校長からのお知らせ

今日の運動会練習の様子です。

３・４年生は、団体競技の練習です。昨日教わった動きに加えてバージョンアップした内容で練習していました。

１・２年生は、玉入れの練習です。１年生は、ルールの説明からの勉強でしたが、しっかりと話を聞いて、「わかりましたか？」の問いに「はい！」と立派な返事ができました。また、１・２年生の赤組同士、白組同士で手を振り合いチームワークを高めていました。ダンスも頑張っていました。

５・６年生は、ダンスリーダーを中心に、自主練習の時間を取りながら、取り組んでいました。

１１月４日には、２年生の校外学習が予定されています。今日２年生は学級で、しおり作りやバス席を決める話し合いをしていました。２年生にとっては、小学校生活で初めての校外学習です。楽しみですね。

今日の運動会練習の様子です。

３，４年生は、団体競技の練習をしていました。

５，６年生は、ダンスを練習していました。今までのできばえをクラス毎に発表し、軽やかなステップにお互いに拍手を贈り合っていました。

午後は、就学時健康診断が行われました。４月に学校のリーダーとなる５年生が、いろいろな役割を担い、無事に終えることができました。少し不安そうな年長さんや保護者の皆さんに、「受付はこちらです。」「トイレはあちらです。」と案内したり、「僕に付いてきてください。」「ほら、あのお兄さんについていってね。」と子ども達を引率したりする優しい姿に、立派なリーダーになれそうだなと感じました。今日来たみんなも「八木南小って優しいな」安心したと思います。今後も５年生の活躍に期待しています。

運動会の取り組みが始まり、今日も多くの学年・学級で練習をしていました。

図書室も運動会モードになりました。

これらの本に触れ、運動する楽しさを感じたり、様々なスポーツに興味や関心が持てたりするといいですね。代表委員会でも運動会のテーマが決定しました。子ども達が、めあてをしっかり持ち、主体的に活動できる運動会にしていきたいと思います。

また、３年生が図工で絵に取り組んでいます。

いつもなら、絵の具は水分を調節して、にじまないように塗ります。しかし、今回の課題は、水分をたっぷり使って、絵の具をにじませることです。いろいろな色が、じんわりとにじみ、他の色と混ざり合って、不思議な模様になっていきます。子ども達は、その様子を生かして、素敵な木や家などを描いていました。

今日から、運動会の取り組みが始まりました。低学年・中学年・高学年に分かれて、練習開始です。運動会で、日頃の運動や体育の授業の成果を保護者の皆様に見ていただけるよう、準備を進めて行きます。

３時間目には、栄養教諭の山野先生が、講師をお招きし、授業研究を行いました。６年生の休日の昼食の献立から課題を見出し、栄養バランスのとれた給食の献立をたてる授業でした。タブレットのアプリを使って、休日の昼食では、栄養そのものが足りていなかったり、栄養の偏りがあることを知ることができました。

そこで、栄養バランスを取るためには、どのようにするとよいか、山野先生から指導を受けながら、主食・主菜・副菜・汁物を組み合わせて、各自で給食の献立を考えていきました。献立作りは途中になってしまっているので、次回完成させます。また、その中から実際に給食のメニューとして出される物が選ばれる予定です。誰のどのような献立が選ばれるのか楽しみです。

今日の２時間目は、オンライン授業参観でした。各クラスで、子ども達の頑張っている姿を観ていただこうと工夫して、授業を行いました。保護者の皆様には、ご協力いただきありがとうございます。感染状況がさらに落ち着き、たくさんの方々が学校に来ていただける日が、一日も早くくるといいなと思います。

また、６時間目は来週の就学時健康診断に向けて、５年生と職員との打ち合わせを行いました。来年４月に１年生になる子ども達と、４月に６年生になる５年生との出会いの日です。また、５年生は学校のリーダーとしてのデビューでもあります。日常の生活を見ていると、安心してリーダーを任せられそうですが、さて、本番ではどのような動きをみせてくれるのか、とても楽しみです。

６年生が家庭科で製作していた、バッグが完成し始めました。ナップザックを作った児童、トートバッグを作った児童、トートバッグにマチを入れた児童もいて、作り方がみんな同じというわけではありませんでしたが、説明書をよく読み、友達と相談しながら丁寧に作業を進めていました。おしゃれなデザインの生地が多くて、私も作ってみたくなりました。

３年生は、カンドゥーにいった、校外学習についてまとめていました。みんな、用紙いっぱいに説明や感想を記入いていました。とても充実した校外学習だったことが伺えます。このまとめが、この後どのように活用されるのか楽しみです。

今日は、１年生が校外学習で東武動物公園にいきました。

朝からとても良い天気で、子ども達も笑顔で登校していきました。

実行委員を中心に出発の会を行いました。実行委員はしっかり話すことができて、進行はとっても立派でした。みんなきちんと整列し、集中してお話を聞くことができました。バスの乗車の際には、足裏消毒と手指消毒きちんと行い、感染症対策をとりました。

東武動物公園に到着後、午前中は、まずふれあい動物の森で体験しました。グループに分かれて、山羊や羊にエサをあげるのですが、食欲旺盛な山羊が顔をぐっと近づけてきたり、くしゃみをしたりするので、びっくりした子ども達もいました。次にふれあい動物教室では、うさぎやモルモットに触れたり、ひよこを抱っこしたりしました。上手に撫でてあげる子もいれば、ひよこはちょっと怖かった子もいました。でも、どの動物にも優しく接してあげていました。

おいしいお弁当のあとは、グループに分かれての見学です。リーダーを中心に地図を見ながら仲良く行動していました。広い園内でしたが、計画的に回り、集合時間を意識し、トイレも済ませてどのグループも時間通りに戻ってこられたのには、とても感心させられました。

到着の会も、実行委員は疲れを見せずに立派に進行することができました。感想発表もしっかりできました。

今日の１年生は、自分のやるべきことをしっかり意識して、見通しを持って行動することができました。私は、１年生のみなさんの、今後の成長がとっても楽しみになりました。

今日から、運動部の活動が再開されました。当面、６年生はミニバスケットボール、４・５年生は陸上を中心に活動していきます。久しぶり活動なので、少し息も上がり気味のようでした。これから練習を重ねて、体力向上を目指していきます。

４年生は、夏休みに『いっしょにエコ日記』の活動で節水に取り組んだところ、どちらのクラスも２０，０００Ｌ以上の節水を達成しました。その成果をたたえて、賞状が届いたので、クラスの代表にわたしました。この成果は、ベトナムなどの、水が自由に使えない地域に浄水器として贈られるそうです。これからも、節水を心がけて生きたいですね。

５年生は、理科で流れる水の働きを、模型を使って学習していました。模型といってもかなり大きな仕掛けで、水が流れて行く様子をよく見ることができました。子ども達は、じっくり観察することで土が「削れてる！」とその働きを実感することができました。また、担当の三根先生が、２カ所で実験し、タブレットで配信したり録画したりして、子ども達が、密集せずに、見やすくより確認しやすくなるよう工夫していました。

今日は、３年生と一緒に校外学習に行ってきました。行き先は、千葉市にあるカンドゥーです。

今日は朝から良い天気で、気持ちよく出発することができあました。

総合的な学習の時間や社会の時間に、職業について調べたり、カンドゥーについて事前学習をしたりしていたので、子ども達のやる気は十分です。

カンドゥーには、クライミングや、モノレールの運転士、ラボの研究員などたくさんのお仕事の体験コーナーがありました。ペアで相談しながら、体験を予約し、計画的に過ごせるよう工夫をしていました。コーヒーショップやお菓子作りなどは、体験するだけでなく作った製品を館内で味わうことができます。私は、コーヒーショップでコーヒーをいれていただきました。とても美味しかったですよ。また、警察官体験では、実際に職務質問をして、不審者を捜索し捕まえていました。

ダンサー体験の最終回は、終演後フロア全体でダンスするという特典がありました。偶然にも本校の児童が体験していたので、見学者もたくさんいて、みんなで大いに盛り上がりました。いろいろな体験に一生懸命参加することはもちろんですが、今日の３年生は、友達が頑張っている姿を、温かく見守ったり応援したりするのが素敵だなと思いました。また、八木南小でない子が、ファッションショーに登場しても、拍手で盛り上げてくれていました。優しいですよね。

仕事で得たカッチン（お金）で商品を買ったり、缶バッジを作ったりして使いました。ゲームに参加することもできます。また、使わなくても銀行に預けたり、持ち帰ることもできるので、子ども達は、使い道をよ～く考えていました。

今日一日、たくさんのお仕事を体験して、働くことの楽しさを感じることができたでしょうか。今日の校外学習が、これからの学習にとのように生かされるのか、楽しみにしています。

　新体力テストの測定が今日で終わります。お休みなどで、２０ｍシャトルランが測れていない児童のために、今日の業間休みテストが行われました。なんとスーレス先生も挑戦です。さすが高学年の児童は、長く続けることができました。スーレス先生もなんとか追いつこうと頑張っていました。

　３時間目は、１年生が校外学習の備えて学年集会をひらきました。担任の先生からは、コースや持ち物の説明、保健室の加藤先生からはバスに乗る際の靴裏消毒について説明がありました。みんなお話する人をしっかり見て、集中して聞くことができて、立派な態度でした。最後に、児童から質問をうけました。「おもちゃのついたお菓子はだめですか？」「ハロウィンのお菓子でもいいですか？」「折りたたみの傘が使えなかったらどうするのですか？」「おやつは２０１円でもいいですか？」小学校での初めての校外学習なので、わからないことがたくさんありますね。心配なことは、担任の先生に遠慮無くきいてほしいです。

　５時間目は、ひこばえの川島先生の授業研究がありました。少し緊張していたようですが、子ども達一人一人に丁寧に声をかけ、暖かい雰囲気のなかで学習が進められました。様々な教材やゲームなどを通して、必要な力が身につくよう工夫がたくさん見られました。子ども達も集中をきらさず、頑張っていました。

私達は、授業作りについて、日々学び続けています。より良い授業を目指して、これからも研修を続けて行きます。

　先週、いろいろな先生方にインタビューしていた３年生が、先生図鑑の作成に取りかかっています。インタビューのメモをもとにして、取材によって分かったことを文にしていきます。子ども達によって、質問内容が異なり、先生方の秘密がたくさん記録されています。この図鑑ができあがったら、是非読んで、先生方のことを知りたいと思います

　そして、３年生は１８日（月）に校外学習を予定しています。行き先はカンドゥーです。そこで、今日は、どんなお仕事体験をするか、計画を練っていました。当日は、ペアでの活動になるようです。できるだけたくさんの体験ができるようにするには、どのようにまわればいいのか、２人でタイムテーブルを見ながら真剣に悩んでいました。まだまだ時間はあるので、上手に計画してくださいね。

　今日は、ショートバージョンの地震対応の避難訓練がありました。避難訓練は今年度初めてです。今日までに、地震が発生した場合の避難の仕方について、学級で学習をしていました。今日はその成果が試されました。

　地震発生の放送があると、子ども達はサッと机の下に避難することができました。そして、しばらく声を出すこともなく次の指示を待つことができました。

　そして、地震がおさまったという放送のあと、安全担当の鈴木先生から、避難の時に気を付けることについてお話がありました。さらに教室では、各クラスの状況に応じた避難経路の説明や、今日の振り返りをしていました。今後も、様々な想定の下、避難訓練を実施し、子ども達が安全に避難できるよう指導していきたいと思います。

　３時間目は、体育館で２年生と５年生が新体力テストを行っていました。今日は、反復横跳びの測定です。２年生にとっては、記録を取るのが難しいので、５年生にお手伝いをしてもらっています。感染予防対策のため、なかなか他の学年との交流ができなかったので、とても貴重な機会です。また、今後６年生への進級にむけて、学校のリーダーとしての自覚が５年生の中に少しずつ育って行くことを期待しています。

　今学校では、新体力テストの実施期間になっています。新体力テストの目的は、子どもの体力の状況を把握するとともに、日常生活における運動習慣及び基本的な生活習慣などの状況を把握して、その改善を通して、体力・運動能力を向上させることです。また、１年生から、継続的に測定することで、体力・運動能力がどのように変化したのか知ることができます。

　まず、子ども達は各学年ごとに、説明をうけて練習をします。そして、友達の測定を手伝うことものあるので、その練習も大切です。

　新体力テストには、５０ｍ走、ソフトボール投げや、筋力を測る握力や上体起こし、俊敏性を測る反復横跳び、柔軟性を測る長座体前屈、跳ぶ力を測る立ち幅跳び、全身持久力を測る２０ｍシャトルランなどの種目があります。

どのクラスでも、友達と協力し、一生懸命練習やテストに臨んでいました。１年生の２０ｍシャトルランの測定では、６年生がお手伝いしてくれるそうです。子ども達の頑張っている姿がとても素敵です

　５時間目は、１年生が図工の授業をしていました。先週ちぎっていた、たくさんの白い紙が青く色をつけた画用紙に貼られて、形が少しずつ見えて来ました。でも、完成までにはまだまだ頑張らなければならないようです。

今日も３年生が、いろいろな先生方にインタビューをしていました。

校長室へも、またインタビューに来てくれました。今日の質問は、①なぜ、学校の先生になろうと思ったのか②好きな教科は何か③学校で嬉しいことは何か、でした。

スーレス先生にもインタビューしていました。スーレス先生の力も借りながら、英語でのインタビューにも挑戦していました。

先生方の答えは、先生図鑑ができあがったら紹介します。今日のインタビューも、礼儀正しく、はきはきと質問することができて立派でした。

今日は、５，６年生の家庭科の授業がありました。５年生はミシン、６年生はバッグ作りを始めました。ミシンは、練習布を使って、直線縫いの練習です。まっすぐ適度なスピードで縫っていくのが難しそうです。また、糸が針から抜けてしまったり、下糸が絡んだりしてしまう場合もありました。慣れるまで大変ですが、腐らず頑張ってほしいです。上手にできるようになると、エプロン作りが始まります。

６年生はミシンに行く前の準備として、仮縫いをしていました。布がキルティングで厚い上に、布テープを挟み込む作業がある児童もいて、大変そうでした。みんな流行に乗った素敵なデザインの布を使っていたので、出来上がりがとっても楽しみです。

今週は、ノーベル賞週間と言うことで、図書室の廊下には、ノーベル賞受賞者や受賞した研究に関する本が並べられています。早速手に取って借りていった児童がいたそうです。このようなコーナー作りは、いろいろな本との出会いのチャンスを広げてくれますね。

今日は、通常日課に戻っての初めての水曜日です。子ども達の楽しみは、ロング昼休みです。良い天気の中、学級レクや虫取りなどで、思いっきり体を動かしていました。「やっぱり楽しいです。」と５年生が話しかけてくれました。

６時間目は、久しぶりの委員会活動です。明日からの活動の確認や、今まで作業できていなかったことの続きなどを行いました。

また、一輪車協会から１０台の一輪車が寄贈されました。今日は体育委員会に実際に使ってもらいました。上村先生は、乗りこなしていてさすがです。委員長も自由自在です。初めて乗った神田先生は、少し進めるようになりました。他の子ども達は「これから練習します！」と言っていました。たくさんの子ども達に使ってもらるよう、宣伝と管理をよろしくお願いします。

１０月７日は「ミステリー記念日」ということで、図書室にはミステリーコーナーができています。学校図書館司書の山田先生がいつも整えてくださっていて、ありがたいです。

今日は、３年生が校長室にインタビューに来ました。

始めに、自分の名前を伝えたり、内容の録音の許可をとったりしてインタビューのマナーはバッチリでした。録音のためのタブレットの操作もスムーズで、使い慣れてきていると感じました。

私への質問は３つでした。①校長先生はどんな仕事をしているのか②趣味③この学校にきてうれしかったこと

学校中の先生方にインタビューをして、それを報告文にまとめて先生図鑑を作るそうなので、できあがったら、私の答えも合わせて紹介します。

３年生は、図工では、スクラッチアートに挑戦していました。

大きなボール紙一面ををクレヨンで塗り分けます。そこに黒の版画用インクをかけていきます。乾いたところで、竹串のような細い物でひっかくと、クレヨンの色が見えるようになります。細かい線で模様が描かれ、黒の背景にクレヨンの色が映えるので、とてもきれいな仕上がりになります。力作ぞろいで、できあがりがとても楽しみです。

１年生は、担任が「次の時間は雲を描きます。」と説明していましたが、今日はなんと紙をビリビリと破いていました。一体この紙は、どのように使われて行くのでしょうか。次の図工の時間をぜひ見に行きたいと思いました。

今日は、ICT支援員の方が来校する日でした。

1年1組は、ミライシードに挑戦しました。ログインからアプリの立ち上げまでは、実にスムーズに操作することができました。ミライシードでは、算数のドリルと漢字練習をやってみました。算数は、数の大きさ比べや、数を数える問題からスタートです。「簡単！」と言いながら、どんどん進みました。ポイントもたくさんたまりました。漢字練習は、指できれいに書くことや、書き順まで求められるので、なかなか正解になりません。ノートに練習するよりも難しいかもしれないなと思いました。

1年2組は、写真を撮ることにトライです。タブレットを用意するときも、静かに行動し、先生のお話をきちんと聴く態度がとても立派でした。どんな写真を撮って、どのように授業で活用するのか楽しみです。

また、今日はサマーブックリンピックの表彰を行いました。各学年から3名、夏休みの読書の冊数が多い順に、金銀銅のメダルを授与しました。読書の秋です。これからも、たくさんの本を読んでほしいと思います。

今日から10月です。1時間目は全校朝会がありました。

全校朝会では、給食委員会からのお知らせがありました。今月の生活目標は、「給食の時間のきまりそ守ろう」です。給食委員と川島先生で寸劇を交えながら、手をきちんと洗うことや黙食などについてしっかり守りましょうと呼びかけました。

私からは、市内読書感想文コンクールで最優秀賞を受賞した1年生の作品『「そのとき」がくるといいな』（書名　そのときがくるくる）を紹介しました。それをもとに、自分の今を大切にすること、今できなくてもできるようになることを楽しみにすること、そして友達ができるようになったことを一緒に喜び合える仲間になってほしいことを伝えました。読書の秋です。たくさん本に出会って、たくさん考えてほしいです。

5年生は、初めてのミシンに挑戦していました。まず、ミシンの各部分の名前の説明を聞いてから、早速使い始めました。「電源コードはどこにさすの？」、「スイッチはどこ？」「わっ！動いた！はやすぎる！」子ども達は、ドキドキワクワクしながら学習していました。今日のように5年生は、説明をしっかり聞き、静かに落ち着いて行動できて、学習態度が本当に立派なので、私はいつも感心してしまいます。

2年生は、サツマイモ栽培でお世話になった畑の先生にお礼のお手紙を書いていました。下書きをしっかりして、見直しをし、きちんとした言葉づかいで書けるように気を付けていました。また、書き終わると周りに絵を描いたり色を塗ったりして、きれいに仕上げ、感謝の気持ちが伝わるように完成させました。

今日は、2年生が粘土に挑戦していました。

私が教室にお邪魔すると、ちょうどできあがったタイミングで、子ども達は、次々に作品のアピールポイントを話してくれました。「首を長く作ったよ。」「模様をしっかりつけたんだ。」「足の指まで細かく作ったんだ。」教室には、みんなの自慢の作品が飾られています。作り終わった後は、振り返りカードに工夫したことや、頑張ったことなどをしっかり記入することができました。

3年生は、英語の授業をしました。アルファベットを正しく並べることに挑戦していました。アルファベットのカードの順番はもちろん、向きも変わっているので、なかなかの難問です。一つ直しても一つ忘れたり、向きを直したと思ったらすでに正しくなっている物まで変えてしまったりしていましたが、子ども達も「おしい！」「まだある！」とあきらめずに最後まで取り組んでいました。

1年生は、校庭で捕まえた虫たちの観察をしていました。虫かごの中をじっと覗いたり、手の上に乗せてみたりしながら、気がついたことを細かく観察カードに書けました。子ども達の愛情は強く、たくさんたくさん触れたので、虫たちの方に少しお疲れの様子も見られました。

図書室の廊下には、このような虫の声に関する掲示物があります。

左は、２年生が音楽の時間に自分で考えた虫とその鳴き声の表です。

音楽担当の茂木先生にその授業の様子をうかがいいました。「虫の声」の歌を学習するにあたって、まず、学校図書館司書の山田先生に、オノマトペがたくさん出てくる本をリクエストしたそうです。そして、茂木先生がその本の読み聞かせをしました。十分に子ども達のイメージを膨らませてから♪あれ〇〇むしが　泣いている　☆☆☆☆☆♪と虫と鳴き声を考えさせたそうです。「雨虫」が「ぽつぽつ…」と鳴いたり「静電気虫」が「ジリジリ…」と鳴いたり、思いつく虫がユニークな上に、鳴き声もバラエティに富んでいます。子ども達は、自分の感性を十分に働かせて豊かに表現することができました。今回のように、授業における図書館司書との連携を深め、図書館の活用をさらに進めて行きたいと思います。

今日は、４～６年生がオンラインで朝日新聞社の見学会に参加しました。ZooMで本校と新聞社をつなぎ、説明を聞いたり映像を見たりしながら、新聞作りについて学びました。また、こちら側のマイクやカメラをＯＮにして、クイズにも挑戦しました。最後には、代表児童がお礼の言葉を述べました。実際に見学しその場の雰囲気を肌で感じることはもちろん大切ですが、今回のような見学方法も、簡単にいろいろな所とつながれるという点で良いなと思いました。

今後も、体験やオンラインのそれぞれの良さを生かしながら、より効果的な学習を目指して行きたいと思います。