2024年6月の記事一覧

青少協の交通安全教室が６月３０日（日）１４：００～１５：３０に本校体育館で行われます。

交通事故は連光寺地域では重要課題です。

あらる機会を通して、子供たちの交通安全に対する意識を育てていきたいですね。

参加申し込み等必要ありません。ぜひお越しください。

３時間目、２年生がまちたんけんの振り返りを早速していました。

みんなで気が付いたことを発表し合いながら、各自で記録シートにポートフォリオとして残していきます。

メモ帳を持って行って、記していた子もいたようです。

この積み重ねは、膨大な資料となって２月の生活・総合発表会に繋がっていきます。

がんばれ、２年生！

熱中症計はその後もじりじりと上昇中。

今日は朝からかなりの暑さ。日差しを浴びたくない感じですね。

昇降口の熱中症計は、すでに警戒区域の上限の２７℃です。

湿度が高かった分、熱中症指数も高く振れますね・・・。

子供たちの様子を見ていると、やはりちょっとけだるそうな子供が多数。

習い事などは今が試合や発表会シーズン。

土曜日に福島に遠征に行ってきたなんて話も今朝聞きました。

そしてこの湿度、気温・・・。

疲れがなかなか抜け切らないことも･･･あるかもしれませんね。

たっぷりとした睡眠時間、栄養のある食事を心がけて乗り越えていきたいですね。

２年生は１，２時間目で生活科のまちたんけん。今日は聖の郷の方面。

まだ外出厳禁のほどではないので、日陰を通りながらゆっくりと行くという形で出発。

１年生は３，４時間目に同じく生活科で大谷戸公園に行く予定でしたが、急遽時間を繰り上げて１，２時間目に行ってきました。

大谷戸公園は思っていたより暑くなかったそうです。緑がある（つまり生きているので温度が上がりにくい）ということはそういうことなのですね。

１年生も２年生も、無事帰ってきました。

さて、１時間目の教室の中の３年生から６年生の様子を。

まずは３年生。国語の俳句の時間。

落ち着いて涼みながら授業を受けている感じ(^.^)。

窓の外から見えたヤギさんたちも、ソーラーパネルの下の日陰で休んでいました。

４年生は体育と国語をしていました。

体育は、ゲームをしていない時はもちろん木陰に入っています。

国語は３年生と同じく涼みながら課題を行っているといった感じです。

５年生は、英語と図工の時間でした。

外国語教室にもエアコンがあるのでありがたいです。

図工は多色版画を刷っている所でした。なかなかこれは高度ですね。

そして６年生。

算数の時間です。２クラスを３つに分けて行っています。

少人数教室はエアコンがないのですが、意外と涼しく、風がまだ気持ちよい時間帯でした。

中休みは、直前に確認した熱中症計が２８℃と厳重警戒領域に入っていました。

思っていたより上がっていないのは、湿度が下がってきたから。

日が昇って、地面の水分が蒸発しきったからですね。

中休みは放送で「厳重警戒」であることを伝え、外で遊ぶときは無理せずと声掛けを行いました。

総合的な学習の時間の中で、再生可能エネルギーを学ぶ６年生。

今日は、基礎講座の一つとして「多摩循環型エネルギー協会」の方に来校していただき、出前授業をしてもらいました。

「多摩循環型エネルギー協会」は、３．１１以降に東日本の電気エネルギーが不足する危機（計画停電）に際して、エネルギーの地産地消や自分たちでエネルギーをつくり出すことを念頭に設立された団体です。

都市部には太陽光パネルを設置するスペースがないと思いがちですが、逆転の発想で住宅の屋根にパネルを敷き詰めることで太陽光発電を広めることができるということで、学校を含む市内１３か所に太陽光パネルを設置しました。

そこに至った経緯、これからの展望など、９０分にわたってお話ししていただきました。

最後に子供たちからの質問を募ると、次々に質問が出てきました。

（これ、連小の特徴かもしれません。質問を躊躇なくできるところ、とても良い面だと思います。）

出てきた質問はこんなものでした。

・家にソーラーパネルがあるのですが、蓄電池はつけた方がいいですか。

・ソーラーシェアリングはいつまでやりますか。

・日本のソーラーシェアリングの割合はどれくらいですか。

・曇りの日でも発電するというパネルがあると聞きましたがどうですか。

・ソーラーパネルは家に付けた方がいいですか。・・・

なかなか難しいことをしっかりと理解しています。

質問の回答にうなずいている6年生が、一回り大人に見えました。

来週は地熱発電協会の方が出前授業をしてくださいます。

発電の生の基礎知識をしっかりとインプットしてくださいね！

２時間目に校舎内を巡回していた時に撮った写真です。

みんなどんな勉強をしているのかな???

まずは４年生。

今日は多摩川学習の予備日だったので、講師をお願いしていた宮田先生も学校に来ていただいています。

１組と２組、それぞれに前回のガサガサで見つけた生き物の復習と、外来種はなぜ生態系を壊し、注意しなければならないのかを話してくれました。

子供たちはとても興味を持って聞いていました。

４年生の教室の奥には「心の相談室」があります。

毎週金曜日にカウンセラーさんが来ている時の相談をする部屋です。

６～７月は、毎年５年生が全員面談を行います。

なんだか恥ずかしそうに入っていく５年生たち･･･(^.^)。

２階に降りて3年生の教室へ行こうと思ったら、廊下に干してある雑巾たちが訴えていました。素敵な装飾ですね。

一人ぼっちになってしまったうさぎの「みたらし」は、野菜を食べ散らかしてちょっと休憩中といったところ(笑)。

どこかでうさぎをもう一頭もらえないかしら・・・。

３年生の授業は、タブレット端末とノートを併用して授業が進んでいました。

この併用は、数年続きそうですね。そう、過渡期です。

１階に降りるとね１年生がモビールのような工作をしていました。

もしかして、七夕に向けてでしょうか･･･。今年も笹を取りにいかないと！

みんな近づいてきて見せてくれました(^O^)／。

 晴れたり雨が降ったり、気候が安定しない週でした。

気象庁からの梅雨入り宣言はまだないですが、この湿度は梅雨ですね・・・。

この湿気のせいもあり、疲れがたまりやすくなっています。

昨日は気持ちが悪い、吐き気を訴える子供が多く早退も多数いました。

ご家庭でもお気を付けください。

さて、暑い中頑張っているごみ拾い隊の子供たちです。紹介します。

【６／１７】

【６／１８】大雨で大変だった日。風はなくてよかったです。

【６／１９】うって変わっての晴天。また暑い日が始まりました。

【６／２０】

【６／２１】

皆さん、今週もありがとう！！！(*^^*)

同じフロアの音楽室から、きれいに揃った鍵盤ハーモニカの音が聞こえてきました。

ずいぶんきれいに揃った音だな・・・。奏でているのは１年生３たりの曲？？？。上手だな！

というわけで覗いてみました。

やはり１年生（１組）が鍵盤ハーモニカの演奏をしていました。

１年生の音楽は専科の教員です。さすが、みんな集中して演奏に取り組んでいました。

楽器がてんでダメな私はとっても感心！(^O^)／。

物事は始めが肝心と言いますが、始めの習得が素晴らしいと思いました。

１年生、がっんぱっていますね。すごいぞ！！！

こちらは次の時間の２組が歌を歌っているところです。

本校の子供たちの携帯に、いわゆる「不幸のメール」の形のチェーンメール（SNS）が届いているようです。

子供たちの話によると、連光寺小ではないの小中学生の知り合いから送られ、それが本校の子供たちの中で拡散しているようです。

この手のものを知らない子供たちが拡散させてしまっている状況もあります。

３年生以上の各学級で指導を行いました。

【子供たちに話したこと】

・「不幸のメール」というものの説明（ＬＩＮＥでの送付を含む）

・拡散させなくても大丈夫だということ（怖くなってしまったり、悩んでしまったこともあったようです）

・チェーンメールに記されているＵＲＬをクリックしたり、電話したりすると、電話番号やＬＩＮＥのＩＤなどが相手に送付され個人情報が送られてしまうこと

・このようなメールやＳＮＳが送られてきたら、家の方と学校に言うこと

・今まで見たことのなかったメールやＳＮＳが送られてきたら、やはり家の方や学校に言うこと

・携帯を持っていてＳＮＳができるということは、このような危険な状況に出会うこともあるということ（注意が必要であるということ）

ご家庭でＳＮＳのできる携帯電話をお子さんに持たせている場合は、携帯電話の確認およびお子さんへの説明・指導を改めてお願いします。

５月３０日に来校された台湾環境大使の皆様。

台湾の教育部（日本でいう文部科学省）としての使節団でしたので、現地の教育部のホームページに掲載されました。

嬉しいですね。ご紹介します。

パソコンで閲覧すると、日本語に自動翻訳できる機能がついているので読むことが容易になります。ぜひご覧ください。

台湾教育部ホームページ

梅雨入りが遅れている関東地方ですが、やはり湿度は結構高いです。

今朝、子供たちが昇降口の傘立てに生えてきたきのこを発見しました。

いつの間にこんなに大きくなったのでしょう。

この時期あるあるですね。

一方、毎日のヤギの世話をしている飼育委員会。

今年の５年生はやる気満々です。

飼育委員ではない仲間の５年生も誘って、そして２年生の弟君も一緒になって、

朝ヤギ小屋の掃除やお世話をしてくれています。

ありがとう！！！