～少年指導員の皆さん～

　高根沢町では、青少年の健全育成を図ることを目的として、少年指導員の皆さんが、日頃から児童生徒の下校時刻に合わせて街頭巡回を行ったり、毎月１回、教育委員会の職員とともに公園や商業施設等で過ごしている児童生徒の安全を確認するためのパトロールを実施したりしています。今年度も８名の方々が職務にあたりますので活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

　手塚　茂　様　　　　篠崎　正行　様　　　片野　真恭　様　　　山下　幸代　様

　湯田　正三　様　　　斎藤　友紀雄　様　　　阿久津　美智彦　様　　　石塚　毅男　様　　　　　

　　　～ネット社会の歩き方講演会（１年生）～

　今日の６校時に１年生が講師に合同会社ロジカルキット代表の下田太一氏をお招きし「ネット社会の歩き方講演会」を実施しました。生徒たちは考えながらスマートホンを使っていくことの大切さを学べました。これを機会に御家庭でも使い方について話し合っていただければと思いました。（講演会終了後、１人の男子生徒が講師のところに質問に来ていました。すごい意欲だと思います。こんな意欲のある生徒を育てたいと考えています。）

　　　～今日の給食（５月１７日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、餃子ロール、チンジャオロース、ワンタンスープです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、きくらげ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（５月１７日）～

【１年１組：英語】

　スモールテストに取り組んでいました。みんな真剣でした。

【１年２組：国語】

　前時の振り返りをやった後に、詩の学習に取り組んでいました。「雲」、とてもいい詩だと思いました。

【２年１組：数学】

　多項式の計算の基礎問題を解いてから、単元プリントに取り組んでいました。

【２年２組：数学】

　多項式の計算の単元プリントを解いて、まるつけをしていました。

【３年１組：社会】

　世界恐慌の中の日本について学習していました。

【３年２組：英語】

　少人数指導で、現在完了形について学習していました。

【３年３組：社会】

　世界恐慌から各国はどのように脱出したのかを学習していました。

　　　～今日の給食（５月１６日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ハンバーグおろしソース、ポテトサラダ、なめこ汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、豆腐、にんじん、玉ねぎ、なめこ、大根、きゅうり、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（５月１６日）～

【３年１組：社会】

　世界恐慌の時の各国の政策についてタブレットを使ってまとめていました。

【３年２組：理科】

　脊椎動物がどのように種類を増やしていったのかを学習していました。

【３年３組：数学】

　因数分解の公式を確認して、問題を解いてふりかえりをしていました。

【１年１組：国語】

　日本語の音声で「母音」と「子音」について学習していました。

【１年２組：体育】

　３分間走に取り組んでいました。

【２年１組：英語】

　少人数で、本文理解や週末にしたことを英語で書く活動をしていました。

【２年２組：理科】

　カードを使ってゲーム形式で化学式を覚える活動をしていました。

　　　～こころあったかメッセージ＋１２～

　今日の朝、自転車で学校を出発しようとしたとき、３階の窓を開けている２年生の女子が目にとまりました。担任に確認すると、係ではないけれど毎日教室と廊下の窓を開けているそうです。とても素敵な行いだと思いました。担任にほめておいてくださいとお願いしました。

　　　～今日の授業（５月１３日）～

【２年１組：技術】

　世界の電気事情について、インタネットを使い調べてまとめていました。

【２年２組：家庭科】

　映像を使い、和服と洋服の構成について学習が展開されていました。

【３年１組：理科】

　細胞分裂の様子を観察していました。みんな手際よく準備を進めていました。

【３年２組：英語】

　少人数指導で、様々な学習が展開されていました。

【３年３組：国語】

　「ホテル」、「キャンセル」の外来語を、和語や漢語に直すとどうなるかをやっていました。

【１年１組：理科】

　まとめの単元プリントに取り組んでいました。みんな真剣でした。

【１年２組：英語】

　前時の確認テストの振り返りを行っていました。

　　　～今日の給食（５月１３日）～

　今日の給食は、かみかみメニューで、ご飯、牛乳、ししゃもフライ、五目煮豆、豚汁です。高根沢町で生産された物は、味噌、大豆、にんじん、大根、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～こころあったかメッセージ＋１１～

　放課後、部活動を見ていると、テニスボールが転がってきたので投げ返しました。すると１年生男子生徒から「ありがとうございます。」と気持ちのよいお礼の言葉。この生徒も小学生の頃から知っている生徒です。この生徒の成長を感じてちょっと嬉しくなりました。