令和6年度 活動の様子
9月の読み聞かせ
今朝は、子どもたちが楽しみにしている読み聞かせの日でした。
どの学年もじっくりお話を聞き、読み聞かせが終わった後には
「早口ことばが本当にはやかったー」
「おじいさんの声(声の演技)が上手ですごかった」
と、感想を話し合っていました。
読み聞かせボランティアの皆さま、いつもありがとうございます。
校外学習(4年生)
総合的な学習の時間の校外学習で、4年生が「いぶきの里」の見学に行ってきました。
入浴支援のためのお風呂を見せていただいたり、行っている就労支援について話を聞いたりし、作業の体験もさせていただきました。
今後『みんなにやさしい町づくり』について考える上で、今日の学びを生かしていきます。
学校のようす(9月9日)
暑さ指数が高くなってしまった昼休み。
図書バッグをもって図書室に本を借りに来た子の一人が、「この本借りるんだ!」と見せてくれた本は「〇〇の怖い話」
・・・夏が過ぎても、怖い話は子どもたちに人気があるようです
3年生の外国語活動です。
今日のめあては「何が好きかをたずねたり答えたりする言い方を知ろう」でした。
色、果物、食べ物、スポーツなどの言い方をよく覚えていて、たくさん手が挙がりました。
What color do you like?・・・ I like ~. など
友達に質問したり答えたりする活動にも積極的に取り組みました。
4年生の教室をのぞくと、空気を入れた袋をペアで打ち合ったり押し合ったり・・・。
理科の「とじこめた空気や水」の学習がスタートするにあたり、子どもたちは空気を感じて関心を高めていました。
学校のようす(9月6日)
5校時、6年生がとても楽しそうに、かつ真剣に理科の実験をしていました。そのようすをご紹介します。
「日光が植物の葉に当たるとでんぷんができるのかを調べよう」をめあてに、昨日のうちに葉をアルミホイルで覆い、日が当たらないようにしておきました。
今日は、その日光が当たらなかった葉と、よく当たっていた葉を、ヨウ素液を使って比較して調べました。
まず、葉を1~2分茹でて柔らかくします。
その後、ろ紙に挟んで木槌で50回ほどたたきます。
葉をろ紙からはがして、ろ紙を薄めたヨウ素液につけ、その後、水ですすぎ、青紫色に変化するかを調べます。
上の写真は少し分かりにくいのですが、ろ紙が乾くと反応がはっきり分かってきました。
学校のようす(9月5日)
夏が戻ってきたかのような暑い一日となりました。
今日は、1、2年生のようすをお知らせします。
写真は、1年生の外国語活動の授業です。
上高根沢小学校では、1、2年生から年間35時間の外国語活動を実施しています。
今日のめあては「くだものの言い方を知ろう」でした。
ALTの言葉を聞いて、単数の場合と複数の場合の言い方の違いにまで気付く子も多く、楽しみながら力がついていることが感じられました。
one melon! two melons!!
2年生は国語の学習をしていました。
説明的な文章「どうぶつ園のじゅうい」を読んで、驚いたことや初めて知ったことなどを思い思いに書いていました。
どの子も落ち着いて学習に取り組んでいる2年生です。
避難訓練をしました
大きな地震が起き、地震によって火災が発生したと想定して、避難訓練を行いました。
今回は高根沢消防署から指導に来ていただき、より緊張感をもって実施することができました。
消防署の方からの講評では、
しゃべらず避難ができた
短時間で素早く避難できた
ハンカチで口をおさえ、煙を吸わないようにして避難できた
全体によくできたと褒めていただきました。
その後、5,6年生は消火器体験も行いました。
ゆうだいくん
気持ちよい晴天の中、5年生みんなで「ゆうだいくん(案山子)」を田に運び立ててきました。
稲刈りをするその日まで、ゆうだいくんがおいしいお米をしっかり守ってくれますように。
職員室にあいさつをして、出発
6人で力を合わせて運びました。
横断歩道を渡り・・・
田に到着!
よろしくね! ゆうだいくん
学校のようす(9月3日)
暑さがやわらぎ、比較的過ごしやすい気温の一日だったのではないでしょうか。
今日も上高小の子どもたちは、どの学年もよくがんばっていました。
1年生は、図画工作で絵具セットの中身を確認したり、色水づくりをしたりしました。
御家庭で絵具セットの中身一つ一つに記名をしていただき、ありがとうございました。
2年生の教室からは、馴染みのあるメロディーが聞こえてきました。
「かっこう」の曲を、鍵盤ハーモニカで上手に演奏していました。
3年生は保健体育の学習です。「健康な生活」について考えました。
4年生の国語の学習では、姉、弟、観客の役になり、どんな言い方で伝えたらよいのかを考えました。
5年生の国語の学習では、自分の考えを相手を説得するように伝える学習をしていました。
「海へ行こう!」チームと「山へ行こう!」チームに分かれて、意見を述べたり質問したりしました。
6年生は、ニュースサイトの記事と新聞記事を比べて、読み手としてどんなことに気を付けたらいいのかを考えました。
夏休みが明けて一週間を過ぎ、がんばっている中にも、少し疲れがたまっているかな?と思う様子が見られるお子さんもいるようです。バランスよく食べ規則正しい生活ができるよう、引き続きよろしくお願いいたします。
学校のようす(9月2日)
暦は9月に入りましたが、朝からむし暑い一日でした。
今日は1階の教室(1、2年生)のようすをお知らせします。
1年生の教室では、新しい2穴リングファイルに道徳のプリントを綴じていました。
リングの開き方の確認をし、15番のプリントから順番にリングに通していきました。
上級生になれば一人でスラスラできる作業ではありますが、このような経験を積み重ねてできるようになっていくんだなあ・・・としみじみと感じました。
2年生は国語の学習で「ことばで道あんない」をしていました。
絵地図を見ながら、各自が決めた目的地にたどり着くように案内しました。
学んだことをぜひ日常生活の中でも生かしてほしいと思います。
学校のようす(8月30日)
8月最終日、台風の影響で雨が降ったり止んだりを繰り返しています。
今日は、2階の教室(3~6年生)のようすをお伝えします。
3年生です。
理科の学習をしていました。タブレットでとてもよい資料を見ることができ、昆虫の体のつくりがよく分かりました。
4年生の算数です。どうやって答えを導きだしたのか説明し合って考えました。
5年生です。国語で詩の学習をしていました。ことばを繰り返す表現の効果を考えながら音読していました。
6年生です。選んだ本を一人一人紹介しました。
発表が終わると、友達が感想を書いて渡してくれます。