写真に撮れないのですが、ニイニイゼミも鳴き始めました。
今年は6月19日が初鳴きです。
こちらは記録があって、昨年は6月23日、一昨年は6月21日、3年前は6月23日です。
ニイニイゼミが羽化するのとほぼ同じ時期にカブトムシも羽化していたので
そろそろ学校林のカブトムシも羽化していると思うのですが
樹液を出している木がないので見付けられません。
去年・一昨年の記録がないのでわかりませんが、3年前は6月29日に咲いていました。
やはり、今年は例年より早く咲いているようです。
写真に撮れないのですが、ニイニイゼミも鳴き始めました。
今年は6月19日が初鳴きです。
こちらは記録があって、昨年は6月23日、一昨年は6月21日、3年前は6月23日です。
ニイニイゼミが羽化するのとほぼ同じ時期にカブトムシも羽化していたので
そろそろ学校林のカブトムシも羽化していると思うのですが
樹液を出している木がないので見付けられません。
3年 多摩一小との交流
6月21日、多摩一小の3年生が社会科見学で豊ヶ丘小学校を訪れました。
川のそばの低地にある多摩一小とニュータウン内の丘陵地にある豊ヶ丘小が
お互いに訪問し合って町の様子や学校の様子を比較します。
豊ヶ丘小学校の3年生は、明日6月22日に多摩一小を訪問します。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1778/medium)
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1779/big)
3年生は、今日に備えて、何を紹介すればいいのかを考えてきました。
豊ヶ丘や豊ヶ丘小学校の特徴を紹介しなければなりません。
そのために、学校の周りの探検もしてきました。
特徴の1つは集合住宅が多いことです。
それを紹介するために屋上で解説することになりました。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1781/medium)
特徴の2つ目は校舎です。多摩一小はオープンスペースの学校なので校舎のつくりが違います。
そして、3つ目は山(丘陵地)の学校の特徴である学校林の紹介です。
人に学校林を紹介するためには自分たちが学校林を知らなくてはなりません。
学校林の何を紹介するのか、どんな植物があるのかを調べて当日を迎えました。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1784/medium)
ブランコの紹介 つり橋の紹介 くもの巣の紹介
遊具の紹介では、多摩一小の子どもたちに遊んでもらって、自分たちは下で見守っていました。
ヤマグワの実を取って「食べられる実です。」と紹介する姿も見られました。
明日6月22日は、川の学校である多摩一小にお邪魔して多摩川を案内してもらいます。
川のそばの低地にある多摩一小とニュータウン内の丘陵地にある豊ヶ丘小が
お互いに訪問し合って町の様子や学校の様子を比較します。
豊ヶ丘小学校の3年生は、明日6月22日に多摩一小を訪問します。
3年生は、今日に備えて、何を紹介すればいいのかを考えてきました。
豊ヶ丘や豊ヶ丘小学校の特徴を紹介しなければなりません。
そのために、学校の周りの探検もしてきました。
特徴の1つは集合住宅が多いことです。
それを紹介するために屋上で解説することになりました。
特徴の2つ目は校舎です。多摩一小はオープンスペースの学校なので校舎のつくりが違います。
そして、3つ目は山(丘陵地)の学校の特徴である学校林の紹介です。
人に学校林を紹介するためには自分たちが学校林を知らなくてはなりません。
学校林の何を紹介するのか、どんな植物があるのかを調べて当日を迎えました。
ブランコの紹介 つり橋の紹介 くもの巣の紹介
遊具の紹介では、多摩一小の子どもたちに遊んでもらって、自分たちは下で見守っていました。
ヤマグワの実を取って「食べられる実です。」と紹介する姿も見られました。
明日6月22日は、川の学校である多摩一小にお邪魔して多摩川を案内してもらいます。
ノアザミが咲いています
ノアザミが咲いています。
まだ花を咲かせていないものも多くあります。
春から初夏に咲くアザミはノアザミだけなようです。
色が濃くできれいです。
まだ花を咲かせていないものも多くあります。
春から初夏に咲くアザミはノアザミだけなようです。
色が濃くできれいです。
腐葉土づくりの箱の解体
体育倉庫西に腐葉土を作るために作られたと思われる箱があります。
篠竹が生い茂り、板丈の背も高いため、手が付けられずにいました。
今年初めての真夏日となった6月9日、
それを聞いたおやじの会の方々が、解体できないかどうかを見るために集まってくださいました。
何とか解体したいものです。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1662/medium)
おやじの会のみなさんには、新たに腐葉土づくりの場所を作って
多摩市産のカブトムシを増やしたいという思いがあるようです。
実現するといいですね。
解体作業の第1回目は6月23日土曜日(学校公開日)の午後1時30分からを予定しています。
学校林整備作業もありますので、たくさんの方のご参加をお待ち申し上げます。
篠竹が生い茂り、板丈の背も高いため、手が付けられずにいました。
今年初めての真夏日となった6月9日、
それを聞いたおやじの会の方々が、解体できないかどうかを見るために集まってくださいました。
何とか解体したいものです。
おやじの会のみなさんには、新たに腐葉土づくりの場所を作って
多摩市産のカブトムシを増やしたいという思いがあるようです。
実現するといいですね。
解体作業の第1回目は6月23日土曜日(学校公開日)の午後1時30分からを予定しています。
学校林整備作業もありますので、たくさんの方のご参加をお待ち申し上げます。
アンズ
1・2年生が採ろうと話をしている間に
どんどん実が落ちています。
食べられるのにもったいない。
どんどん実が落ちています。
食べられるのにもったいない。
ホタルブクロの群生
学校林西端、ミニバスの通りに沿ったフェンス際にたくさんのホタルブクロが咲いています。
5月25日から咲いているのでそろそろ終わりです。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1658/big)
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1659/medium)
都会のホタルブクロは色が薄いのが少し残念です。
それにしてもいい名前です。
5月25日から咲いているのでそろそろ終わりです。
都会のホタルブクロは色が薄いのが少し残念です。
それにしてもいい名前です。
オカトラノオが咲きました
6月6日、昨年より1日早く梅雨入りとなりました。
6月7日、初夏の花オカトラノオが咲きました。昨年より8日早く咲きました。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1657/big)
花穂がしっぽのように垂れ下がる独特な形をしています。
6月7日、初夏の花オカトラノオが咲きました。昨年より8日早く咲きました。
花穂がしっぽのように垂れ下がる独特な形をしています。
6年 「100年先まで残したい わたしたちの学校林」
6年生は総合的な学習の時間で学校林を題材にした学習を進めています。
学校林に実際に行ってみたり、パルテノン多摩歴史ミュージアムの学芸員の方のお話を聞いたりする中で
自分たちは、学校林について、よく知らないということが分かってきました。
そこで、各学級で1学期の学習の目標を考えました。
1組「学校林 知識を身に付け 世界へと伝える準備 万端に」
2組「学校林のすべてを知って 伝えられる人になろう」
学芸員の方の話の中で、「世界へ目を向けて」という話があり、
同じように自然を保全しようとしている人々が世界中にたくさんいることを知りました。
その方々にも自分たちの学校林の保全のことを伝えたいという思いが入っています。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1649/medium)
6月6日、6年生の研究授業です。
1組では自分が興味があり、調べてみたいことを出し合い、自分が調べる内容を決めました。
2組では、調べたいことを実際に調べ始めました。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1651/medium)
(左)センサーカメラで撮った画像を見て、とんな動物が学校林に来ているのかの基礎データづくりをしました。
(右)学校林の土壌にどのような生き物がいるのかを調べてみました。
まだ、どのような方法で調べて行けばいいのかを探っている段階です。
学校林に実際に行ってみたり、パルテノン多摩歴史ミュージアムの学芸員の方のお話を聞いたりする中で
自分たちは、学校林について、よく知らないということが分かってきました。
そこで、各学級で1学期の学習の目標を考えました。
1組「学校林 知識を身に付け 世界へと伝える準備 万端に」
2組「学校林のすべてを知って 伝えられる人になろう」
学芸員の方の話の中で、「世界へ目を向けて」という話があり、
同じように自然を保全しようとしている人々が世界中にたくさんいることを知りました。
その方々にも自分たちの学校林の保全のことを伝えたいという思いが入っています。
6月6日、6年生の研究授業です。
1組では自分が興味があり、調べてみたいことを出し合い、自分が調べる内容を決めました。
2組では、調べたいことを実際に調べ始めました。
(左)センサーカメラで撮った画像を見て、とんな動物が学校林に来ているのかの基礎データづくりをしました。
(右)学校林の土壌にどのような生き物がいるのかを調べてみました。
まだ、どのような方法で調べて行けばいいのかを探っている段階です。
ショウジョウトンボ
6月4日、ビオトープに真っ赤なトンボがいました。
ショウジョウトンボです。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1643/medium)
燃えるような赤です。とても美しいトンボです。
去年はいつ見られたかとカレンダーを探しましたが、記録がありませんでした。
ショウジョウトンボです。
燃えるような赤です。とても美しいトンボです。
去年はいつ見られたかとカレンダーを探しましたが、記録がありませんでした。
ムラサキシキブが咲きました
6月1日、ムラサキシキブが咲いているのを見つけました。
今年は学校林のいろいろな場所で咲いています。
今まで気付かなかったのですが、たくさん自生しています。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1638/medium)
秋に、とてもきれいな薄紫色の実が付きます。
12月のリースづくりの飾りに使えると、とてもきれいなリースを作ることができます。
今年は学校林のいろいろな場所で咲いています。
今まで気付かなかったのですが、たくさん自生しています。
秋に、とてもきれいな薄紫色の実が付きます。
12月のリースづくりの飾りに使えると、とてもきれいなリースを作ることができます。
6年 センサーカメラの設置
6月1日。総合的な学習の時間で学校林を調べている6年生の動物斑が
学校林ビオトープにセンサーカメラを設置しました。
去年は5月30日~6月3日までニホンアナグマが映ったのですが、今年はどうでしょうか。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1619/medium)
杭にカメラを据え付けます 学校林ビオトープを直します
学校林ビオトープにセンサーカメラを設置しました。
去年は5月30日~6月3日までニホンアナグマが映ったのですが、今年はどうでしょうか。
杭にカメラを据え付けます 学校林ビオトープを直します
花から実へ
春の花が実になっています。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1605/medium)
サクラの実 黒く熟すと食べられる。苦甘い。鳥が群がって食べています。
いわゆるサクランボ。食用のサクランボは桜桃で種類が違う桜(ミザクラ)。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1607/medium)
クワの実 ヤマグワ(5月20日参照)よりおいしい。ジャムにできるほどあります。
マルベリージャムを作りたい方は今がチャンス。
こちらも鳥が群がっています。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1608/medium)
ナツグミの実 食べられるが甘くはない。そろそろ終わり。
こちらはたぶん食べられません。(おいしくないと思います。)
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1610/medium)
ゴンズイの実 ココメウツギの実
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1612/medium)
チゴユリの実 ツリバナの実
サクラの実 黒く熟すと食べられる。苦甘い。鳥が群がって食べています。
いわゆるサクランボ。食用のサクランボは桜桃で種類が違う桜(ミザクラ)。
クワの実 ヤマグワ(5月20日参照)よりおいしい。ジャムにできるほどあります。
マルベリージャムを作りたい方は今がチャンス。
こちらも鳥が群がっています。
ナツグミの実 食べられるが甘くはない。そろそろ終わり。
こちらはたぶん食べられません。(おいしくないと思います。)
ゴンズイの実 ココメウツギの実
チゴユリの実 ツリバナの実
クマノミズキが咲きました
5月30日。学校林のプール側入口にあるクマノミズキが咲いているのを見つけました。
去年より2週間早く咲きました。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1596/medium)
ふつうのミズキより1か月以上遅く咲きます。
葉が2枚対になって付いている(対生)のが特徴です。
去年より2週間早く咲きました。
ふつうのミズキより1か月以上遅く咲きます。
葉が2枚対になって付いている(対生)のが特徴です。
ツバメの巣作り
5月29日、ツバメが巣をつくっているのを見つけました。
水田横の校舎4階の庇(ひさし)の裏に作っています。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1591/big)
巣をつくっているのは矢印の裏。人からは見えないところに作っています。さすがです。
丸印の中にツバメが飛んでいます。
春になったらツバメが巣をつくらないかなと思って、昨年度の冬から水田に水を張っていました。
3月末に東南アジアから日本に来ていたのですが、1か月以上たっても学校のそばには現れませんでした。
すっかりあきらめていたところ、2か月たって現れました。
水田に水を張っていたのは。巣作りの泥を供給するためです。
案の定、水田の畔(あぜ)で泥をくわえて飛んで行きます。
つがいなのでしょう。2羽でせっせと運んでいます。
![](https://schit.net/tama/estoyogaoka/wysiwyg/image/download/1/1594/medium)
ツバメはのどが赤いのが特徴です。燕尾(えんび)服のような尾も特徴です。
素早く方向を変える飛び方も特徴です。
うまく巣をつくって、子育てしてほしいと思います。
4羽飛んでいるので、いくつか巣ができるかもしれません。
多摩市のツバメ調査に報告できるといいのですが。
水田横の校舎4階の庇(ひさし)の裏に作っています。
巣をつくっているのは矢印の裏。人からは見えないところに作っています。さすがです。
丸印の中にツバメが飛んでいます。
春になったらツバメが巣をつくらないかなと思って、昨年度の冬から水田に水を張っていました。
3月末に東南アジアから日本に来ていたのですが、1か月以上たっても学校のそばには現れませんでした。
すっかりあきらめていたところ、2か月たって現れました。
水田に水を張っていたのは。巣作りの泥を供給するためです。
案の定、水田の畔(あぜ)で泥をくわえて飛んで行きます。
つがいなのでしょう。2羽でせっせと運んでいます。
ツバメはのどが赤いのが特徴です。燕尾(えんび)服のような尾も特徴です。
素早く方向を変える飛び方も特徴です。
うまく巣をつくって、子育てしてほしいと思います。
4羽飛んでいるので、いくつか巣ができるかもしれません。
多摩市のツバメ調査に報告できるといいのですが。
☆ 連絡・手続き等
服務事故防止ポスター
豊ヶ丘小学校では、服務事故の根絶を目指して教職員でスローガンを定め、ここに宣言します。職員室前に掲示してあります。
☆ 学習支援コーナー
NHK for School
子供の学び応援サイト(文部科学省)
学びの支援サイト(東京都教育委員会)
子供の読書キャンペーン~きみの一冊をさがそう~
ミライシード(アプリ版東京ベーシックドリル)
東京ベーシック・ドリル(東京都教育委員会)
ベネッセ「今日の時間割」
「リコーダーの授業」
音楽 自宅支援コンテンツ (教育芸術社)
音楽ブラボー (NHK)
「ご家庭で音楽を楽しもう!」
新しい学習支援が見つかりましたら、更新してまいります。
eラーニング「すらら」については、現在は、ご使用いただけません。ご了承ください。
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