３校時、２年生のＰＴＡ親子ふれあい活動が行われました。

　エコハウスの職員の方々を講師にお招きして、マイプレート作りを教えていただきました。

　事前に親子でデザインを考えたり、材料を準備したりしながら、思い思いの素敵な「マイプレート」を作ることができました。家に持ち帰ってからも、今日のことを親子で楽しく語り合うことができますね。

　エコハウスの職員様には、必要な道具等を御準備くださり、ありがとうございました。

　また、学年委員長様にも大変お世話になりました。

　６年生の国語では、福沢諭吉の「天地の文」を音読し、言葉の響きやリズムの楽しさを感じています。

　５年生の国語では、教材文の範読を聞いて、内容を確認しています。

　４年生の国語では、場面を読み比べて、心に残ったことを話し合っています。

　３年生の図工では、毛糸を図工室の中に張り巡らせています。

　１年生の図工では、折り紙を三角に折って切り、並べて飾りを作っています。

　２年生は、親子ふれあい活動がありました。別のところでお伝えしています。

　今日の献立は「ご飯、牛乳、鶏肉の香味焼き、ひじきのいり煮、ほうれんそうときのこのごまみそ汁」です。おいしくいただきました。

　今週最後のあいさつ運動は、２年生があいさつリーダーです。

　登校した児童からランドセルを置いて、玄関のところでみんなに「おはようございます！」と元気に挨拶をすることができました。

　学校運営協議会委員さん、ＰＴＡの方も御協力くださり、子どもたちと挨拶を交わしてくださいました。

　６年生・５年生は、それぞれ体育で走り高跳びの授業です。

　体育館に大型冷風機が設置されたので、風が通り、運動しやすくなりました。

　※本校は、プールの老朽化に伴い、今年度は町の方針で、９月に町外のプール施設を利用して水泳指導を行う予定です。

　４年生の図工では、ふしぎな花を思い浮かべて、絵に表しています。

　３年生の総合的な学習の時間では、高根沢町について、それぞれのテーマで調べています。

　２年生の算数では、「７８０」という数の構成について考えています。

　１年生の図工では、先週作った「ぱくぱっくん」の作品でがんばったところを、友達に話しています。

　今週は、教育相談（おはなしタイム）週間です。

　担任と児童が１対１で話します。一人一人、児童ががんばっていることを伝えたり、不安や困っていることなどの相談にのったりしています。

　いつも以上に、児童の話を聴く時間を大切にし、これからの指導や支援につなげていきます。

　今日のあいさつ運動は、３年生があいさつリーダーとして、自分から挨拶をしていました。

　今日の献立は「麦ご飯、牛乳、大豆ミート入りひき肉カレー、キャベツとツナのサラダ、マスカットゼリー」です。おいしくいただきました。

　今日のあいさつ運動は、４年生があいさつリーダーを務めました。一人一人が声を出して、挨拶の気持ちを届けていたと思います。

　今日も学校運営協議会委員の方が、子どもたちと挨拶を交わしてくださいました。いつもありがとうございます。

　１年生は、身の回りでお世話になっている人について、考えました。タブレットを使って、自分の考えを先生に伝えています。

　２年生は、自然を大切にしている人について考えました。

　３年生は、情報を人に伝えるときに、どんなことが大切かを考えました。

　４年生は、一人一人違うみんなが、一緒に楽しく過ごすためにどんなことが大切かを考えました。

　５年生は、世界中の人々とつながっていくためには、どんなことが大切かを考えました。

　６年生は、仲間外れのないクラスにするためには、どんな心が大切かを考えました。

　２組は別の日に道徳の授業を行ったため、この時間は学級活動で、校外学習についての事前学習です。

  昨日２４日の３校時に、６年生のＰＴＡ親子ふれあい活動として、栃木県青少年育成県民会議主催の「親子まなびあい事業　ネット時代の歩き方講習会」を行いました。

　インターネットについてや、スマートフォンやゲーム機、パソコン、タブレット等の使い方等について、親子で一緒に考え話し合いました。多くの情報が溢れる時代を生きていく子どもたちにとって、また保護者の皆様にとってもこれからに備える意味で貴重な機会になったと思います。

　学年委員長様はじめ学年委員の皆様には大変お世話になりました。

　今日の献立は「ご飯、牛乳、さばのみぞれ煮、のり和え、沢煮椀」です。おいしくいただきました。

　今日の献立は「セルフ舞茸入り五目ご飯、牛乳、厚焼きたまご、じゃがいもとわかめのみそ汁」です。おいしくいただきました。

　今朝のあいさつ運動では、５年生があいさつリーダーとして、玄関前で進んで挨拶をしました。

　学校運営協議会委員の方も参加してくださり、雨の朝の学校に、子どもたちの挨拶の声が響きました。

　４校時、東京リコーダー協会の方を講師にお招きして、３年生を対象にリコーダー教室を行いました。

　タンギングの仕方や息の吐き方、リコーダーの構え方など、リコーダー初心者の３年生は、改めて演奏の基本を学ぶことができました。

　また、様々な大きさのリコーダーの紹介を兼ねて、演奏を聴かせてくださいました。

　この教室をきっかけに、これから子どもたちがリコーダーを楽しんで演奏するようになってくれればと思います。

　先日、地域の方から、「毎朝、登校中のある班の子どもたちに、畑からあいさつをすると、元気にあいさつを返してくれます。とてもうれしく、元気をもらっています。」という温かなお電話をいただきました。

　早速お昼の放送で、児童指導主任から全校生に、地域の方からのこの有難いメッセージを伝えました。

　一人一人のあいさつが、相手の心にちゃんと届いていること、学校も、地域もみんながあったかい心になることを話しました。

　励ましのお言葉、本当にありがとうございました。これからも、地域の皆様で子どもたちを見守ってくださいますようお願いいたします。

　６月の最終週は、中央小学校独自で「あいさつ運動」を行います。

　本日、月曜日のあいさつリーダーは、６年生です。

「あいさつ」は、「あかるく」「いつでも」「さきに」「つづける」ように、これからも子どもたちを励ましていきます。

　今日の献立は「牛乳パン、牛乳、スパゲッティナポリタン、ブロッコリーとチーズのサラダ、ヨーグルト」です。

かみかみメニューの日です。よく噛んで、味わっていただきました。

　今回のわくわくギャラリーの展示は、１年生の作品です。「おってたてたら」というテーマで、発想豊かに制作しています。校長室・会議室の前に展示中です！

　１年生の図工では、「ぱくぱっくん」という単元で、紙の袋を触って見えてきた形から「ぱくぱっくん」を作っています。

　２年生の音楽では、鍵盤ハーモニカで「かっこう」を演奏しています。

　３年生の国語では、教材文の物語を読んで、段落に分けています。

　４年生の算数では、１８０°より大きい角度の測り方を考えています。

　５年生の理科では、植物の発芽と成長についてまとめのワークシートに取り組みました。終わった児童はタブレットの問題にも取り組みました。

　６年生の算数では、分数のわり算について、数直線で考えています。

　２組では道徳の授業で、「優先席は誰のためにあるのだろう」と考えていました。