カテゴリ:５年生

　５年生の算数の授業の様子です。「線分図を使っていろいろな単位量あたりの大きさを求めよう」という課題に取り組んでいました。子供たちは線分図の書き方が上手になっていました。線分図から何を考えたらよいのか確認しながら、答えを求めることができていました。

5年生、1番練習してきた運動会の「バトンをつないでGo ５！！」。今日の本番ではどのチームも最高タイムでゴールしました。「一心不乱～心を一つに」では、指先まで意識した演技、力強い演技に会場の皆様から大きな拍手をいただきました。たくさんの保護者の方におい出いただき、子供たちの励みにもなりました。ご声援ありがとうございました。

5年生理科で台風の風向きを実験しました。台風の風を調べた後、流しに水を満水にして一気に抜くと北半球の台風ができました。子供たちは興味深くこの現象を観察していました。

　５年生の道徳の授業では、自分の考えを書いたり、話したりする活動を大切に授業が進められています。「まだ発表していない人は、思い切って発言しようよ。」と促され、進んで挙手する子供たちの姿が見られました。学級の友達が発表をしっかり聞いてくれるので、安心して発表することができます。

５年生理科で使われた子葉には養分がないことを確かめました。エタノールで脱色するなど難しい実験でした。

　５年生の家庭科の授業の様子です。玉どめ・玉むすびができるように練習していました。手順を映像で確認した後、子供たちはそれぞれ練習に取り組みました。玉むすびを止めたいところで結ぶところがなかなか難しいようでした。みんなとても真剣に取り組んでいて、とてもいいですね。これからだんだん上達していくことでしょう。

　５年生の社会の授業のようすです。日本の国土の学習に取り組んでいました。山地・平地・川などを白地図に書いて、地形の特色をつかんでいきます。白地図に書き込むことで、子供たちにも山地の多さが実感として、つかめたようです。

　５年生の音楽の授業の様子です。打楽器と鍵盤ハーモニカの合奏に取り組んでいました。曲の雰囲気もよく、素敵な音色を響かせていました。

５年生の図画工作の授業の様子です。「社会を明るくする運動」のポスターづくりに取り組んでいました。色づけに当たって、水の量と筆の向きを考えて塗ろうという課題のもとに取り組んでいました。子供たちは、その課題を意識しながら、色塗りを進めていました。ポスターとしての効果のある素敵な作品ができあがってきています。

５年生理科で、種子に栄養（デンプン）があることを、ヨウ素液で検証しました。種子を乳ばちですりつぶし、エキスを取り出しました。

　５年生の家庭科の授業の様子です。ホウレンソウとブロッコリー、ジャガイモをゆでる調理実習を行っていました。手順を確認しながら、手際よく調理実習を進めることができました。調理作業が進むとともに、片付けも並行して行っていました。今後、家庭でも生かしてほしいと思います。

　5年生の理科では、これまでの学習を振り返り、学んだことをノートにまとめ直す活動に取り組みました。実験や観察の記録、結果や考察からどんなことがわかったのか、また、新たにどんな疑問が生まれたのか、自分の考えを整理していきます。こうして授業では、自分で考える力、課題を見つける力の育成を目指しています。

　5年生の社会科の授業では、日本の国土の様子について学習しています。子供たちは地図帳や資料集などを参考に、日本の山地や川、平野について調べてきました。「日本って、川も山も多いよね。」「島もいっぱいあるね。」「平野が少ないってこと？」「自然がいっぱいある国ってことなんじゃない？」など、今日はこれまでの調べ学習の内容を生かし、国土の特徴についてまとめていきました。

　５年生の外国語の授業の様子です。誕生日や欲しいものを話している映像を見ながら、なんと言ったかを聞き取る練習をしています。聞き取った内容をプリントに書き込み、みんなで確認していました。

　５年生が「社会を明るくする運動」のポスター制作に取り組んでいます。自分のメッセージを伝えるためのデザインや色をよく考え、丁寧に作業を進めています。作品はコンクールに応募するので、結果を楽しみにはりきって制作しています。

三島市内で本格的な田植えシーズンを迎える中、山田川流域の田んぼをお借りして田植えを行いました。子供たちは15㎝ほどに育った苗を一つ一つ丁寧に植えていきました。今年も、やまぐりボランティア、三島市役所農政課、シルバー人材センター、地域学校協働本部の方々の御協力を得て無事終了しました。9月には、稲刈りをして味わう予定です。たくさん実ることを願っています。

5年生理科で空気がない条件でも発芽するのかについて実験の企画をしました。多種多様のアイデアに子供たちの科学の未来を垣間見ました。

　５年生の理科の授業の様子です。これまでに、植物の発芽の条件を確かめる実験を行ってきています。その結果、水は必要、光は不要、温度は必要と確かめられてきました。今回は空気について確かめます。

　子供たちはまず、それを確かめるための実験方法を考えます。「水の中に入れたら確かめられるかな」「種が浮いてきてしまう場合にはどうしよう」などと話し合っていました。各グループの実験方法を確認したら、実験の準備に取り掛かります。先生は、子供たちが考える実験方法を予想していて、必要なものをサッと出していきます。そして、実験の準備を整えました。この実験の結果検証が楽しみになります。

　実験のために様々な方法を考えていく５年生、問題解決の力が身に付いてきていて、すばらしいですね。

理科室の水槽にオイカワを入れました。山田川に生息する魚類です。

５年生理科で、発芽の条件を、光と温度について実験しました。かなりに差が出ておもしろいです。

　家庭科の授業で野菜サラダの調理実習計画を立てました。ゆで野菜にかける手作りドレッシングは、「和風」「中華風」「オーロラソース」のどれを選択するかで盛り上がりました。今日の希望調査では、和風ドレッシングが大人気でした。「どれもおいしそう！」「全部作ってみたい！」という声も聞こえてきました。授業を生かして家庭でも挑戦できるといいですね。

　５年生の算数の授業の様子です。平均について学んでいます。自分の歩幅を平均して求め、その歩幅をもとに距離を測るという学習内容に取り組んでいました。授業の最後には、実際に校内の教室から他の場所までの歩数を数え、その距離を求める活動を行いました。これからの生活にも生かせる学習ですので、自分の歩幅を覚えておくといいかもしれませんね。

　社会科の授業では、日本の国土に関係する島について調べました。タブレットで「竹島」を調べている子供たちは、「島の大きさは？」「どんな町があるの？」「名前の由来は？」など、自分の疑問を解決するための情報を探しました。調べた結果は、イメージしていた島とはずいぶん違っていたようです。日本には様々な島がありますね。

　５年生の外国語の授業の様子です。「What sport do you like ?」「I like ～」というやりとりに取り組んでいました。尋ねるのは、スポーツだけでなく、色や食べ物にも取り組みました。

　子供たちは、１人１台端末に配布されたワークシートをもとにやりとりを積極的に楽しんでいました。話を重ねるうちに、やりとりもスムーズになってきましたね。

　５年生の算数の授業です。合同な四角形を作図するための条件や方法を探っていました。一つの方法を見つけて満足するのではなく、他の方法はないのか？と試行錯誤し、友達と確認し合いながら学習に取り組んでいました。

　５年生の算数「合同な図形」の学習の様子です。

　友達に合同な三角形をかくための３つの条件から問題を出してもらい、合同な三角形をかくことに取り組んでいました。出題者もその三角形をかき、合同になっているかどうかを確認していきます。

　子供たちは友達からの問題に意欲的に取り組んでいました。友達同士で学び合う姿は、大切にしたい学びの姿です。

5年生が天気予報に挑戦しました。前日と後日の天気図から法則性を見いだして、明日の天気を予想します。

　算数「合同な図形」の学習がまとめに入り、問題練習に取り組んでいました。子供たちは、これまでの学習を生かし、問題を解き進めています。定規や分度器の扱いも上手になり、正確に作図することができています。間違いがないかどうか進んで確かめも行い、「よし、大丈夫！」と自信を深めていました。

５年生の体育では様々な動きを試す運動に取り組んでいました。授業の終盤には、友達と力を合わせ、組み体操のような動きにチャレンジ。今日が初めての挑戦とのことでしたが、上手にできた子も多く、「おお！」とどよめきが起きていました。

５年生は総合的な学習の時間に、バケツ稲に挑戦します。今日は、そのたねもみをじっくりと観察しました。毎日のように食べているお米ですが、どのように育ち、収穫され、精米されているのかを知らない子はたくさんいます。これから自分の稲を育てることで、たくさんの発見や学びが期待できそうです。

5年生の理科授業で雲を作りました。フラスコの中に現れた雲に、皆、感激です。 

５年生の図工では、水彩絵の具の特性を生かした色塗りの方法を学びながら、あじさいの花の絵に着色をしました。水の量や色の混ぜ方の配分を工夫すると、様々な色を生み出すことができます。子供たちが、それぞれ好きな色合いで着色したあじさいは、どれもとても美しいものでした。

　５年生の理科の授業の様子です。時刻を変えて撮影した空の写真を元に雲の動きについての学びを深めていました。そのなかで、「雲はどちらに動くか」という課題に取り組んでいました。

　子供たちは、空の写真を元に話し合ったり、自分の生活経験から意見を述べたりしていました。子供たちが活発に考える授業でした。さすが５年生。

　５年生が国語の授業で「しょうかいします、わたしの友達」の活動に取り組んでいました。これは、ペアになった友達の好きなことや得意なことを聞き出して、クラスの友達に紹介するというものです。

　５年生は１人１台端末を活用して、友達から聞き出した好きなことや得意なことをメモし、紹介する内容をまとめていました。

　4月13日に５年生の学年集会が行われました。先生方の自己紹介や、学年行事や生活のきまり、委員会活動についての確認等がありました。どの子も、しっかりと顔を上げて、先生方の話に耳を傾けていました。その後、学年リレー大会をおこないました。抜きつ抜かれつの目まぐるしく順位が入れ替わるデットヒートとなりました。結果は２組と３組の優勝となりましたが、９３人で楽しい一時を過ごすことができました。

　５年生は、２校時に学年で体育を行いました。

　50ｍ走の記録をとった後、学年で円形ドッチボールのクラス対抗を行っていました。よい天気に恵まれて、気持ちよく身体を動かしていました。

５年生は発育測定を行いました。整然と静かに順番を待つ子供たちの様子に「高学年」という自覚を感じ取ることができました。これから委員会活動など、学校の為に活躍する場が広がっていく５年生です。