令和６年度学校の様子

　３年生の放課後学習の様子です。今年度、全14回で実施した放課後学習も最終日を迎えました。子供たちの学習ファイルには、これまでに取り組んだたくさんの算数の学習プリントがたくさんの丸とともにたまり、取り組んだ印のシールもたくさんたまっています。参加したお子さんの家庭の方は、ぜひ、学習ファイルを見ていただき、そのがんばりをたくさん褒めてあげてください。

　今回は、最終日ということで、ありがとうの会を開きました。その中で、子供たちは、「苦手だった算数が好きになった」「計算が得意になった」などと話してくれました。これも、学習支援ボランティアの皆様の支えがあってこそです。子供たちへの支援を心より御礼申し上げます。

　６年生の算数の授業の様子です。データを活用して問題を解決しようという単元の学習に取り組んでいました。今日は、「本当に地球は温暖化しているか知りたい」という問いを解決するために、2000年と2020年の１月の最高気温を比較していきました。

　一番高い・低い気温、平均値、最頻値、中央値などを比較していきます。そして、自分なりにどのように考えるかデータをもとに説明していきます。これから、自分に問題意識が生じたとき、どのようにしたら解決できるのかを学んでいる６年生です。

　５年生の音楽の授業の様子です。授業参観での音楽発表会「レッツゴー全力コンサート」のリハーサルに取り組んでいました。クラスごとの合奏があったり、学年全体合唱「大切なもの」、学年全体合奏「レッツゴーライダーキック」があったりします。

　子供たちが発表会に向けて練習に精一杯取り組んできていますので、当日を楽しみにしていてください。

　４年生の算数の授業の様子です。立体の形の特ちょうを調べようと学習に取り組んでいました。様々な形の立体をその形の特ちょうごとに分類していきます。

　子供たちは、１人１台端末の学習アプリに立体の写真を撮って、自分が考えた分類ごとにまとめていきます。１人１台端末を活用して、効率的に学習を進めることができていました。

　３年生の社会の授業の様子です。三島市の人口のうつりかわりについて学習していました。まずは、現在の三島市の人口について考えていきます。市の人口や子供たちの住んでいる町内の人口を調べていました。そこから、三島市の成り立ちについて考えていきます。三島町であったころのこと、そして、合併により三島市になったころのことと、その都度人口が増えていきます。

　子供たちにとっては、昔の三島に思いをはせる時間になっているようでした。

　２年生の国語の授業の様子です。子供たちがそれぞれにテーマを決めて、詩をつくろうと取り組んでいました。思いつく言葉を書き出しながら、その言葉をたしたり、組み合わせたりして短い文をつくっていきます。先生は、繰り返してリズムよくしたり、文のまとまりである「連」を考えてみることも子供たちに助言していました。

　ある程度、詩のイメージが固まったところで、１人１台端末の学習アプリに詩を書いていきました。書き直しが容易にできることや後でみんなで観賞し合えることがその利点です。２年生ならではの感性が生きた詩が仕上がってきています。

　１年生の図画工作の授業の様子です。「スルスルビューン」と題して、ロープウェーのようにひもに通して滑らせて動くおもちゃづくりに取り組んでいました。

　子供たちは、それぞれ動かしたいものを考えてつくっていました。色画用紙を使って、すてきなデザインに仕上げていきます。完成してひもを通して滑らせてみた子供たちは、とても満足そうでした。

　４年生の国語の授業の様子です。「調べて話そう、生活調査隊」の単元の学習で、普段の生活の中で、みんなはどんなふうにしているのかなと思うことをグループで調査して、クラスのみんなに発表しようと取り組んでいました。

　１人１台端末のアンケート集計アプリをつかって、それぞれのグループがみんなに質問したいことを集約し、今日はその結果について検討をしていました。「何時間寝ているのか」「遊びに行くならどこに行く」「ご飯は洋風か和風どちらが好きか」などの質問がされていました。結果をまとめて、どのように発表するかをこれから検討していました。どのように発表していくのか楽しみです。

２年生オプレッタの練習の様子です。いよいよ明後日、本番です。練習も大詰めです。本番さながらの練習です。歌声も大きくなり、体育館に響き渡っていました。自分の役のある子も堂々とした演技。みんな上達しています。本番が楽しみです。

　現在、校内中央階段の掲示板には、５年生の書いた「６年生に向けての決意」が掲示されています。これは、５年生が６年生にインタビューをしたことを受けて、来年度に最上級生になる決意をそれぞれの子供たちが書いたものです。

　集団として、個人として、こんな６年生になりたいという思いを書くとともに、そのために「今」がんばりたいことを書いています。最上級生への進級を控えて、今から自分がどのようにしていくか考えてくれていることは、山田小学校にもよい影響を与えてくれます。ぜび、今できることに精一杯取り組み、その上で来年度の６年生としてよりよい学校づくりに力を発揮してほしいと思います。

３年生「社会」の様子です。三島市の小学校14校、全て言えるかどうかみんなで確認していました。教室に入ると12校まで出ていました。残り２校という状況です。子供たちからは、なかなか出てきません。「ひかり小」という声も。確かにありそうな名前ですが、三島市にはありません。タブレットや郷土読本「みしま」を頼りに、残り２校を探していきました。

　１年生のオペレッタ「大きなかぶ」の練習の様子です。練習も進んできており、子供たちは元気な声で歌っていました。振り付けの動作も生き生きとして、楽しそうな雰囲気がいいですね。これまでに練習してきたことから、とてもいい感じに仕上がってきています。

　このオペレッタ「大きなかぶ」は、授業参観での音楽発表会で披露されますので、保護者の皆さんも楽しみにしてください。

　６年生の図画工作の授業の様子です。凧の制作に取り組んでいました。今日は、筆と墨をつかって和紙に絵柄を描いていきました。作業のはやい児童は色づけの作業にも取り組んでいます。

　子供たちがそれぞれに考えた絵柄は、なかなかすてきな感じです。小学校の卒業まで残すところもだんだん少なってきていますが、これからこの凧のように大きく飛翔してほしいと思います。

２年生「生活科」の様子です。２年生になってできるようになったことをまとめていました。「あやとびができるようになった」「きゅうしょくをぜんぶたべられるようになった」「ドッジボールがつよくなった」などと、自分ができるようになったことを書き出していました。できるようになったことを振り返ることで、自分の成長を見つめることができます。また、成長した姿を認め、一緒に喜ぶことで、その子の自己有用感も高まります。１年を振り返り、成長を感じて欲しいです。

３年生「図工」の様子です。クミクミックスといって段ボールを組合せ作品をつくっていました。段ボールを使って大きな家を組み立てていました。こういったダイナミックな活動ができるのも図工の楽しいところです。立体的につくっていくところに３年生の大胆さがあります。どんな家が完成するのか、楽しみです。

１年生「道徳」の様子です。すてきなことば「あふたあ　ゆう」という教材をもとに学習をしていました。どんな意味と想像つきますか？「お先にどうぞ」という意味です。こんな言葉が飛び交う素敵な学校です。山田小学校にはどんないいところがあるでしょうか？子供たちからは、「みんななかよし」といったことが出ていました。まだまだ他にも出ていました。みんなが大好きになる学校にしたいですね。

　本日、入学説明会が行われました。校長から本校の教育活動について話をしました。合い言葉である「だいじょうぶ　自分でえらぼう　やってみよう」も伝えました。自分からやってみよう！という子を一緒に育てていきたいです。また、三島市家庭教育アドバイザー植野様より子育て講話をいただきました。「だいじょうぶを伝えよう」「いい気持ちを伝えよう　いいことあった？と聞こう」「すてきな言葉（褒め言葉）を伝えよう」「きもちのよい毎日をおくろう」、「だいすきを伝えよう」といったお話をいただきました。これは、どの家庭でも大切にしたいことですね。

　山田小では、新１年生になるみんなの入学を楽しみに待っています。安心して入学の準備を進めてください。

　４年生の外国語活動の授業の様子です。「This is my day.」と題して、１日の生活の言い方を知ることに取り組んでいました。日常生活のいろいろな場面の英語での言い方を学んでいきます。

　今日は、グループごとに日常の場面が描かれたカードを伝えられた行動に応じて取っていくゲームを行いました。子供たちが楽しそうに活動している姿が印象的です。

３年生「音楽」の様子です。合奏に取り組んでいます。来週の参観日に向けての練習です。合奏の難しさは、みんなで音をそろえるというところです。一人一人が自分の演奏だけをがんばるのではなく、周りと音の大きさ、強さをそろえることも大切です。演奏することと共に、聴くこともがんばっています。本番まであと一週間。最後まで、頑張ります！！

２年生オペレッタ「そんごくう」の様子です。本番のように衣装を着て練習をしていました。みんなで唄う合奏も大きな声でとても迫力がありました。また、自分のせりふのある子も大きな声が出ていました。いよいよ来週が本番です。素敵な姿を見せられるように練習を重ねています。

１年生「国語」の様子です。ことばの中に隠れていることば探しをしていました。見つけた言葉を「～がいる」「～がある」と分類していました。「さかなの中に何がいる？」という文から言葉を見つけます。どうでしょう？見つけられますか？「さかがある」という文ができます。まだあります。子供たちは、一生懸命探し、文をつくっていました。

　このところ、寒波の到来に伴い、寒い日々が続いています。寒いせいか、ポケットに手を入れて登校している子の姿が気になります。何かの際に手が出なくて危険性が高まります。寒いときには手袋をして登校するようにしてください。

　そうした中ですが、地蔵坂の途中にある梅がほころび始めていました。着実に季節は進んでいます。これから少しずつあたたかくなってほしいですね。

　５･６年生に向けて、せせらぎコンサートが開かれました。２月９日（日）に開かれるせせらぎ音楽祭で演奏を披露する音楽家の皆さんが、山田小に訪問してのコンサートです。日本を代表する音楽家の皆さんです。トランペットの演奏やソプラノ歌手の歌声、そしてピアノ演奏と本格的なコンサートでした。皆さんの奏でる音、歌に子供たちは一気に引き込まれていきました。最後には、山田小校歌をプロの演奏家の皆さんの歌声、伴奏と一緒に唄いました。素敵な音楽に触れた時間となりました。

４年生「社会」の様子です。静岡県の特色について学習しています。今日の学習は、川根本町についてです。先生から、「川根本町といえば？」と投げかけられました。「いちご？」といった声も聞こえてきました。川根本町といえば、「お茶」ですね。お茶栽培がなぜ盛んになったのか、お茶をどう生かしているのか、といったことを学びながら川根本町の特色、静岡県の特色について学んでいきます。

　３年生の国語の授業の様子です。書き表し方を工夫して、物語を書こうと取り組んでいます。物語は、たから島のぼうけんです。教科書にあるたから島の地図をもとに、どんなぼうけんをはじめたいか考えたことを書き出しました。そして、物語の組み立てを考えながら１人１台端末の学習アプリに書いていきます。

　子供たちは想像力豊かに物語を考えていました。読んでおもしろいという物語になってきています。子供たち同士で友だちの物語を読んで楽しめますね。

　２年生のオペレッタ「そんごくう」の練習の様子です。練習も進んできており、子供たちは元気な声で歌っていました。生き生きとした表情で歌っている様子はとてもすてきです。また、役を演じる子供たちも動きを確認していました。だんだん仕上がってきています。

　このオペレッタ「そんごくう」は、授業参観での音楽発表会で披露されますので、保護者の皆さんも楽しみにしてください。

　５年生の体育の授業の様子です。現在、表現運動に取り組んでいて、曲にあわせたダンスに取り組んでいます。前時には、「ライラック」のサビの部分の振り付けを先生が提案し、みんなで楽しく踊っていました。

　今日は、グループごとにサビにつながるパートの振り付けを考えていきます。先生は、一人一人がしっかりと自分の振り付けを考えるようサビにつながるパートを５つにわけて、１人ずつ分担し、振り付けを考えていくよう指示しました。振り付けを考えることが得意でない子供たちには、参考になる動きの動画も１人１台端末に保存して、それをもとに考えられるようにしています。

　１人ずつ小パートを分担しているものの、グループ内では「こんな感じでどうかな？」「それいいんじゃない。」と互いに話し合っている姿がありました。子供たちの中に自分たちのグループでよりよいものをつくっていくようにしたいという思いがあったように思います。また、同じ小パートを担当している他のグループの友だちと振り付けを見せ合ってよりよくしようとする姿もありました。

　今後、子供たちがそれぞれに考えた振り付けで、グループごとにダンスを仕上げて行くことになります。きっとすてきな仕上がりになることでしょう。

　今日は、「絵本のまち三島」事業の一環で、三島市福祉応援大使を務めているめんぼーくんによる絵本の読み聞かせが１年生を対象に行われました。子供たちが絵本を読み聞かせしてもらうことの楽しさに触れ、絵本に親しむ環境づくりの一助となることをねらいとしています。

　読み聞かせのあいだ、子供たちの大きな笑い声がずっと響いていました。様々な絵本の読み聞かせをユーモアを交えて読んでいく姿に子供たちは引き込まれています。子供たちとの掛け合いやテンポのよい読み聞かせに子供たちは夢中になっていました。

　絵本の楽しさをたっぷりと教えていただいた１時間になりました。

　４年生の国語の授業の様子です。教材文「風船でうちゅうへ」を読んで、興味をもったことを中心に要約して、紹介する文章を書こうと取り組んでいました。今日はその書き上げた要約を紹介し合っていました。

　興味をもったことの違いによって、要約がちがってくることや使う大事な言葉がかわってくることなどに子供たちが気付いていきます。友だちの発表からこんな感じ方もあるんだなと考える機会になったことでしょう。

今年度最後の委員会活動です。それぞれの委員会活動の取組の振り返り、来年度に向けての改善点等を話し合っていました。よりよい山田小にしていこうとどの委員会も熱心に取り組みました。特に、今回は最後ということもあり、６年生が今後に向けて、「こうしてほしい」という願いを伝えている委員会もありました。授業時間内での委員会は今日が最後ですが、活動はまだまだ続きます。山田小のために、最後までよろしくお願いします。

５年生「算数」の様子です。割合を使ってのグラフの学習です。「割合」と「グラフ」の行き来が必要です。円グラフに帯グラフ、新聞や資料等でよく目にするグラフです。それだけ日常生活に使われるということです。しかし、「割合」というのが子供にとっては難しい内容です。子供たちは難しい問題にも一生懸命に取り組んでいました。

　３年生の算数の授業の様子です。はかりを使った重さの表し方の学習を進めていいます。今日は、１kgの単位を学習した子供たちが、はかりを使って、１kgちょうどの重さをつくり出すことに挑戦していました。

　教科書やノート類、自分のもっている文房具などで１kgをつくり出していきました。載せるものをたしたりひいたりして子供たちは取り組んでいきます。はかりが１kgちょうどを示したときは、大きな歓声が上がっていました。学びを楽しんでいる３年生の姿でした。

６年生「社会」の様子です。戦後の復興について学習していました。東京オリンピック招致活動を題材にしながら学びを深めていました。東京オリンピック開催に大きく関わった方をご存知でしょうか？フレッド和田さんという方です。ロサンゼルス在住の日系人実業家です。南米を周り交渉をしたのです。このフレッド和田さんを取り上げている番組を感情移入しながら真剣に見ていました。オリンピック招致が決まった場面では、思わず拍手をする子も。日本の復興をこういった視点から見ることで、また考えが深まったのではないでしょうか。最後、静かな空気のもと授業の感想をノートいっぱいに書いていました。「ライフ･タイム･チャレンジ＝人生は挑戦」フレッド和田さんの信条です。

　１年生の国語の授業の様子です。来週に予定されている授業参観では、１年生は、２年生とともに、音楽発表会を行います。今日は、その音楽発表会の招待状をかきました。

　これまでにがんばってきたことを書いたり、本番でも大きな声でがんばりたいと書いたりしていました。オペレッタの練習にも熱心に取り組んでいる１年生ですので、おうちの方に見てもらい、ほめてもらうのを楽しみにしています。ぜひ当日は、子供たちの発表会をご覧ください。

　６年生の国語の授業の様子です。説明文「考えることとなやむこと」の学習に取り組んでいます。ここでは、この説明文を使って、説明文の読み取り方を理解しようとすることをめあてとしています。

　今日は、主張文の書かれた段落を見つけ、筆者の一番伝えたいことを子供たちは考えていました。子供たちは、自分の考える根拠を示しながら、周囲の友だちと話し合ったり、全体で意見交換をしたりしていました。互いに話し合って学びを深めている６年生の姿がありました。

　４年生の社会の授業の様子です。特色ある地域と人々のくらしの学習の中で、三島市についても考えていました。「源兵衛川がみんなに親しまれているのはなぜだろうか」というめあてをもって考えていきます。

　一度は汚れてしまった源兵衛川ですが、多くの市民の協力で、再びきれいな水環境を取り戻しています。その取り組みについても考えを深めている子供たちでした。

　２年生の生活科の授業の様子です。「大きくなった自分のことをふりかえろう」の単元の学習に取り組んでいます。今日は、この２年生で自分ができるようになったことは何だろう？と考えながら、子供たちが１人１台端末にできるようになったことを書き出していました。

　この１年の中でも、様々なことを学び、できるようになったことが多くある２年生です。できるようになったことを確認して、自分の成長を実感してほしいと思います。

５年生「音楽」の様子です。全員合奏の練習をしていました。５年生全員となると声の大きさにも迫力が出てきます。さらには、アルト、ソプラノの２部合唱であり、厚みもあります。聞いていると心地よくなります。まだまだ、自分のパートを丁寧に唄うことに一生懸命であるため、唄う心地よさを感じている子は少ないと思います。練習を重ね、自信がついてくると唄う心地よさも感じられてくることでしょう。とても楽しみです！！

６年生「社会」の様子です。第二次世界大戦終戦の頃の日本について学習していました。終戦時の写真から、その当時の様子について想像します。先生から当時の様子についての解説もあります。みんな真剣に先生の話を聞きながら、当時の生活について考えていました。

１年生「体育」の様子です。ボール蹴り遊びをしていました。ボールをけり的に当てるゲームに挑戦中です。近い的は１点、遠い的は２点です。自分の目標に向かって挑戦です。強いボールを蹴る子、コントロール重視の子、狙い方は様々です。どうすれば的に当てられるか、蹴り方を工夫している子も見られました。自分の記録に挑戦です！！

４年生「社会」の様子です。「富士山の恵みを生かしたまちづくりについて、問題を出し合おう」という学習に取り組んでいました。三島市を含め静岡県東部はまさに富士山の恵みの恩恵を受けている地域です。きれいでおいしい、安全安全なお水も富士山の湧き水です。この富士山の恵みをどうまちづくりに生かしているのでしょうか？そのことを調べていました。

３年生「音楽」の様子です。学年全員での合奏です。リコーダー、鍵盤ハーモニカでの合奏です。４月から始めたリコーダーですが、みんな上手になりました。自信に満ちあふれて演奏している子もいます。きれいな音色が音楽室に響き渡っていました。

２年生「体育」の様子です。なわとび運動で自分のできるように技を発表していました。「前跳び連続４０回を高速でやります！」「二重とびに挑戦します！」というように自分の成長を発表していました。自信と不安が入り交じりながら発表とそれを応援する子供たち、とても素敵な空間でした。

　３日間にわたって開催された「山田っコンテスト」も最終日を迎えました。今日も、ダンス、漫才、ピアノと踊りのコンビ披露、バレエの踊り披露、自分が作曲した曲のピアノ演奏等、盛りだくさんの発表がありました。

　出場している子供たちは、みなとてもよい表情をしていました。この山田っコンテストに出場している子供たちは、山田小の合い言葉「だいじょうぶ　自分で選ぼう　やってみよう」を実現している子供たちですね。そのチャレンジ精神に大きな拍手です。そして、温かな声援や拍手で出場者を励ましている参観の子供たち、とてもすてきな姿です。

　６年生が文箱の彫る作業を進めています。自分のイメージに合わせて彫りを進めています。集中しながら取り組んでいる様子はいいものですね。

　彫刻刀を扱う手つきも慣れを感じるようになってきました。自分の納得できる作品になるように仕上げてほしいと思います。

　３年生の国語の授業の様子です。教科書にある「この本、読もう」の文章を読んだ後、自分たちのおすすめの本を紹介し合おうと子供たちが考えていました。

　子供たちからは、「ペンギンのひみつ」「科学っておもしろい」「なんとかなる本」「空想科学読本」などが出されていました。友だちからおすすめの本を教わって、また新しい本を手にしてみるといいですね。

　２年生の図画工作の授業の様子です。工作作品「まどからこんにちは」の制作が進んでいます。今日は、窓から顔を出す生き物などを色画用紙に描いていました。うまく窓から顔を出せるように位置を考えて描いていました。

　子供たちは楽しそうに作品づくりに取り組んでいます。こんな風に仕上げてみようと考えて絵を描いたり模様やかざりを考えたりしていました。

4年生、算数の様子です。仮分数を帯分数にする学習に取り組んでいました。数直線やテープ図を活用することで、仮分数と帯分数の関係が見えてきます。分数の大切なポイントである「１をいくつかに等分したいくつ分」に着目することで、帯分数と仮分数の関係も見えてきます。黒板に書かれている図が素敵でした。

5年生「社会」の様子です。先生が示した地名は何県か、ということを地図帳を使って探していました。先生から出される地名は、よく聞く地名ではありません。先生の読み方をヒントに探していきます。子供たちは地図帳と向き合いながら、とても意欲的に探していました。こういった学びも社会の好きな子を育ていきます。

1年生、算数の様子です。まとめの問題に取り組んでいました。写真からも伝わるかと思います。1年生、難しい問題にも自分で解こうと一生懸命に取り組んでいました。まずは、自分でやってみる、これまでの学習が使えないかな、と考える、自分で学びを深めることができています。1年生の学ぶ姿、とても素敵です。