2024年4月の記事一覧

3年生、理科の様子です。

観察して写真にとった植物を絵にかいていました。

理科のスケッチの大切なことは、形や数、色といった特徴を

よく見てかくことです。

よく見ることで、形の特徴に気付きくことできます。

3年生の時から身につけたい大切な技能です。

　今日、６年生は、全国学力・学習状況調査に取り組みました。今年度は、国語と算数の２教科が実施教科となり、それぞれ45分間の調査時間で取り組みます。また、来週に児童質問紙調査をオンラインで行う予定です。

　６年生は、これまでの学びを生かして、調査に真剣に取り組みました。がんばっていました。

　また、今年度、本校は、全国学力・学習状況調査の経年変化分析調査（算数）の抽出校となっており、６年生が６月に実施する予定です。

　同時に、「保護者アンケート調査」の抽出校の指定を受けましたので、６月の経年変化分析調査実施後に「ご協力のお願い」を配布します。６年生の保護者の皆様のご協力をお願いします。

4年生「国語」の様子です。

「白いのぼうし」の学習です。

三島市では今年度より光村図書の教科書を採択しています。

「白いぼうし」が載っています。

保護者の中にも、4年生のとき学習をした方もいるのではないでしょうか。

物語の不思議さを読みとっていました。

2年生の様子です。

テスト返し、テスト直しをしていました。

テストで大切なのは、終わった後です。

自分がどこを間違えたのか、どう直すといいのか、

このことをしっかりと復習することで、学びが定着します。

結果だけでなく、その後の学びもぜひ御家庭で一緒にみてあげてください。

1年生「算数」の様子です。

「５」の学習をしていました。５の書き方、読み方を学習したり、５このまるを塗ったりと

ていねいに学習を進めていました。

５という数。これからの学習で大切な数になります。

4年生「社会」の様子です。前回の学習に調べた都道府県について発表をしていました。

場所や特色、名物についての紹介です。

「和歌山県は、梅干しが有名です。」と紹介がありました。

紀州の梅ですね。

みんなで勉強することでたくさんのことを学べます。

しっかりとメモをとりながら聞いている子もいました！！

5年生、「家庭科」の様子です。

5年生になって初めて学習する「家庭科」です。

調理実習や裁縫が、パッと思いつくのですが、

自分の生活、家庭の一員としての役割を学習するのも家庭科です。

「毎日の生活を見直そう」の学習をしていました。

いいところ、直すところを見つめ、よりよい生活になるように工夫したいですね。

2年生、体育の様子です。「リレー」をしていました。

コーンを回っての折り返しリレーです。コーンを回るのが案外難しいものです。

上手に回れたでしょか。

その前の整列も見事！さすが2年生です。

　６年生の図画工作の授業の様子です。「名前でアート」と題して、自分の名前をデザインしながら画用紙に描いていました。

　事前に１人１台端末の学習アプリを使って、様々なデザインを考えていた子供たちです。「たくさんの部屋ができるようにデザインしよう」という先生のアドバイスも効果的でした。

　すてきなデザインがたくさん見られました。これから仕上げていくのが楽しみです。

　３年生の算数の授業の様子です。２年生で学習したかけ算九九をつかって解くことのできるいろいろな問題に取り組んでいました。

　３年生の子供たちは、問題を解こうとする意欲がいっぱいです。問題を解くアイデアが見つかると、さっと答えを書いたり、発表しようとしたりしています。

　いろんな方法を考えて解こうとする姿もいいですね。

１年生の体育の授業の様子です。はじめに、背の順の２列や４列の並び方を確認していきました。

子供たちは、ならぶ順番を覚えて、どんどん並べるようになっていきました。しっかり整列することもできていましたね。

おわりには、並んだ列を利用して、かけっこをしました。気持ちよく身体を動かせたようです。

2年生、「国語」の様子です。

「ふきのとう」の文章を読み、好きな箇所、お気に入りの箇所を

伝え合っていました。一つの文章から、自分の経験と重ね、

発表をしていました。

一人一人読み方が異なるのも国語の楽しさです。

３年生の体育の授業の様子です。クラスでドッジボールに取り組んでいました。

身体を動かすには、ちょうどよい気候になってきました。

子供たちは、楽しそうにドッジボールに夢中になって取り組んでいました。

　４年生の理科の授業の様子です。４年生の学習のはじめに、理科の授業のガイダンスを行っていました。

　４年生の理科では、「根拠のある予想や仮説を発想し、表現すること」を目指していきます。子供たちには、授業に自分なりの考えをもって参加してほしいと思います。

　「正解でなくてもいい　頭をつかおう　考えよう」のキャッチフレーズのもと、理科を学ぶ楽しさを感じてほしいと思います。

５年生の社会の授業の様子です。５年生の社会の導入では、世界の主な国々や日本の位置や国旗を学習します。

この授業では、先生が世界の主な国々の国旗を電子黒板で示していきながら、その国について考えていきました。

子供たちはどこの国か当てようと夢中になって取り組んでいました。

6年生、「理科」の様子です。

ものの燃え方と空気について学習していました。

今日は、「火を燃やし続けるには？」という課題のもと実験を進めていました。

実験をできるのが、理科の楽しみの一つです。

楽しみながら、学びを深めていました。

４年生「社会」の様子です。

自分の調べたい都道府県を一つ選び、特徴や特色について調べていました。

それぞれの名物、特色、有名な場所等を調べていました。

「あのお菓子、おいしんだよなあ。」と話している子もいました。

次の時間には、発表をするようです。

６年生の算数の授業の様子です。「文字を使って量や関係を式に表そう」の単元の学習に取り組んでいます。

今日は、正三角形の１辺の長さとまわりの長さの関係を表す式を、２つの文字を使って表していこうと考えていました。

６年生は、比例の関係にある数量を文字の式でしっかり表すことができていました。

５年生、「図工」の様子です。

自分の顔、手を描いています。

気をつけるポイントが示されていました。

ポイントを意識することで、立体的に見えます。

みんな真剣です！

　１年生の算数の授業の様子です。算数では、はじめに「10までのかず」について学んでいきます。

　今日は、「１」と「２」について、学習していました。プリントをつかって、イラストと同じ数だけ〇に色を塗ったり、数字をていねいになぞって書いたりしていきました。

　１年生では、少しずつ各教科の学びを進めていきます。