令和５年度学校の様子

５年生がトヨタ東日本の方をお迎えしてトヨタスクールを行いました。トヨタスクールでは、自動車を生産する工場内での様子を動画で見たり、組み立て作業のデモンストレーションをしたりして車作りについて学びました。トヨタ東日本の方、貴重なお話をありがとうございました。

　４年生の理科の授業で、改良した水ロケットを飛ばす実験を行っていました。子供たちは、「ずごい！こんなに飛ぶようになったよ！」と大興奮です。ペットボトルの中に入れる水の量にもこだわり、空気の力を最大限生かすための方法を模索していました。思い通りの飛距離が出せ、歓声を上げて喜んでいました。

　１年生の３分間走の様子です。友達とペアを組み、交代で参加します。自分が走らないときは、ペアの友達を応援し、どれだけ走ったか記録を確かめます。どの子も自分の記録を伸ばそうと、今日は前回よりもさらに張り切って参加していました。走り終わったばかりの息の荒い友達に駆け寄り、「すごいね！頑張っていたよね！」と優しく背中をさする姿が見られ、友達との温かな関わり方を嬉しく思いました。

　３年生の国語の授業の様子です。「ミニギャラリーの解説委員になろう」の学習に取り組んでいました。これは、絵を見て、何を描いた絵かを想像し、何が見えるか、何が聞こえるか、この前後ではどんなことが起こっているか書いていくものです。３年生の子供たちは、さまざまにイメージをして、絵を解説することができました。

　２年生の算数の授業の様子です。２年生の算数ではかけ算九九の学習を進めてきています。今日は、8の段の学習です。子供たちは、ノートにていねいに8の段をまとめていました。かけ算九九をマスターできるようにがんばってくださいね。

　今週は、子供たちが楽しみにしている修学旅行が予定されています。その準備もいよいよ最終段階。毎日しおりに目を通し、自分の役割や見学コースを確認しています。6年生は、就学旅行でもタブレット端末を有効に活用していて、旅行のしおりもタブレットの中にデータ保存しています。今日は、表紙のページに自分でイラストを描き加え、旅行への期待感をさらに高めていました。

　算数授業の様子です。小数、帯分数、仮分数の入り交じった数を数直線上に正しく表すために、どのように大きさを比べたらよいか考えていました。子供たちは解き方について意見を出し合い、その考え方に納得すると、どんどん自分の力で問題を解き進めていました。発表にも意欲的な子が増えてきています。

　１年生の図画工作の授業の様子です。先日、つくったすきまちゃんの写真撮影とワークシートへのまとめを行っていました。１人１台端末を利用して写真を撮影していきます。撮影した写真をメタモジ・クラスルームのワークシートに整理してまとめていきました。１人１台端末のアプリの使い方も身に付けてきた１年生です。

　音楽室から、きれいなリコーダーの音色が聞こえてきました。４年生が「オーラリー」を演奏していました。高音部の音もきれいに出せるようになり、みんなでテンポを合わせ、演奏を楽しんでいました。

４年生理科で前時に製作した改造ロケットを発射しました。

４年生理科で水ロケットの改造をしました。前時の発射を反省にもっと飛ぶための翼などをつけました。

　本日から「山田小元気もりもり月間」がスタートし、体育の授業で持久走運動に取り組んでいきます。

　１年生の体育では、さっそく持久走運動に取り組んでいました。まず今日は３分間走ってみることからの取組です。これから、どれかくらい走れたかという記録も取っていきます。12月１日の「山田小元気もりもり月間」の終了時までに、記録が伸ばせるように取り組んでいきます。楽しみながら運動に取り組めるといいですね。

　本日、６年生が学年全体でSNSやスマートフォン等の扱い方を考える情報モラルに関する授業を実施しました。

　始めに、子供たちがこれまでにSNSやスマートフォン等を使ってきた中で、不愉快な経験をしたり不適切な使用があったかなどのアンケートから子供たちの問題化を図っていきました。次に、SNSを使用した様々な場面を子供たちに提示し、どのように考えるか意見を出してもらいました。また、１人１台端末の使用においても人を傷つけることにつながったり、悪用される危険性があったりすることを確認していきました。最後に、これまでに起こったSNSやスマートフォン等の不適切な使用の事例を紹介しています。

　この授業を通して、子供たちからは、「ネットだと軽い気持ちで人を傷つけてしまうのが怖いと思った」「その場で伝えるのと文だけで送るのでは、同じ言葉でも意味が変わってしまうことが印象に残った」「これを送ったら送られた人はどう思うか考えることが必要だと思った」「他の人の変な写真を投稿することで、こんなにいやな思いをすることがあることが分かり、自分も考える必要があると感じた」などの振り返りがありました。今回の授業が子供たちの情報を扱うモラルを高めていくことにつながることを期待しています。

　ご家庭でも、SNSやスマートフォン等の扱い方をお子さんと話し合っていただき、ありがとうございました。

　５年生の算数の授業の様子です。割合を求める学習に取り組んでいました。割合を求めて、飛行機の混み具合を考えていく問題です。それぞれの飛行機について割合を求め、どちらが混んでいるか確認していきます。それぞれで取り組んだ計算を皆にわかりやすく伝えることができている５年生でした。

　３年生の社会の授業の様子です。「火事からくらしを守る」学習の一環で、学校にある火事に備えた設備を調査していました。校内にはどれだけの数の火事に備えた設備があるかを１人１台端末で撮影して記録していきます。防火扉、消火器、消火栓、熱感知器、煙感知器などがどこにあるかを確認していきました。たくさんの設備によって、火事から学校を守るようにしていることに気付いた子供たちでした。

　１年生の図画工作の授業の様子です。隙間が大好きなすきまちゃんをつくって、お気に入りの隙間に飾っていきます。そして、その様子を１人１台端末で撮影していきます。子供たちは、思い思いにすきまちゃんを仕上げていきました。すきまテープにモールやビニルタイをはさみ、顔を描いて仕上げていきます。かわらしいすきまちゃんがあちらこちらで仕上がりました。

４年生理科で水ロケットを発射しました。押し込められた空気が押し返す力を利用した実験です。

６年生理科で災害体験をARで行いました。

４年生理科でロケットの改造をしました。一人一人がアイデア満載です。

　昨日に引き続き、今朝は、４～６年生の学級で、本読み隊のボランティアさんによる読み聞かせがありました。高学年の子供たちも、物語に集中して聞いたり、さし絵を楽しんだりするなど、本の世界に浸って、その世界を味わっていました。素敵な時間を提供していただいた本読み隊の皆さん、ありがとうございました。