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カテゴリ:1年生

いろいろな技に挑戦

1年生体育の授業は跳び箱運動です。ワークシートにはたくさんの技のイラストが示されています。それを見ながら自分ができそうな技をどんどんクリーアーしていっています。みんな怖がらずにとても意欲的に取り組んでいました。

本に親しむ

1年生は図書室で読書に親しんでいます。自分で選んだ本を広げて夢中になって読んでいます。冬休みに読む本も探したり借りたりしています。これからもたくさんの本を読んで心を豊かにしてほしいですね。

転入生歓迎会

1年生は、学年遊びをしました。昨日より、1年3組に転入生が来たので、自己紹介や仲間作りゲーム、へびじゃんけん等の遊びをしました。新しい友達との出会いに、わくわくしている様子の1年生でした。

確かめのテスト

1年生算数の授業は、今までに学習したことを振り返る確かめのテストを行っています。テストが終わったらメタモジに配信された文章問題にも挑戦しています。自分のペースに合わせて学習を進めています。

感謝のメッセージ

1年生は、給食を毎日作ってくれている栄養士さんと調理員さんへ感謝のメッセージを書いています。「毎日おいしい給食を作ってくれてありがとうございます」「いつもあたたかい給食を食べることができて幸せです」「これからもよろしくお願いします」など、一人一人の思いを伝えます。

タイミングを合わせて

1年生の体育は縄跳び練習です。今日は2人で同時に跳ぶ練習です。2人の息の合った動きがとても大切ですね。縄を回すスピード、跳ぶタイミングなど、自分だけのペースではなく、ペアの動きに合わせたり、同じ動きをしたりすることを意識して取り組んでいました。

クリスマス飾り

1年生図工の授業は、折り紙でクリスマス飾りを作っています。タブレットで折り方の画像を見たり、先生に聞いたりして、サンタクロース、ブーツ、帽子、ベル、プレゼント、トナカイなど様々な作品に挑戦し、完成すると「できた!」と大喜びしていました。

復習問題

1年生算数の授業の様子です。今までに学習したことを生かして、先生からタブレットに配信されたたくさんの問題を自分の力で解いています。みんな集中して黙々と取り組んでいます。1年生の学習も総まとめに入ってきますね。

2つの絵を比べて問題を作ろう

1年生算数の授業は、4時間目の授業の様子と昼休みの様子を表した2つの絵を比べて違いを見付けています。見付けた違いから、足し算と引き算の問題を作る学習です。国語力が必要になりますが、たくさんの問題ができそうですね。

球根の観察

1年生の生活はチューリップの球根を観察しています。形、大きさ、色、模様など、特徴をしっかりと捉えて丁寧にスケッチしています。鉛筆で下書きした後は、色鉛筆で着色し、分かったことや気付いたことを文章でまとめました。

跳び上がり下り

1年生体育の授業は、跳び箱運動の「跳び上がり下り」という技に取り組んでいます。先生が模範となる演技をしたあとに、実際にやってみました。みんな怖がらずに両手をしっかり着いて、両足で跳び上がり、目標としている着地地点に上手に下りていました。

クリスマスリースづくり

1年生図工の授業はクリスマスリースづくりです。アサガオの茎で作ったリースにリボンや松ぼっくり、白やピンクの綿、鈴などの飾りをホットボンドやボンドで手際よくきれいに装飾しています。完成した作品をぜひ家で飾って楽しいクリスマスを過ごしてほしいと思います。

自分ができるお手伝い

1年生の生活では、自分が普段行っているお手伝いについて発表しています。お風呂掃除、ゴミ出し、洗濯物たたみ、食器洗い、食事の準備、妹や弟のお世話など、たくさんのお手伝いをしていて驚きました。自分ができることをどんどん行うと、お父さんやお母さんがとても助かりますね。

自力で問題に挑戦

1年生算数の授業の様子です。長さ比べ、かさ比べの教科書の問題を解いたら先生に確認してもらっています。合格できた子はメタモジの中にある応用問題にどんどん挑戦しています。たくさんの問題に触れることで、身近なものでも長さやかさを比べられる力が身に付いていきますね。

かさを比べる方法

1年生算数の授業は、かさ比べの学習です。動画を見て、水かさを比べる方法は2つあることが分かりました。ひとつの容器を使って比べる方法、ふたつの同じ容器を使って比べる方法です。ひとつの容器を使って比べる方法は、先生が実際に印をつけて説明してくれました。

いろいろな測り方

1年生算数の授業では、机の横と縦の長さを測っています。鉛筆を使って何本分あるか、指を広げた長さでいくつ分あるかなど、ものや指を使って表しています。いろいろな測り方で試してプリントにまとめています。

紙テープで長さを調べよう

1年生算数の授業は、紙テープを使っていろいろなものの長さを調べています。机の長さ、テレビの横の長さ、掲示物の長さ、黒板の長さなど、紙テープの長さよりも長いか短いかを確認しています。測るものの端をしっかりと紙テープで押さえていました。

長さ比べ

1年生算数の授業は、長さ比べの学習です。どのように長さを比べたらいいかを考えています。長さの違う鉛筆は、端をそろえる、曲がっているひもは、伸ばしてから端をそろえる、葉書や紙の縦と横の長さは、折って調べるなど、たくさんの方法があることが分かりました。

ドッジボール大会

1年生の体育は学年クラスによる学級対抗ドッジボール大会をしています。男女に分かれて熱い戦いが行われていました。上手にボールをキャッチしたり、ボールから逃げたり、ボールを投げたりといい動きがたくさん見られました。どのクラスが優勝したかな。

みしまかるたに夢中!

 1年生がみしまカルタに親しんでいます。読み札を聞くときは、教室の中がし~んと静まり返り、みんな真剣、集中している表情です。「はい!」と元気よく札を取る声、「あ~。」と札を取られて残念そうな声だけが、時折聞こえてきます。三島の名物や自然などを盛り込んだ読み札と絵札で、三島のことに詳しくなれそうです。

鑑賞

1年生音楽の授業は、チャイコフスキー作曲のくるみ割り人形の行進曲の鑑賞です。曲の速さや聴いた感じ、どんな楽器が聴こえたか、聴いた感想など、ワークシートにまとめています。

立ち幅跳びに挑戦

1年生体育の授業は、立ち幅跳びに挑戦です。腕をしっかりと振って、両足で上手に踏み切っていました。2回計測しましたが、1回目よりも記録が向上した子がたくさんいました。

30問テスト

1年生算数の授業は、繰り下がりのある引き算の30問テストをメタモジ上で行っています。今までの学習を生かして、頭の中で素早く計算して答えを導き出していました。メタモジの操作も完璧です。

初めての体験

1年生は初めての学習祭です。2年生から6年生までのお店を回り、様々な体験をしてとても楽しそうです。また、お宝さがしとして、各クラスに隠されているキーワードを見付け、言葉を完成させることにも夢中です。来年度はどんな発表をするか楽しみですね。

足すのか引くのか

1年生算数の授業の様子です。絵を見て文章を読んで、キーワードとなる言葉から、足し算なのか、引き算なのかを判断しています。式を立ててから間違いなく計算ができました。

3つのヒントからクイズを作る

1年生国語の授業の様子です。3つのヒントをもとにしたクイズをグループで作成しています。ひとつずつ順番にヒントを出していき、みんなに答えてもらいます。先生が作った動物や果物、文房具、山田小の先生が答えとなる3つのヒントを参考にしています。

文の作り方

1年生国語の授業の様子です。分かりやすい文を作る方法を学習しています。絵を見て、誰が(何が)、どうする(どうなる)の形に当てはめていくと分かりやすい文になりますね。文の間に(~を)を入れるともっと詳しい文が作れそうです。

いろいろな跳び方に挑戦

1年生の体育は縄跳び練習です。駆け足跳び、片足跳び、あや跳びなど、難しい技にもどんどん挑戦しています。中には2人で向かい合いながら上手に跳んでいるペアもいました。できた技を評価カードにチェックして色を塗りつぶしていきます。

文章問題を読み解く

1年生算数の授業は、繰り下がりのある引き算の文章問題に取り組んでいます。「どちらが~」という文は「違い」を聞いている問題だから引き算であるということ、そして、大きい数から小さい数を引いて計算することが分かりました。文章問題は国語の力も大切ですね。

14-6の計算の仕方

1年生算数の授業の様子です。14-6の計算の仕方について考えています。自分で考えたり、友達と相談したりして、計算方法を追究しました。14を10と4に分ける方法と6を4と2に分ける方法の2つがあるようです。

どんぐりを使って

 1年生がたくさん集めたどんぐりを使って、秋のおもちゃづくりに取り組んでいます。「ぼくはよく回るこまにするよ。」「このかわいい毛糸を通してキーホルダーにするんだ。」「このアクセサリーを作ってるんだよ。」どの子も制作に没頭しています。素敵なおもちゃがたくさんできそうです。

乗り物の働きとつくり

1年生国語の授業の様子です。色々な乗り物がどのような働きをしてどのようなつくりになっているのかをノートにまとめています。スーパーアンビュランスという車、救護所という場所、急行など、初めて聞く言葉がたくさんありましたが、しっかりと意味が分かり理解できました。

おもちゃづくり

1年生の生活は、校庭で拾ってきたどんぐりやまつぼっくりを使ってコマや動くおもちゃを作っています。ロウを溶かして接着させたり、どんぐりに穴をあけて楊枝を刺したり、自分でどんどん作業を進めています。出来上がりが楽しみですね。

繰り下がりの引き算

1年生算数の授業の様子です。「どんぐりが12個あります。コマを作るのに9こ使いました。残りのどんぐりはいくつですか。」という文章題の式を立てた後、ブロックを使って考えました。12個のうち10個から9個引いて、残った2個を引いた1個と足して答えを出しました。

メダルに色塗り

1年生図工の授業の様子です。自分が今まで頑張ったことを「ご褒美メダル」として紙粘土で制作しました。今日はそのメダルにマジックで色塗りをしています。絵の具と違って少し塗りにくそうですが、粘り強く取り組んでいます。

いろいろな技に挑戦

1年生体育の授業は、縄跳びの様々な技に挑戦しています。友達と一緒にできた技と回数を確認して記録表に記入しています。前跳びだけではなく、片足跳びや後ろ跳び、駆け足跳びにも挑戦していました。リズム感と回す時の手の位置がつかめてきたようです。

縦書きの書写

1年生書写の授業の様子です。手本を見ながら、縦書きの枠の中に一文字、一文字丁寧にきれいに書いています。文の出だしは一マス空けること、点や丸の位置、鍵括弧の位置と書き方についても気を付けて書きました。

新出漢字練習

 今日の新出漢字は「青」でした。画数が多いので、子供たちもより丁寧に筆順を覚えようと練習しています。「ここは、止まるよね。」「そして、ここは、はねるところ。」など、止め・はね・はらいに気をつけて書こうという意識をしっかり持っていることに感心しました。

思い出を作文に

 昨日は校外学習に出かけました。その様子を写真で振り返ると、「そうそう、その遊び面白かった」「その時○○さんがね・・・。」「私のお弁当は・・・。」など、つぶやきが次々生まれます。「では、作文にしてみましょう。」と投げかけられ、早速書き始める子供たち。楽しいことがたくさんあったようです。

校外学習『富士山樹空の森』に行ってきました!

御殿場市にある富士山樹空の森へ行ってきました。バスから降りると、寒さを感じ上着を着る子も多かったです。天気も良く、アスレチックやボールのトランポリン、長いすべり台に夢中で、着ていた上着も脱いで遊んでいました。たっぷり遊んだ後には友達とお弁当やおやつを嬉しそうに食べていました。

素早い暗算

1年生算数の授業の様子です。先生が出題する繰り上がりのある足し算をみんなは暗算で解いています。問題のカードが出された瞬間にたくさんの手が挙がり、間違えることなく答えることができていました。

ゴミ収集車のはたらき

1年生国語の授業は「暮らしを守る車」の単元です。今日は数ある車の中からゴミ収集車のはたらきについて学習しています。日常の生活経験から、ゴミ捨て場に収集車が来てゴミを回収していく、収集されたゴミはリサイクルされるなどの意見がたくさん出ました。

暗算に挑戦

1年生算数の授業の様子です。計算カードを使って繰り上がりのある足し算の暗算をしています。サクランボ計算を頭の中でいかに早くできるかのトレーニングです。みんな声を出してどんどんカードをめくっていました。

リースづくり

1年生の生活では、アサガオの枯れたつるを利用してクリスマスのリースづくりを行っています。先生がつるのとり方と巻き方の見本を見せたあとに、作業に取り掛かりました。先生の手を借りずにみんなしっかりとできていました。

サクランボ計算

1年生算数の授業の様子です。先生から出題されたメタモジの中にある繰り上がりのある足し算の問題をサクランボ計算やバナナ計算をして解答しています。解答が終わると先生が確認のために丸付けをしてくれます。

リズムに乗って

1年生音楽の授業の様子です。山田小校歌、虹、小さな世界の3曲を元気よく、からだでリズムをとりながら楽しそうに歌っています。小さな世界はテンポが早くなってもしっかりと歌えていました。

桃太郎はどんな話

1年生国語の授業の様子です。日本の昔話の一つ、「桃太郎」の動画を視聴しています。先生がたくさんの昔話を用意してくれています。これからも昔話を視聴する機会がありますので、家でも本などを読んで親しめるといいですね。

今日の給食はカレーです

1年生給食の時間の様子です。当番が素早い支度と配膳をしています。今日はカレーピラフとカレーです。友達との会話はできませんが、みんなおいしそうに食べています。授業参観で頑張った後の給食はきっとおいしかったことでしょう。

体力づくり

1年生の体育は体つくり運動の一環として体力づくりを行っています。うさぎ跳びやアシカ歩き、手押し車など、かなりハードな運動です。みんな汗をかきながら一生懸命に取り組んでいました。

音読練習

1年生国語の授業の様子です。「さるじぞう」を気持ちを込めて上手に読むことをめあてにしています。ナレーター(語り手)として、どこをどんなふうな気持ちを込めて読めばいいか、先生がポイントとなる部分を説明しながら音読練習しました。