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活動の様子(R4)

5年生の様子

 「うじいえ自然に親しむ会」の加藤啓三様にお越しいただき、2・3校時に5年生が講話を聴きました。「鬼怒川の自然を守ろう!」という内容で、鬼怒川の動植物の現状や問題点、対策などについて、写真を見せながら詳しく話をしてくださいました。今後、5年生は総合的な学習の時間に、環境問題について学習していきます。
 加藤様は、5年生全児童分の動植物のシールも作ってきてくださいました。本当にありがとうございます。

 

 

 5年生は6月14日に鬼怒川の河川敷に行き、環境保護の活動を行う予定です。

 講話を聴いた後、サツマイモの苗を農園に植えました。今から秋の収穫が楽しみです。

 

 

6年生の様子

 今日の6年生の授業の様子です。
 

 外国語(英語)の授業です。

 4年生までの、聞くこと・話すことを中心とした「外国語活動」に対して、高学年の「外国語」では、読むこと・書くことが加わり、中学校の学習へとつながっていきます。


 算数の「分数のかけ算」の学習です。

 分数を初めて習ったのは2年生で、3年生では分数の足し算・引き算、4年生では帯分数と仮分数、5年生では約分と通分を学習しました。

 そして、6年生では分数のかけ算とわり算を学習します。「3分の2倍」とは一体どんな量なのかイメージしたり、線分図で表したりと、これまで学習してきたことを活かして、友だちと意見を交換しながら考えていきます。


 社会科の「大昔のくらしとくにの統一」の授業です。縄文時代と弥生時代の想像図を見比べて、どんな変化があったか、現代の生活とはどのように違ったかについて予想しています。

 これまで、3~5年生の社会科では、さくら市から栃木県、日本全体へと、学年とともに地理的な範囲を広げて学習してきましたが、6年生の社会科では、日本国憲法と政治の仕組みや、日本の歴史について学んでいきます。