～今日の授業（１０月２０日）～

【２年１組：社会】

　欧米諸国の近代化について、映像を見ながら学習していました。

【２年２組：理科】

 前時の実験結果から、なぜデンプンが糖に変わるかを説明していました。

【３年１組：社会】

 小さい政府と大きい政府のどちらがよいか、自分の考えをまとめていました。

【３年２組：数学】

　 y=ax²の関数で、実際の場面で変化の割合が表すものについて考えていました。

【３年３組：理科】

 斜面をくだる運動について、考察していました。

【１年１組：家庭科】

　家庭科のワークに取り組んでいました。

【１年２組：技術】

 １枚の板から、自分の作りたい作品を作っていますが、着々と進んでいます。

　　　～薬物乱用防止演劇～

　今日の５時間目に、「劇団三十六計」による薬物乱用防止啓発演劇を鑑賞しました。高校生になっている先輩から誘われ、たばこ、大麻、覚醒剤と知らず知らず手を出してしまう主人公の中学生の話でした。本校の生徒たちには、断る勇気をもって欲しいと感じました。

　　　～今日の給食（１０月１９日）～

　今日の給食は、米粉パン、牛乳、モロフライトマトソース、フルーツポンチ、野菜とウインナーのスープです。高根沢町で生産されたものは、玉ねぎ、キャベツ、米粉パンです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（１０月１９日）～

【１年１組：数学】

　方程式のまとめで、章の問題を解いていました。教室のいろいろなところで学び合う姿が見られました。

【１年２組：社会】

 東南アジアの工業について学習が進められていました。

【２年１組：理科】

　消化された栄養はどこでどのようになるのかを学習していました。

【２年２組：社会】

 風景画で、細部の表現を工夫して彩色していました。

【３年１組：数学】

　２次関数y=ax²についての問題を、周りの生徒と協力しながら解いていました。

【３年２組：国語】

　松尾芭蕉の「奥の細道」の学習が展開されていました。

【３年３組：数学】

　y=ax²の関数で、実際の場面で変化の割合が表すものについて考えていました。

　　　～今日の給食（１０月１８日）～

　今日の給食は、セルフ五目ご飯（ご飯・五目ご飯の具）、牛乳、彩り野菜の卵焼き、なめこ汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、しいたけ、ねぎ、なめこ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（１０月１８日）～

【３年１組：理科】

 斜面を下る物体は、どのような動きをするのか考察していました。みんな真剣に考えていました。

【３年２組：社会】

　内閣の仕組みについて学習していました。

【３年３組：英語】

　正しく単語を読むことと、本文の内容理解をやっていました。

【１年１組：美術】

　絵文字の作品で、配色の工夫を学んでから背景の色作りに取り組んでいました。

【１年２組：理科】

　溶解度曲線について学習した後に、水溶液から溶質を取り出す実験を行っていました。

【２年１組：国語】

　「根拠を吟味して書こう」の単元で、根拠を考えてグループで吟味する学習活動が進められていました。

【２年２組：国語】

　古典の単元で「枕草子」を、古典のリズムで音読していました。

　　　～朝の合唱練習～

　今日から朝の合唱練習がスタートしました。時間は７：５０～です。実施はクラスの自由ですが、全クラス実施していました。このままコロナに影響されることなく町民広場で実施できるように、感染対策をしっかりしていきたいと思います。

　　　～今日の給食（１０月１７日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、納豆、肉じゃが、ゆかり和えです。高根沢町で生産されたものは、玉ねぎ、キャベツ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（１０月１７日）～

【２年１組：社会】

 中国・四国地方の地域おこしについて、各自が調べたものをタブレットを使って画面共有して発表していました。

【２年２組：英語】

　must、must notが使われた本文理解をやっていました。

【３年１組：数学】

　２次関数y=ax²について変域を求める問題を解いていました。

【３年２組：社会】

　国会の仕組みや仕事について学習が進められていました。

【３年３組：国語】

 万葉集、古今和歌集、新古今和歌集の三大歌集について学習していました。

【１年１組：数学】

 方程式のまとめで、章の問題を解いていました。

【１年２組：国語】

　「私のタンポポ研究」の教材文で、事実から筆者がどのように考えたのかを捉え、表にまとめていました。

　　　～ローテーション道徳（３年生）～

　今日の６時間目に、３年生担任がそれぞれ他のクラスに行って道徳の授業を行うローテーション道徳を実施していたので見てきました。どのクラスもなかなか内容の濃い道徳の授業が展開されていました。道徳の授業は担任の個性や考えが出やすい授業なので、他の教員の授業を受けるのはとてもよい試みだと感じました。