～今日の授業（７月１日）～

【２年１組：家庭科】

　「衣服計画と必要な衣服の選択」のワークに取り組んでいました。

【２年２組：技術】

　栽培しているレタスの栽培記録を作成していました。

【３年１組：英語】

　Ｉｔ　is　～　to　の文について学習していました。

【３年２組：数学】

　根号を含む式のいろいろな計算に挑戦していました。

【３年３組：社会】

　単元をとおして、日本はなぜ戦後２０年間で、回復・成長できたのかをまとめていました。

【１年１組：社会】

　標高が高い地域に住む人々のくらしについて学習していました。

【１年２組：体育】

　ハンドボール投げの記録を測定していました。

　　　～今日の給食（６月３０日）～

　今日の給食は、かみかみメニューで、わかめご飯、牛乳、厚焼き卵、五目きんぴら、田舎汁です。高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、なす、玉ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～こころあったかメッセージ＋３８～

　今日の朝、登校の様子を見てまわって戻ってきたとき、校門の前で２年生女子が逆方向から来た生徒に道を譲るために、左手をあげて「お先にどうぞ」のポーズをしているのを見かけました。優しい生徒ですね。後ろ姿だったので声をかけて誰かを確認し褒めてきました。こんな生徒が増えることを期待しています。

　　　～今日の授業（６月３０日）～

【１年１組：音楽】

　合唱コンクールに向けて、選曲をしていました。

【１年２組：技術】

　インターネットを使って、１枚の板から自分が作るものを決定していました。

【２年１組：社会】

　江戸時代で８代将軍、徳川吉宗の政治について学習していました。

【２年２組：国語】

　「ハトはなぜ首を振って歩くのか」の単元で、文章が読み手に伝わりやすくするための工夫についてグループで考えていました。

【３年１組：社会】

　戦後の文化について、自分が調べたことを発表していました。

【３年２組：社会】

　１組と同じ内容でした。

【３年３組：理科】

　ダニエル電池を作って、電気が流れる仕組みを考える授業が展開されていました。

　　　～赤ちゃんふれあい活動（２年生）～

　今日の４校時に、２年生が赤ちゃんふれあい活動を実施しました。今年度は感染対策を万全にして、だっこをする活動までできました。最初はびくびくだっこしていましたが、少しずつ慣れて生徒たちの表情が穏やかになっていくのがよくわかりました。素晴らしい体験ができました。

　　　～今日の給食（６月２９日）～

　今日の給食は、はちみつパン、牛乳、高根沢焼きちゃんぽん、県内産野菜サラダ、青梅ゼリーです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツ、玉ねぎ、きゅうり、きくらげです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（６月２９日）～

【３年１組：国語】

　四字熟語を使い、熟語の理解を深める授業が展開されていました。

【３年２組：数学】

　根号の乗法、除法の問題を解いていました。

【３年３組：社会】

　日本が経済大国になり、その後起こった貿易摩擦について学習していました。

【１年１組：体育】

　ハンドボール投げに取り組んでいました。

【１年２組：理科】

　物質を区分する方法をいろいろ考えていました。

【２年１組：音楽】

　合唱コンクールに向けて、１０の候補曲を聴いて選曲をしていました。

【２年２組：英語】

　本文理解で、Ｉｆ～の学習が展開されていました。

　　　～職業人に聞く（２年生）～

　今日の５、６校時に、２年生が職業人講話を実施しました。講師はＪＡしおのや高根沢地区営農生活センター職員　田代裕也様、宮内庁御料牧場庶務課企画調整専門官　森田　崇様、イタリア食堂ヴェッキオ・トラム　照井　康嗣様の３人です。３人それぞれから、仕事の内容やこの仕事を選んだ理由、楽しいこと、辛いことなどが聞けたようです。

　　　～環境講話（１年生）～

　今日の５校時に１年２組が、６校時に１年１組が講師にエコ・ハウスたかねざわの増田　茂さんを招いて、現在起きている環境問題や地域での取組についての話を聞きました。

【１年１組】

【１年２組】

　　　～今日の給食（６月２８日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ハッシュドポーク、ブロッコリーとチーズのサラダです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、トマト、きゅうり、玉ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（６月２８日）～

【２年１組：国語】

　「ハトはなぜ首を振って歩くのか」の導入で、教科担任の音読を聞いて、おおまかな内容を捉えていました。

【２年２組：数学】

　連立方程式の解き方を理解して、問題を解いていました。

【３年１組：社会】

　プリントを使って、歴史の人物学習を行っていました。

【３年２組：英語】

　本文の内容理解の授業が展開されていました。

【３年３組：社会】

　高度経済成長の光と影について学習していました。

【１年１組：英語】

　want　ｔｏ　～　を用いて文を作る学習が展開されていました。

【１年２組：国語】

　昨日のつづきで「さんちき」の前半部分から読み取れる三吉の心情や人物像を捉えていました。

　　　～こころあったかメッセージ＋３７～

　昨日の午後雨が降り出したので、職員室にいる教職員が慌てて国旗を降ろしました。本校は国旗の揚げ降ろしをするのは生徒会役員ですが、放課後その生徒会役員が職員室に「国旗、ありがとうございました。」とお礼を言いに来ました。当たり前のことかもしれませんが、なかなかできないことです。すごくうれしくなりました。

　　　～ガスバーナーテスト（１年生理科）～

　以前お知らせした、１年生のガスバーナーのテストを今日の３校時に実施していたので見てきました。みんな悪戦苦闘して、挑戦していました。まだ全員合格とはなりませんでした。

　　　～今日の授業（６月２７日）～

【１年１組：数学】

　学習したことを生かして、文字式の問題を解いていました。

【１年２組：国語】

　「さんちき」の導入で、教科担任の音読を聞いていました。最後の部分しか聞けませんでしたが、引き込まれるような音読でした。

【２年１組：社会】

　江戸時代の商人たちは、どのように力をつけたのかを調べていました。

【２年２組：英語】

　未来形の言い方について学習が展開されていました。

【３年１組：数学】

　根号のついた数の乗法、除法を工夫して計算する授業が展開されていました。

【３年２組：社会】

　戦後の文化について、一人一人テーマを決めて調べる学習が進められていました。

【３年３組：国語】

　「絶滅の意味」のまとめで、授業から学んだことをタブレットを使ってまとめていました。

　　　～こころあったかメッセージ＋３６～

　今日の朝、１年生の女子が校門のところで自転車で転倒してしまいました。その様子を見ていた、２年生女子１名と１年生女子２名がかけ寄り、一人は転んだ生徒を、次の一人は自転車を、次のもう一人は荷物を持ってその生徒を助けていました。なんて優しい生徒たちでしょう。ちょっとうれしくなりました。（転んだ生徒は、念のため医療機関に行きましたが、大丈夫でした。）

　　　～今日の授業（６月２４日）～

【３年１組：理科】

　硝酸銀水溶液の中に銅を入れて、銀ができる仕組みを考えていました。

【３年２組：英語】

　現在完了進行形について学習が展開されていました。

【３年３組：国語】　

　中間テストを返却して、ふりかえりを実施していました。

【１年１組：国語】

　「文節の区切りをマスターしよう」とうめあてで学習が展開されていました。

【１年２組：英語】

　Whatの使い方について学習が進められていました。

【２年１組：技術】

　レタスの栽培で、追肥について学習し実際にやっていました。

【２年２組：家庭科】

　衣類の手入れ方法について学習し、自分の制服やワイシャツなどで確認していました。

　　　～今日の給食（６月２４日）～

　今日の給食は、二色丼（ご飯・大豆入り鶏そぼろ・卵そぼろ）、牛乳、ゆばとほうれん草のスープです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～学校運営協議会～

　本日、学校運営協議会を開催しました。委員の皆様に御来校いただき、授業参観後に校長から学校経営方針等について説明し、その後いろいろな御意見を頂きました。これらを今後の学校経営に生かしていきたいと考えております。委員の皆様、本日はたいへんありがとうございました。

　　　～今日の給食（６月２３日）～

　今日の給食は、かみかみメニュー、セルフかき揚げ丼（麦ご飯・野菜かき揚げ・天丼のたれ）　、牛乳干ぴょうのごま酢和え、大根と油揚げの味噌汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、きゅうり、キャベツ、大根、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（６月２３日）～

【２年１組：社会】

　大阪が商業の中心として発展したのはなぜかを調べていました。

【２年２組：国語】

　「ハトはなぜ首を振って歩くのか」の単元で、文章構成をグループで捉える授業が展開されていました。

【３年１組：社会】

　冷戦時のアジアについての学習で、ベトナム戦争について調べていました。

【３年２組：数学】

　根号のついた数の、変形について考えていました。

【３年３組：理科】

　水溶液とイオンについて、単元プリントを使って学習の確かめを行っていました。

【１年１組：家庭科】

　個人で教科書を使って、バランスのよい献立を考えていました。

【１年２組：技術】

　１枚の板から、個人で何を作るかをインターネットを使っていろいろな作品を調べ考えていました。