カテゴリ:6年生

６年生国語の授業の様子です。普段何気なく使っている「増加」「減少」「平均」「確率」「規則」「提案」などの言葉の意味について学習しています。自分の言葉で説明できるかがポイントです。

６年生は修学旅行の班別行動計画や係の仕事確認、バスの座席表など協力しながら話し合っています。地図を見ながら行動計画を立てるとワクワクしますね。みんなとても楽しそうに活動していました。

６年生算数の授業の様子です。鹿児島県にある池田湖の面積がどれくらいなのか、おおよその面積を計算しています。円の公式や台形の公式を使い、実際にどちらの方が近いかを検証しています。

６年生算数の授業の様子です。円の面積を求める公式を用いて、様々な図形の面積を求める問題に取り組んでいます。どんな図形が隠されていて、どの図形からどの図形を引けばいいかを考えることで求められそうです。授業の終わりには校長先生から応用問題の宿題が出されました。明日の授業が楽しみです。

６年生社会の授業の様子です。鎌倉幕府はどのような政治をしたのかについて各自でまとめたことを板書しています。北条氏、守護・地頭、執権政治、御恩と奉公など、いくつかのキーワードをもとに上手にまとめています。

６年生ハードル走の様子です。自分に合ったインターバルを３歩または５歩で疾走しています。振り上げ脚、抜き脚、そして上体も上手に使ってハードリングができています。中学校へ行くとハードルがもう少し高くなりますが、頑張ってください。

６年生理科の授業の様子です。ボーリング資料の小さい粒や大きい粒を顕微鏡で観察しています。そして謎の黒い物質についてもタブレットで写真を撮り、何なのかを追究しています。

６年生算数の授業の様子です。円の面積がなぜ「半径×半径×3.14」で求められるのかを追究しています。円を64等分割にした扇型を並び替えておよその長方形にした場合の面積の求め方が手掛かりになりそうですが・・・思考を停めずに個々で追究しています。

６年生算数の授業の様子です。円の面積をどのように求めたらいいかを追究していきます。まずは、円をいくつかの扇型に切っていき、その扇型を三角形や平行四辺形や長方形に似た形に組み合わせ、おおよその面積を出していきます。さて、その後は・・・

６年生社会の授業の様子です。鎌倉幕府の魅力とどのように勢力を強めたのかについて追究しています。先生が用意した動画から、頼朝と義経のつながりや平氏との戦いなどをもとに理解を深めています。

６年生の音楽はメヌエットのリコーダーのテストです。伸ばす音がしっかりと伸びているか、２小節ごとのまとまりがあるか、「ソ」のシャープの音がきれいに出せているかがポイントのようです。

６年生図工の授業の様子です。マイオルゴール（小箱）の蓋をどんどんと彫刻しています。三角刀や切り出し刀で型を取り、丸刀で深く掘っていきます。２本を繰り返し使って彫の深い作品を完成させていきます。

６年生国語の授業の様子です。「きつねの窓」を読み込んでいます。この物語のファンタジー（不思議な世界）の入口と出口はどこなのかを根拠を付けて探しています。いろいろと考えさせられる物語ですね。

６年生書写の授業の様子です。席書コンクールに向けての清書です。紙からはみ出さない、文字が重ならない、にじまないように慎重に、丁寧に集中して無言で書いています。

宮大工であり、静岡県技能マイスターでもある澤元教哲さんから、宮大工の仕事についての講義を聴きました。静岡県でいえば浅間神社などの重要文化財の修理や城や祭りの屋台などの制作も手がけていると言うことです。伝統技術を守り、伝承していく宮大工という仕事に誇りを持ち、100年後に未来の宮大工さんに「いい仕事をしているなあ。」と思ってもらえるように、そんな思いで、仕事を続けているそうです。
　６年生は、建物の善し悪しを左右する重要な作業、「木材の表面をカンナで削ること」を体験させていただきました。匠が削ると、サランラップの１０分の１の薄さで削れるそうです。驚きですね。

６年生社会の授業の様子です。争いのない平和な時代には文化が発展しやすいという既習事項から、４００年間続いた平安時代にはどのような文化が発展していったかを追究しています。

６年生理科の授業の様子です。「月と太陽の位置関係が毎日少しずつ変化していくことで、太陽の光が月に当たる部分が変わっていくことで月の形が変わって見える」というまとめをもとに、ワークシートの問題を解いています。

６年生社会の授業の様子です。貴族の暮らしについて、資料集から読みとったこと、分かったこと、疑問に思ったことをまとめています。また、この時代はよくなったのかどうかについても考えています。

６年生社会の授業の様子です。平安貴族の中で「権力ナンバーワン」と言われた藤原道長はどのように力を付けていったのかを資料集を参考にワークシートにまとめながら理解を深めています。資料の読み取りや読み込みに集中しています。

６年生図工の授業の様子です。木製小物入れの蓋に彫るデザインを考えたあとは、彫刻作業に入っています。三角刀、切り出し刀、丸刀、それぞれ使途が違うので、先生の説明を聞いたり、動画を見たりしながら作業を進めています。