2025年9月の記事一覧

３年生の「円と球」の学習２時間目です。
前時に円の定義を学び、本時にひもや工作用紙を使って円をかく活動をしました。

４年生が体育の学習でベースボール型のゲームをしていました。

バッター　打ちました！

打球に向かって、守備の人たちが動きます！

なるほど～、そういうルールでやっているんですね。

５年生の様子です。

５年生は木曜日・金曜日と自然教室に出かける予定です。

準備が大詰めです。

これ持ったね。

えっと、あとは？

しおりを見ながら確認する？

そうだねえ。

１階の廊下で飼育しているカタツムリです。

Aさんが、「たまごのからを食べてる！」と

周囲に聞こえる声で言いました。

そうしたら、

「見せて」

「見せて」

「本当だ！」

「この前見たときより、たまご、へっていると思うんだけど」

「やっぱり、カタツムリが、たまごのからを食べているんだよ」

「カタツムリ、大きくなったような気がするんだけど」

学年、関係なくお話しします。

カタツムリを通したコミュニケーションです。ほのぼのとした昼休みのヒトコマです。

６年生が算数の学習をしています。

０．７＋４／５（５分の４）＝

１／５（５分の１）ー０．１２＝

小数と分数がまざった計算をするようです。

どのようにしたらいいのでしょうか？

１年生から５年生の皆さん、６年生になるとこんな計算をするようになるんですねえ。

理科の授業の様子です。

てこがつり合うときのきまりを実験を通して考えています。

「これとこれがこうなればつり合う」

６年生の皆さんは、先生のヒントをもとに考えています。

国語の授業で

「文章に説得力をもたせるために」という学習をしていました。

５年生の皆さんは、毎日安全に過ごすための方法について考えています。

その考えに説得力をもたせるためにはどのようにしたらよいでしょうか？

音楽の授業で

自然教室で歌う歌や踊りの練習をしていました。

私が行った時には、マイムマイムの練習をしていました。

前　横　後ろ　ぴょん

前　横　後ろ　ぴょん

４年生が図工の授業で

「楽器をふく自分」をかいています。

下がきを終えて、色をつけ始めていました。

学活の様子です。

代表委員会にもっていくクラスの意見について話し合っています。

テーマは「学校のみんなが笑顔になるため」です。

４年生の皆さんは、どんな意見を代表委員会で出すのでしょうか？

国語の学習の様子です。

二回のかげおくりの場面を比べるという学習をしています。

３年生が英語の学習をしていました。

I like ~.

But I don't like ~.

という学習をしていました。

好きなものなんだろう？好きじゃないものはなんだろう？

今日の２０分休みは

グラウンドではかった熱中症指数が高かったため

児童は室内で過ごしました。

図書室を利用する子が多かったです。

算数の学習をしています。

テーマは「形をしらべてなかま分けをしてみよう」です。

図工の学習で

「すてきな花びん」をかいたり、つくったりしています。

少しずつ、すてきになっています。

もっとすてきにしたいんだけど、どうしたら、いいかなあ？