１年生の授業の様子です。４月に入学して約６か月、１年生の子どもたちもすっかり学校に慣れて、楽しく元気に過ごしています。

　算数の授業の様子です。１０より多い物の数を数え、１０のまとまりごとに数える数え方考えたり、自分の考えを友達に伝えたりしていました。

 
　英語活動の授業の様子です。「色の言い方をおぼえよう」というめあてで、英語の色の名前を正しく発音する学習をしています。子どもたちは、楽しそうに学習に取り組んでいました。

　算数の授業の様子です。「１０より大きい数」の学習で、ブロックの数を数えたり、まとまりごとに数えたりする学習活動をしています。子どもたちは集中して学習に取り組んでいました。

　国語の「やくそく」の学習で、音読をしています。その後、読み取った内容を発表したり、ワークシートに書いたりしました。　

　今日の６年生の授業の様子です。

　家庭科の授業です。ナップザックを作るために、生地にチャコペンで印を付けています。子どもたちは、真剣に寸法を測って作業していました。

　社会科の「今に伝わる室町の文化と人々のくらし」の授業です。室町時代の文化について学びます。子どもたちは、水墨画や能・狂言など、室町時代に生まれて現代に伝わる様々な文化があることを知って驚いていました。

　理科の授業です。これまでに学習した内容を、プリントで振り返っています。夏休みが明け、各教科で、これまでの学習の振り返りをしています。子どもたちは、教科書を見直したり、友達と相談したりしながら、自分の力で学習を進めていました。

　運動会に向けて、リレーの話をしています。リオデジャネイロオリンピックの選手の記録や映像を元に、リレーの結果は個人の走力だけでは決まらず、重要なのはバトンパスであることを教わっています。子どもたちは、真剣に話を聞いていました。

　同じく、運動会に向けて、どんな運動会にしたいか目標を立てています。

　６年生にとっては、小学校最後の運動会であるとともに、応援団や各係などで、下級生のお手本になったり、面倒を見たりと、最高学年として運動会の実施に関わっていく運動会でもあります。子どもたちは、どんな運動会にしたいか、そのためにはどうしたらいいのか、一人一人がしっかりと考えていました。

　今日の氏小タイムは、グリーンタイムでした。全校生で、校庭や中庭、農園の除草活動を行いました。

　みんなで力を合わせて、学校をきれいにするために頑張りました。

　どの学年の児童も、一生懸命働いていて感心しました。全校児童の力は大きいです。

　５年生の授業の様子です。

　体育の授業です。バスケットボールのドリブルの練習をしています。

　書写の毛筆の授業です。漢字の組み立て方に気を付け、形を整えて書く練習をしています。姿勢がすばらしいです。

　理科の授業です。顕微鏡の使い方を学び、ヘチマの花粉を観察しています。

　学級活動の授業です。ロイロノートに、１学期を振り返ってがんばったことや、２学期のめあてを入力しています。

　今日は、第３回あいさつ巡回活動の日でした。朝、学校の昇降口などで、「あいさつタスキ」をつけた市の少年育成サポーターの方々、民生児童委員の方々、学校運営協議会の方々、ＰＴＡ執行部の方々が子どもたちと挨拶を交わしてくださいました。子どもたちも、いつもより元気な挨拶ができていました。地域の皆さん、保護者の皆さん、ありがとうございました。

　給食後の氏小タイムに、地区別児童会を行いました。月に一度、登校班ごとに各地区の子どもたちが集まり、これまでの登下校の様子を振り返ったり、担当の先生から話を聞いたりします。

　担当の先生からは、道路の横断の仕方や、地域の方へのあいさつについて、また、これから台風の訪れが予想されることから、傘の扱いや風が強いときの注意などについて話がありました。

　子どもたちは、班のメンバーと一緒に、お互いの登下校の様子を振り返ったり、良い姿勢で話を聞いたりしていました。今後も、交通事故に遭わないように、折に触れて指導していきたいと思います。

　今日の４年生の授業の様子です。

　９月１８日は敬老の日です。そこで、高齢者の方へお手紙を書いています。書いたお手紙は、市内に住む一人暮らしのお年寄りに届けられる予定です。子どもたちは、心を込めて丁寧に書いていました。

　算数の「小数のしくみを調べよう」の授業です。この単元では、これまで習ってきた十進位取り記数法を、１より小さい数へと広げてきました。夏休み前までに学習したことを確認し、小数の足し算・引き算の仕方の定着を図っています。子どもたちは、位取りに気をつけて、丁寧に学習に取り組んでいました。

　同じく算数の授業です。まとめのテストをしています。夏休みが明けて、どの学級でも夏休み前までの学習を振り返り、定着を図っています。子どもたちは、これまで習ったことを思い出して、真剣に取り組んでいました。

　道徳の「お母さんのせいきゅう書」の学習です。家族がお互いに助け合って家庭が成り立っていることを考え、自分がしてもらっていることを振り返ります。子どもたちは、友達と話し合って、自分が家族のために何ができるかを考えていました。