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活動の様子(R6)
外部講師来校(4年・5年)
本日、4年生で認知症サポーター講座、5年生で戦争についての講話がありました。
どちらも、校外から講師の先生が来校され、子どもたちに貴重なお話をしてくださいました。
4年生の様子(体育館)
5年生の様子(音楽室)
子どもたちは、真剣に話を聞いていました。
6年生の様子(フットゴルフ)
さくら市では、若年世代へのフットゴルフの普及啓発を目的としてフットゴルフ体験授業を行っています。今日は6年生が、市内のゴルフ場「セブンハンドレッドゴルフクラブ」で体験授業を行いました。フットゴルフの日本代表選手をはじめ競技をしている方が指導してくださり、児童は大変楽しく体験ができました。来週は5年生が校庭でフットゴルフ体験授業を行う予定です。
選手の自己紹介とフットゴルフクイズ
二人組で交代にボールを蹴ってゴールを目指す
入りそうで入らない!盛り上がります
アップダウンのコースをよむのがコツ
いよいよゴール ナイスイン!
広い芝生のコースに児童の歓声が響きました
氏小かがやきっず
~すべての子どもが輝く学校~
自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう!
※ ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。
3年校外学習(仙禽酒造)
3年生が社会科の校外学習で仙禽酒造に行ってきました。お酒を造る時の仕事の内容や手順、働いている人の様子や使われているものなどから、どんな工夫をしているのかを調べることができました。
生活科校外学習(2年生)
本日、2年1組と2年2組の児童が、生活科校外学習で宇都宮駅の見学に行きました。
宇都宮駅では、駅の方から丁寧に説明していただき、日光線や新幹線のホーム、駅長室を見学させていただきました。
宇都宮駅からは、氏家駅まで電車に乗って帰ってきました。
子どもたちは、ふだんは見られない貴重な経験をしてくることができました。
駅の中では、公共のマナーを守って活動し、駅の方の話をよく聞くことができました。
明日は、2年3組が見学に行く予定です。
5年生の様子
今日の5年生の授業の様子です。
算数で、分数の足し算・引き算の学習をしています。分母が異なる分数同士では計算できないので、通分する必要があります。これまでに学習した、最小公倍数の考え方が役に立ちます。
子どもたちは、グループで学び合いながら学習に取り組んでいました。
学級活動です。2学期に入って席替えをしました。同じ班の人と親しくなれるよう、グループアクティビティに取り組んでいます。
子どもたちは、新しいグループの友だちと一緒に、言葉さがしをしていました。
国語の時間に、方言を使ったクイズを考えています。子どもたちは、自分たちが調べたことを使って、楽しく活動することができました。
同じく、国語の「和語・漢語・外来語」の学習をしています。日頃何気なく使っている言葉に目を向けていきます。
子どもたちは、和語・漢語・外来語それぞれの特徴について理解を深めていました。
5年生の自主学習コーナーです。一生懸命取り組んだ子のノートのコピーが、お手本として掲示されています。
保護者の方には、おうちで指導いただき、ありがとうございます。
1年校外学習(グリーンパーク)
今日は、一年生が生活科校外学習でグリーンパークに秋探しに行きました。
あいにく、不安定な天気になってしまいましたが、子どもたちは、コスモスを見たり、木の実をたくさん拾ったりして、楽しく秋探しをすることができました。
教職3年目研修
栃木県では、教員の資質向上のため、法律で定められた初任者研修と中堅教諭資質向上研修に加え、2年目研修、3年目研修、5年目研修を実施しています。
今日は、3年目研修の一環として、2年3組と4年2組で授業研究が行われました。
2年3組では、国語の「なかまのことばとかん字」の授業を行いました。
グループで仲間の漢字を集めて、言葉の仲間分けクイズを作る活動をしました。
子どもたちは、グループで協力して言葉集めをしたり、問題を出し合ったりして、楽しく活動することができました。
4年2組では、「秋の楽しみ(季節の言葉)」の授業を行いました。
秋に関する言葉を集めて、その中でも、秋の行事について調べる活動をしました。
「もみじがり」「中秋の名月」「後の月」「秋の七草」「豆名月」など、子どもたちにとって、聞いたことはあっても詳しい意味がよくわからない言葉、初めて聞く言葉も多く、子どもたちは興味を持って調べ学習に取り組んでいました。
横断幕を設置しました
PTAのご協力をいただき、本校の目指す学校像「すべての子どもが輝く学校」を横断幕にし、南校舎屋上に設置しました。教職員一同、保護者や地域の方と連携しながら、掲げられた学校像に向かって努力していきたいと思います。
第2学期始業式の様子
第2学期始業式を実施しました。校長先生からの話を聞き、児童は2学期での学習・生活への意欲を高めていました。