令和６年度学校の様子

５年生「算数」の様子です。割合を使ってのグラフの学習です。「割合」と「グラフ」の行き来が必要です。円グラフに帯グラフ、新聞や資料等でよく目にするグラフです。それだけ日常生活に使われるということです。しかし、「割合」というのが子供にとっては難しい内容です。子供たちは難しい問題にも一生懸命に取り組んでいました。

　３年生の算数の授業の様子です。はかりを使った重さの表し方の学習を進めていいます。今日は、１kgの単位を学習した子供たちが、はかりを使って、１kgちょうどの重さをつくり出すことに挑戦していました。

　教科書やノート類、自分のもっている文房具などで１kgをつくり出していきました。載せるものをたしたりひいたりして子供たちは取り組んでいきます。はかりが１kgちょうどを示したときは、大きな歓声が上がっていました。学びを楽しんでいる３年生の姿でした。

６年生「社会」の様子です。戦後の復興について学習していました。東京オリンピック招致活動を題材にしながら学びを深めていました。東京オリンピック開催に大きく関わった方をご存知でしょうか？フレッド和田さんという方です。ロサンゼルス在住の日系人実業家です。南米を周り交渉をしたのです。このフレッド和田さんを取り上げている番組を感情移入しながら真剣に見ていました。オリンピック招致が決まった場面では、思わず拍手をする子も。日本の復興をこういった視点から見ることで、また考えが深まったのではないでしょうか。最後、静かな空気のもと授業の感想をノートいっぱいに書いていました。「ライフ･タイム･チャレンジ＝人生は挑戦」フレッド和田さんの信条です。

　１年生の国語の授業の様子です。来週に予定されている授業参観では、１年生は、２年生とともに、音楽発表会を行います。今日は、その音楽発表会の招待状をかきました。

　これまでにがんばってきたことを書いたり、本番でも大きな声でがんばりたいと書いたりしていました。オペレッタの練習にも熱心に取り組んでいる１年生ですので、おうちの方に見てもらい、ほめてもらうのを楽しみにしています。ぜひ当日は、子供たちの発表会をご覧ください。

　６年生の国語の授業の様子です。説明文「考えることとなやむこと」の学習に取り組んでいます。ここでは、この説明文を使って、説明文の読み取り方を理解しようとすることをめあてとしています。

　今日は、主張文の書かれた段落を見つけ、筆者の一番伝えたいことを子供たちは考えていました。子供たちは、自分の考える根拠を示しながら、周囲の友だちと話し合ったり、全体で意見交換をしたりしていました。互いに話し合って学びを深めている６年生の姿がありました。