＜団長の目から海外派遣事業を振り返る１１＞　８月２６日（金）に、町中学生海外派遣団員が帰国してから、北中のホームページを利用して、「団長の目から海外派遣を振り返る」というタイトルで書き込みをしてまいりました。　今日は、「海外派遣に参加して」の私の感想や意見をまとめた総括を書いて、最終とさせていただきたいと思います。

＊＊＊＊＊＊高根沢町の海外派遣団にお手伝いや御支援をいただきましたＦＩＪＩ政府並びにFiji大使館、Fiji西ブロックの知事様、ＮＡＤＩの教育長様、ＯＩＳＣＡ、ＪＴＢ、現地旅行社（ROSIE HOLIDAYS）のスタッフなどに感謝とお礼を申し上げます。　

＜校長室コラム「暑く湿度の高い一日でした」＞　自転車の走る速度ぐらいで進んでくる「台風１２号」は、現在、長崎、福岡県を横切り日本海に出たようです。このまま、本州に沿って日本海を北上しそうです。　
関東地方への影響は、今週水曜日夜から木曜日にありそうです。


〇蒸し暑い一日でした・・・・・・朝から、秋の太陽が顔をのぞかせ、秋とは思えないような蒸し暑い一日になりました。　校庭や体育館内で、保体科の授業をやっていましたが、生徒たちは汗だくの中で動いていました。　
放課後、生徒会の専門委員会が行われました。各専門委員会ごとに、１学期の反省をすることになっています。
  

〇地区中体連新人大会に向けて・・・・・・地区新人大会は、２週間後の９月２３日（金）と２４日（土）の２日間で行われます。　大会に向けて、どの部活動も練習に熱が入ってきました。
団体戦で、人数不足の部活は、他の部活から選手の協力をお願いしたり、他校との合同チームで参加も考えています。
なお、地区水泳大会は、すでに終了していて、芝君が５０ｍ自由形と１００ｍバタフライで優勝し県大会出場を決めています。　

〇行政講話の事前打ち合わせ・・・・・・本日、１０時から「行政講話」に係る事前打ち合わせに４名の職員が来校しました。
来校したのは、栃木行政評価事務所の職員、森田業務係長と酒井行政調査官と町総務課の直井主査、鈴木伍郎町行政相談員でした。
１０月４日（火）３校時に、３年生を対象に、行政のしくみや行政相談の内容、対応について、約４５分の講話をいただきことになっています。　３年は社会科の公民の学習で参考になる内容と考えています。　
今年度は、同じ講話を阿久津中と県立高根沢高校の実施するそうです。

＜団長の目から町中学生海外派遣を振り返る１０＞　今日は、行程5日目のＯＩＳＣＡ（オイスカ）での活動について書きます。

〇シンガトカ町のＯＩＳＣＡ ＦＩＪＩの活動に協力する・・・・・・シンガトカ町は、宿泊地のＮＡＤＩ市からは車で１時間ぐらい南下した海沿いで、美しい「コーラル・コースト」がある人口約2万３０００人ぐらいの町です。
●ＯＩＳＣＡ ＦＩＪＩの研修施設・・・シンガトカ町の山の中に、施設と農場、田んぼ、畑が広がっていました。　ここで、Fijiの青年たちは約3ヶ月から6ヶ月間、農業研修をしながら指導技術と経営を学びます。研修を修了した青年たちは、地元にもどり「農業指導者」として、地域の農業の振興に貢献することになっています。　研修生徒の中には、日本の四国にあるＯＩＳＣＡに研修に来たり、筑波大学等の大学農学部に留学する青年もいます。
　　　　　　　

●公益財団法人ＯＩＳＣＡ ＪＡＰＡＮとは・・・・・・すべての人々が、さまざまな違いを乗り越えて共存し、地球上のあらゆる生命の基盤を守り、育てようとする世界を目指して1961年に設立される。本部は日本に置き、現在３４の国や地域に組織する国際ＮＰＯ法人です。
農業開発や人材育成、海外開発協力、環境保全、子供の森作りなどを行っています。

●ＯＩＳＣＡ　ＦＩＪＩ（シンガトカ町）での研修内容・・・・・・最初に、研修農場内の見学をしました。　日本の豚より2倍大きい豚の飼育のようすを見たり、牛を使って畑の開墾をしているようすなどを見ることができました。
その後、研修室に入り、研修所長代理のジュジュさんから講義（レクチャー）を受けました。「ＯＩＳＣＡ」の概要や活動内容（海の環境保全、公害への取り組み）などの話がありました。
その後、村の訪問や村民との昼食会にもＯＩＳＣＡ職員も同行してくださいました。
昼食後、「コーラルコースト」に移動し、珊瑚の砂浜に「マングローブ」の移植の準備をしてくださいました。
今回、移植する「マングローブ」の苗木をＯＩＳＣＡは、「８００本」用意してくださいました。約2時間かけて、スコップで砂浜に穴を掘る人、マングローブを移植する人、苗木を海辺まで運ぶ人、苗木の育苗ポットを集めて片付ける人など、役割を決めて、団員生徒とともに、ＯＩＳＣＡ職員、村人たち、添乗員や現地ガイドさんまで全員が参加して800本の苗木を移植することができました。
＊＊＊移植した８００本の「マングローブ」は5年後には２ｍぐらい成長し、10年（１５年）先には、５ｍぐらいの成木になるということです。「ＯＩＳＣＡ」の研修所長代理のジュジュさんは、「是非、10年後に、このコーラルコーストを訪れ、マングローブの成長の姿をみてください。」と言っておられました。
　　　　　　　　　
＊＊＊Mz Jocelyn L.Matunhay.（お世話いただいたジュジュさんへ） 　

＜今週の行事予定表＞　今週の行事予定をお知らせします。　「台風12号」の影響は、今週の水曜日から木曜日にありそうです。
４日（日）　小山高専出前授業（１０時３０分から　県子ども総合科学館）

５日（月）　生徒会専門委員会　　行政相談員来校（１０時）　　特別時間割　　月曜①②③④⑤⑥　　部活動１８時終了・１８時１５分下校完了

６日（火）　赤ちゃんふれあい振り返りＤＶＤ試写（８時３０分から　視聴覚室）　　特別日課　　火曜①②③④⑤⑥　部活動１８時終了・１８時１５分下校完了　　

７日（水）　運営委員会　　水曜②③④⑤①の順で　　１年総合「環境講演会」（５校時　視聴覚室）　　部活動１８時終了・１８時１５分下校完了

８日（木）　木曜①②③④⑤⑥　　部活動18時終了・18時15分下校完了

9日（金）　少年の主張地区大会　本校会場で開催（13時20分～　体育館）　　特別時間割　　2年マイチャレンジ生徒事前打ち合わせ（⑤⑥校時）　　金曜①②③④⑤⑥　　部活動18時終了・18時15分下校完了　　

10日（土）　特になし　　

＜団長の目から町中学生海外派遣事業を振り返る９「ＦＩＪＩの学校制度」＞　9回目の今日は、ＦＩＪＩ（フィジー）共和国の学校制度についてお話します。

〇ＦＩＪＩの学校制度・・・・・・日本は６（小学校）・３（中学校）・３（高校）・４（大学）制です。義務教育は小・中学校まで。　さて、ＦＩＪＩの学校制度は日本とは、大きく違います。

●Ｐｒｉｍａｒｙ（プライマリー）・Ｓｃｈｏｏｌ（スクール）・・・8年制（Class１～８）です。日本では、小学校1年から中学2年までです。　入学金、授業料は無料です。制服代や教材費は保護者負担です。　
●Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ（セコンダリー）・School・・・5年制（Form３～７）です。日本での中学3年から大学1年までです。　Form４終了で「認定試験」。試験に合格するとＦｏｒｍ５へ進学し、文系と理系を選択します。　Form６～７の進級の時、「修了認定試験」。「修了認定試験」合格者は大学１年次が免除の扱いになります。　中等教育Ｆｏｒｍ７を学ばなかった者は大学１年からはじめます。　これらの２回の「試験」に合格しないと大学に進学できません。進学できない生徒は専門学校へ進学します。　
●厳しい「試験」に合格した者のみが、大学に進学します。もちろん、大学の入学金や授業料もＦＩＪＩ政府の方針で、無料だそうです。ただし、大学への進学率は低いようです。　　
                                        

●今回、交流訪問した、サンベト・ディスクトリクト・スクールは、サンベト町立のＰｒｉｍａｒｙスクールでした。各学年１クラスの小規模校ですが、幼稚園が敷地内に併設。遠方の生徒には、「寄宿舎」も完備してありました。
広い敷地に、平屋建ての古い校舎が点在し、校庭は２つあり、１つはラグビー場でした。
ＮＡＤＩ市の教育長の指示で、親和的・融和的に高根沢町の生徒たちに交流してくれていました。　　

＜子育て・親育ちの眼「幸せになる口ぐせ」＞　嫌なことがあったとき、あなたはどうしますか？

〇幸せになる口ぐせとは？・・・・・・嫌なことをいつまでも引きずる人もいますが、こんなふうに考える人もいます。例えば、「今日の嫌なことは、これでおしまい。」「朝から嫌なことの厄払いができた。」「これからは、きっと良いことが起こる。」など。
こんなふうな楽しい気分になれそうな言葉を自分に言って（聞かせて）みませんか？！
●幸せになることばを10個、列記します。
１「やったぁ！」　　　２「うれしい！」　　　３「楽しみ！」「Happy！」「Happiness！」　　　４「きっとうまくいく！」　　　５「おかげさまで！」　　　６「うん！そうだね！」　　　７「ゆっくり、ゆっくり」　　　８「いいめ！」　　　９「今が私のベスト！」「これがベスト！」　　　１０「ありがとう」「ありがとうございます」
＊＊＊私の口ぐせは３「Happiness！」「Happyです！」と、１０「ありがとう！」かな？　さて、あなたは？

＜校長室コラム「2年親子奉仕作業」＞　朝のうちは、秋晴れでまだ気温が上がらない中で、奉仕作業が行われました。

〇2年親子奉仕作業・・・・・・朝、7時から8時までの1時間、2年生親子の奉仕作業が行われました。　ほとんどの生徒及び保護者が参加してくださいました。　前回参加できなかった3年生女子4名も参加してくれました。
作業内容は、校舎前の花壇と校庭東側の除草作業でした。　写真のように、2年生そして保護者の方々が、黙々と作業をしていただき、校庭がきれいになりました。「お世話になりました。」　

〇台風12号が九州に接近・・・・・・今夜から、明日、明後日まで台風からの雨と風の影響を受けそうです。「台風12号」はコンパクトな台風ですが、最大瞬間風速は５０ｍぐらいあるようです。九州地方は今夜、十分に気をつけて身を守ってほしいです。

＜校長室コラム「2年親子奉仕作業」＞　朝のうちは、秋晴れで、まだ気温が上がらない中で、奉仕作業が行われました。

〇2年親子奉仕作業・・・・・・朝、7時から8時までの1時間、2年生親子の奉仕作業が行われました。　ほとんどの生徒及び保護者が参加してくださいました。　前回参加できなかった3年生女子4名も参加してくれました。
作業内容は、校舎前の花壇と校庭東側の除草作業でした。　写真のように、2年生そして保護者の方々が、黙々と作業をしていただき、校庭がきれいになりました。「お世話になりました。」　
           

＜団長の目から町中学生海外派遣をｒ振り返る７＞　「カバ」と言われて、何を思い浮かべますか？　私は最初に思い浮かべたのは、「動物園のカバ」でした。　しかし、ＦＩＪＩ（フィジー）の「カバ」は全然、違いました。
 

〇「カバ」の島ＦＩＪＩ・・・・・・「カバ」の説明をします。「カバ」とは、コショウ科の灌木の根を乾燥させ、細かく砕き水でこした飲み物です。　
●来客や来賓者があると、お土産に「カバの根」（４，５本まとめてしばったもの。約３０００円ぐらいの値段）を持参します。
その来客や来賓のために、「カバの儀式」はどこの村でも学校でも家でも、とり行われます。　日本での「茶道」のようなものかもしれません。
●ＦＩＪＩでは、「カバ」のことを「ヤンゴナ」と呼び、家や村では毎日のように「タノア」という木製の器に「カバ」を作り、円座になって順に「カバ」を入れたココナッツの皿を順に回しのみをします。　ただし、子どもは「カバ」は飲みません。
●私は海外派遣中に１回は訪問ｓた学校で、２回はレオネ先生のお友達と「カバ」に挑戦しました。色は茶色で無味無臭でした。「龍角散」に似たような味とも言われていますが、アルコール分は「０％」です。この「カバ」は鎮静作用があり、１０杯、２０杯と飲めば飲むほど心が落ち着き、ぐっすり眠れるようです。　＊＊＊ＦＩＪＩ人は、あまりお酒（高価で）は飲まないようです。
●「カバ」のルールとして、一番最初にその中の一番偉い人から飲んで皿を回し、最初に飲んだ人まで皿が回るまでは帰ることは許されないそうです。　
●「カバ（ヤンゴナ）」の中でも、一番味の良い良質のものがとれる場所は、レオネ先生のふるさと、「バツレレ島」だそうです。　
  　　     

＊＊＊私はお土産に、「カバ」の粉末を５０００ｇ買ってきましたが、１００ｇで約３００円から８００円ぐらいで、価格には幅がありました。　
＊＊＊＊＊＊私は体質的には「カバ」に合っているようです。２日間、２時間ぐらいの間に８杯～１０杯「カバ」をいただいて、ベットに入ると熟睡できました。　逆に、小林先生は合わなかったようです。飲んだあと、体が真っ赤にほてり、次の日は気分が下がったままだったと言っていましたので・・・。　

＜子育て・親育ちの眼「してもらえる人の心理」＞　あなたは、してあげることが好きですか？　それとも、してもらうことが好きなタイプですか？　　

〇してもらえる心理・・・・・・「なぜかまわりに助けられる人の心理術」という題名の本が気になり、買ってきました。　この本の作者は、テレビに時々登場するメンタリスト　ＤａｉＧｏ（ダイゴ）さんです。
●ダイゴさんの考え方の基本形は、
１人は、相手が好きだから何かしてあげようと思う。
２人は、何かしてあげたから、その相手を好きになってしまう。
３好かれたいなら、上手に”してもらう”　ことが大切。　ということです。
●この考え方は、家の中での母親と子どもの関係がこれに当てはまります。　
母親は、子どもが好きだからしてあげる。してあげているうちに子どもをより好きになっていく。子どもは、より親から好きになってもらおうと、上手にしてもらえるように振る舞おうとします。
●この考え方は、恋愛中の男と女。結婚した夫婦でも、同じ関係が起こります。　
●この本では、相手から、やってあげたいと思わせるテクニックを紹介しています。
たとえば、「相談する」「お世辞をつかう」「曖昧にお願いする」「急にだまる」「話の途中で目をそらす」などのテクニックがあるようです。　
＊＊＊我が家では、７：３ぐらい「してもらっている」ように感じます。皆様のお家では、どうでしょうか？　参考文献　ＤａｉＧｏ著書　「なぜかまわりに助けられる人の心理術」　宝島社　２０１５年