2023年

来週からのいとひばライトアップに向けて、実行委員会の方たちが電飾の準備をしてくださり、寄付していただいた中にクリスマスツリーもあったようで、玄関に飾ってくださいました。

とても華やいだ雰囲気になりました。

気づけばもうあと半月でクリスマス、あと三週間で今年も終わりですね。

来年が良い年になるように、今年できることは今年のうちに終わらせてにこにこ顔で新年を迎えたいものです。

昨年の4月から本校の校舎を使って教育活動を始めた適応指導教室「フレンドステーションしんかわ」に通級する子どもたちが、畑でつくり育てたスイートポテトの生クリームがけを作ってくれて、プレゼントしてくれました。

「フレンドしんかわ」の畑で作ったさつまいもを使って作ったそうです。

とても美味しくいただけました。

ごちそうさまでした。

今日は3～6年生の児童は千葉県の施策である「ちばっ子学びの未来デザインシート」事業https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/shidou/gakuryoku/sogoplan/one.htmlについて、CBT化された問題を解く時間(紙ではなく端末で解答)がありました。

ねらいとしては、習得した知識・技能を生きて働く力として活用できるか、教科等横断的な視点で作成した問題（デザインシート）を活用することで、教員の授業改善を促し、児童生徒の学ぶ意欲の向上を目指すということです。

これはテストではありませんので成績等には関係ありません。

いつもと異なる方式で行う調査なので慣れない面もあったようです。

今日は持久走記録会でした。

残念ながら1年生は1年2組が学級閉鎖に入ってしまったので、来週の12/12(火)に延期することにしましたが、それ以外の学年は今日実施することができました。

今日はとても寒かったので体調が心配でしたが、むしろ寒い方がマラソン日和。

試走の時よりもタイムを伸ばしている児童がたくさんいました。

他の人と比べることも時には必要ですが、やはり自分自身の頑張りがどうだったかが大切ですね。

２年生の算数は九九の勉強の先を勉強し始めています。

３の段なら、さんくにじゅうしち3×9=27の先の3×10は27に3を足して30、４の段ならしくさんじゅうろく4×9=36の先の4×10=は36に4を足して40という話です。

3×11ならさらに3を足して33、4×11ならさらに4を足して44という感じで、1けた×2けたのかけ算に進んでいきます。

これからは九九の先にあるものを学ぶので九九はすらすら出てくるようにしておきたいものです。

今日の昼休みに家庭科室で計画委員の集まりがありました。

議題は「大谷選手から寄贈されるグローブ」についてです。

テレビのニュースなどで話題になっていますが、まだ学校の方には何も正式に連絡はありません。

ても、学校への問い合わせもあったので、学校に届く前から届いたらどうするかを決めておきたいと考えて、児童の皆さんで考えてもらうことにしました。

次の計画委員会までにクラスで考えてきて話し合いをする予定です。

先日お伝えした、6年生が国語の授業で作った紙芝居を今朝の朝自習で2年生と4年生に読み聞かせしてあげていました。

残念ながら今日は6-1が学級閉鎖になってしまっているため2-1,4-1には紙芝居をできなかったのでまた別の機会を設けてやることになると思います。

「きつねの窓」は低学年や中学年にも理解できる物語ですので、2-2も4-2もよく聞いていました。

次回は6-1の学級閉鎖が明けてどちらのクラスもできるといいですね。

落ち葉の季節になってから6年2組の子どもたちが朝の時間を使ってボランティアでイチョウの落ち葉掃きをしてくれています。

持久走記録会を来週に控えていてこの落ち葉の多い部分は「大」コースの走路になっているので大変助かります。

ボランティアをすることへの壁が低い世の中に変わってきて、いいことだなと思います。

昨日のことですが、あおぞら学級で学校評価アンケートの児童の部の聞き取りをしてくれていました。

昨年までは各ご家庭でご協力していただき、HP上でやっていただきましたが、今年からはMicrosoft Formsによるアンケート集計にして、児童のタブレットからもアクセスできることがわかったので、児童分は全児童分を学校で実施することにしました。

保護者については、従来通りにスキットメールに記載してあるURLから実施をお願いします。

6年生が国語の授業で紙芝居づくりをしています。

「きつねの窓」というファンタジー小説で、紙芝居にするのにピッタリの作品です。

もちろん、出来上がったら1年生に見せるのかと思ったら、2,3,4年生にも見せるそうです。

相手意識・目的意識を持った活動はいいですね。

6年生にももちろん感謝ですが、企画してくださった先生にも感謝です。