≪トチノキ≫

本校の正門から入ると、すぐ目につく大きなトチノキです。実の生命力から「縁起が良い木」とされているそうです。手のひらを広げたような形の葉が特徴の落葉樹で、県木に指定されています。本校のシンボルツリーですね。

≪農園≫

以前紹介した、本校の農園のトマトがこんなに大きくなりました。まだ実は青いですが、立派に実りつつあります。

≪１年生　保健体育≫

走り幅跳びの授業です。スピードに乗った助走から素早く踏み切って跳ぶことで遠くまで飛ぶことができます。記録が向上したときの喜びを味わってほしいと思います。

≪１年生　技術・家庭≫

技術分野では、情報の技術についても学びます。今日は、情報セキュリティに関する内容です。コンピュータウイルスやハッキング等、情報の技術の悪用が社会に多大な損害を与えていることについて学びます。

≪生徒会活動≫

帰りの会終了後に専門委員会があり、生徒は自分が所属する委員会で活動を行いました。生徒会活動は学校における自分たちの生活の充実・発展などのために自発的・自治的に行われる活動です。

〇生徒会本部

小中合同レクに向けて話し合いを行いました。小学生と中学生がいっしょに楽しめるレクリエーションにするためにはどうすればよいか話し合いました。

〇体育委員会

体育祭の反省会を行いました。次年度に向けて改善すべきことを生徒目線で挙げていきます。

〇図書委員会

町の図書館の本を北中が借りることができます。図書館から運ばれてきたたくさんの本の中から、図書委員が自分の学級に置く本を選んでいます。

≪梅雨入り≫

昨日、関東甲信に梅雨入りが発表されました。今日は朝から本格的な雨模様です。私たちにとっては憂鬱な季節ではありますが、自然にとっては恵みの季節です。また、この時期ならではの楽しみもあります。職員玄関には紫陽花（あじさい）があります。教頭先生が生けてくれました。

≪ファーストテスト（１学期中間テスト）

帰りの会の後、生徒に今日のテストの感想を聞いてみました。

「ケアレスミスが多かった。」

「もう少し細かいところまで勉強しておけばよかった。」

「英語の単語を覚えるのが難しかった。」

「社会の歴史が難しかった。」

「前回よりも自分から進んで勉強ができた。その分成果もあった。」

「去年よりも内容が難しくなったので点数をとるのが難しくなったと感じた。」

 テストは、テスト前の勉強ももちろん大切ですが、返却されてから、できなかった問題をもう一度解きなおしてみることも同じくらい大切です。

≪今日の給食≫

ご飯、牛乳、ハンバーグケチャップソース、塩こんぶ和え、にら玉汁

塩こんぶ和えはこんぶのうま味が野菜にしみていておいしかったです。バランスのよい食事をおいしく工夫してくださる栄養士さんに感謝です。

《教育実習生が来てくれました》

昨日から教育実習生の加藤先生が本校に来てくれました。本校出身で、見ての通りさわやかな好青年です。加藤先生の教師を目指す志を大切にし、充実した教育実習になるよう学校全体でサポートしていきたいと思います。

担当のクラスは３年１組です。１日も早く生徒と打ち解けて仲良くなってほしいですね。教育実習生がクラスに入ることは生徒にとっても様々な学びや成長につながると思います。

≪１年生　音楽≫

 アルトリコーダーで曲を演奏しました。ソプラノリコーダーとは指の使い方が異なります。本日の授業では、ベートーベンの「喜びの歌」をリコーダーで演奏しました。大晦日によく聞くあの曲です。

≪今日の給食≫

ご飯、牛乳、信田煮、干ぴょうのごま酢和え、ピリ辛味噌汁

信田煮は、油揚げをつかった煮物で、中にいろいろな具が入っています。信田という名前は、関西のきつねにまつわる伝説からきているそうです。うまみの深い味わいで、とてもおいしかったです。

≪実り豊かな故郷の≫

屋上からの風景です。のどかな田園風景が広がっています。風景を見ているうちに、ふと本校の校歌を思い出しました。本校の校歌は昭和32年（創立10周年記念式典）に作られたものですが、そこから60年以上経過した現在にあっても本校にぴったりの詩です。

実り豊かな故郷（ふるさと）の

めぐみに結ぶ（※１）学び舎（まなびや）は

北高根沢中学校

学ぶみとせ（※２）も朗らかに

栃の若木の緑濃し

※１結ぶ：生じる、形を成す

※２みとせ：三年

≪２年生　社会≫

歴史的分野のうち、近世（江戸幕府の成立）の日本について学習しました。授業では、江戸幕府が成立した後、江戸幕府は戦国大名をどんな理由からどのように処遇したのか考えました。このあたりの内容は興味のある生徒も多いと思います。NHKの大河ドラマでもしばしば取り上げられますね。

≪１年生　美術≫

自分自身のシンボルマークをデザインする活動を行いました。サッカーボールやイヤホン、ラーメンなど、好きなものや自分を象徴するものなどを考え、楽しく活動していました。表現活動では、自分独自の発想や構想を生み出すことが大切です。より豊かで創造的な「思考力、判断力、表現力」を身に付けていってほしいと思います。

６月１１日（水）にファーストテスト（１学期中間テスト）が予定されています。生徒は、学習計画を立てておりますので、ご確認の上、家庭学習を応援してあげてください。また、過日通知しましたとおり、６月５日（木）～６月１１日（水）は家庭学習強調週間となっております。学習時間の目安は以下のとおりです。

中学１年生：１日２時間以上

中学２年生：１日２時間３０分以上

中学３年生：１日３時間以上

≪農園にて≫

以前にもブログで紹介しましたが、農園での作業の様子です。育てている野菜は、キュウリ、トマト、ナス、スイカです。手間をかけた分だけおいしく育ちます。収穫が楽しみですね。

≪今日の給食≫

ご飯、牛乳、いかメンチ、切り干し大根の煮物、生姜仕立てスープ

下の写真は３年生の配膳の様子です。３年生にとっては９年間お世話になってきた給食も今年が最後になります。生徒は知らず知らずのうちに給食から多くのことを学んできました。大人になっても小中学校のよい思い出の一つになるといいなと思います。

≪人権教室≫

１年生を対象に、町の人権擁護委員さんが人権について講話を行ってくれました。これからの社会においては、その構造の変化や価値観の多様化等に伴い、これまで以上に鋭い人権感覚が求められるものと考えられます。本日の講話では、「人権とは何か」、「アンコンシャス・バイアス（無意識の思い込み）」について話がありました。委員の方からの質問に対して、たくさん手が上がったのがすばらしかったです。