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【3年生珠算教室】2月14日
『そろばん教室2日目』
珠算教室2日目は、五だまを使った計算の仕方を学びました。4+1や4+2などの計算や10になる計算、10からひく計算をお金を払ってからおつりをもらうという表現で、わかりやすく教えてもらいました。子どもたちは、昨日より指の動きが複雑になったため、少々苦労している様子ですが、自分で答えを出した後は、「できました!」と、とても嬉しそうな表情で報告していました。
「ご破算(ごはさん)では、・・・」でたまをゼロにし、黙々と指を動かし、「~では。」の後の答え合わせでは、「ご名答(ごめいとう)」の声、そろばんを使った授業は、子どもたちにとってとても印象深いものになったようです。「もっとやりたい。」の声に気持ちがこもっていました。 (担当:地神学年主任)
【1組の様子】
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20510/medium)
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20511/medium)
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![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20513/medium)
【2組の様子】
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20514/medium)
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20515/medium)
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![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20517/medium)
【3組の様子】
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20518/medium)
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20519/medium)
![](https://schit.net/sakura/esminami/wysiwyg/image/download/1/20520/medium)
珠算教室2日目は、五だまを使った計算の仕方を学びました。4+1や4+2などの計算や10になる計算、10からひく計算をお金を払ってからおつりをもらうという表現で、わかりやすく教えてもらいました。子どもたちは、昨日より指の動きが複雑になったため、少々苦労している様子ですが、自分で答えを出した後は、「できました!」と、とても嬉しそうな表情で報告していました。
「ご破算(ごはさん)では、・・・」でたまをゼロにし、黙々と指を動かし、「~では。」の後の答え合わせでは、「ご名答(ごめいとう)」の声、そろばんを使った授業は、子どもたちにとってとても印象深いものになったようです。「もっとやりたい。」の声に気持ちがこもっていました。 (担当:地神学年主任)
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