カテゴリ:5年生

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、米の消費量の変化について考えました。

「米以外にも主食となるものがあるため、以前よりも減っているのではないか」と考える子、「健康志向で米を食べる人が増えていて、それと共に消費量も増えているのではないか」と考える子、「さまざまな理由から、変化はないのではないか」と考える子など、それぞれが理由を考えながら発表していました。

　予想を立ててから、実際について学習していくことで、より深く考えることができますね。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、ALTが話した英語を聞いて、グループでどんな内容の話だったのかを考えました。

　子どもたちは、グループの友達と相談しながら、一生懸命考えていました。

　友達とのかかわり合いを大切にしながら、今日も楽しく学びます。

 　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、Canについて学習しました。

　教科担任とALTとのやりとりをみながら、Canの使い方や意味について考える子どもたち。

　どんなことを伝えているのかな？と、検討を付けながら考える子どもたちです。

　５年生、泳ぎ方教室のようすです。

　ペットボトルを使い、からだを浮かせる練習を中心に行いました。

　岩崎さんが推奨している着衣泳についても、お話いただきました。

　命を守るために必要な知識を、子どもたちに伝えてくださっていました。

　また、からだを浮かせられるようになると、速く泳げることにもつながるとのことです。子どもたちは、力を抜いて泳ぐために、水のかき方についても教えていただきました。

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は「心のもよう」の仕上げてに取り組みました。

　スパッタリングやマーブリングなどの技法を取り入れながら、抽象的なもようを表現しています。

　友達の絵のよさを伝える姿も見られました。

　どの作品も素敵です。友達の作品も、はやく見てみたいですね。

　５年生、しょうゆもの知り博士出前講座のようすです。

　今日は、しょうゆ博士をお招きし、しょうゆについて学習しました。

　しょうゆの材料、できるまでのようすなどについて、教えていただきました。

　生きている酵母菌や麹菌を見せていただき、それらがその店の味に深く影響していることを知ると、子どもたちはとても驚いていました。

　５年生、新出漢字の練習をしました。

　自然教室で一回りも、二回りも大きくなって戻ってきた５年生。

　学習に対する姿勢も、よりパワーアップしています。

　集中力がより高まり、どんなときでも、前向きに取り組む５年生です。

　自然教室を終えて、学校に戻ってきた５年生。

　今日は、閉校式を行いました。

　係からの連絡や感想発表、お世話になった方へのお礼などを行いました。

　式の後には、飯ごう炊さんで使ったものの片付けや教室整備を行いました。

「こっちを持って！わたしは、こっちを持つよ！」「これは○○さんにお願いするね。わたしは、○○をやるよ」など、お互いに声をかけ合う姿が見られました。

　自然教室で学んだことを、これからの生活の中にぜひ生かしていきましょう。

　５年生は、箱根の里でのプログラムを終え、退所式を行いました。

　最初から最後まで、自分たちの手でつくりあげた自然教室。

　笑顔いっぱいの２日間でした。

　友達と一緒に過ごす楽しさを感じる一方、家族と離れて過ごす寂しさを少し感じていたのではないでしょうか。

　しかし、やはり友達が近くにいてくれると心強い！

　急な天候の変化やプログラムの変更にも臨機応変に対応しました。

　明日、閉校式が予定されています。この２日間を、仲間とともに振り返ってみてくださいね。

　５年生の自然教室のプログラムも、昼食と退所式となりました。

　充実した２日間を過ごした子どもたち。きっと、今まで以上に優しく、そしてたくましくなって帰ってくることでしょう。

　友達とずっと一緒に過ごした２日間でしたね。声をかけ合いながら、助け合う姿がたくさん見られました。

　楽しかった時間は、本当にあっという間にすぎていきます。

　自然教室でのプログラムを終え、これから所員の方にお礼の手紙をかきます。

　この２日間で学んだこと、楽しかったことなどについて、伝えていきます。

　５年生は、木のストラップづくりの活動に入りました。

　写真は、ストラップとなる紐や玉を選んでいるところです。

　どんなストラップが完成するのかな、楽しみですね。

　自然教室の思い出のひとつとなりますね。

　５年生の活動プログラムは、プラネタリウムに入りました。

　これから、星空の世界を堪能します。

　5年生、朝食の時間です。

　今日のプログラムを元気いっぱいに活動するためにも、エネルギーチャージは大切ですね。

　この後、清掃をしたり、プラネタリウムを見たり、木のストラップづくりを体験したりします。

　友達と助け合いながら、今日も１日、はりきっていきましょう！

　おはようございます。

　今朝も、元気に活動を開始した５年生です。

　朝のつどいを終え、これから朝食です。今日も元気いっぱい活動していきましょう。

　５年生は、今日の全てのプログラムを終え、夜食タイムに入りました。

　ジュースで乾杯をする子どもたちです。

　楽しい時間は、あっという間にすぎてしまいますね。

　この後は、就寝準備に入ります。

　ここまで、体調を崩す子もおらず、みんな元気炸裂です。

　今夜はゆっくり眠り、明日に備えましょう。

　本日の自然教室ブログは、ここでおしまいです。

　明日のブログも、楽しみにしていてください。

　5年生の皆さん、おやすみなさい！

　キャンドルに灯を灯した後は、出し物の時間です。

　グループに分かれて、これまで練習してきた出し物を発表したり、ゲームをしたりしました。

　自分たちで企画し、運営したこの時間。

　みんな、本当に楽しく過ごしていました。笑顔いっぱい、掛け声いっぱいの時間となりました。きつねダンス、マイムマイムは、大盛り上がりとなりました。

　最後には、「今日の日はさようなら」をみんなで歌い、キャンドルナイトを終えました。

　厳かな雰囲気の中、キャンドルナイトの儀式が行われました。

　友情の火、思いやりの火、努力の火、感謝の火、希望の火をそれぞれ灯しました。

　子どもたちは、キャンドルの灯りを見つめながら、どのようなことを考えたのでしょうか。

　いつも以上に穏やかな表情をしていました。

　キャンドルナイト準備中のようすです。

　友達とのひとときを楽しむ姿が見られました。

　火の子役の子どもたちは、少し緊張気味。

　出し物の打ち合わせをしたり、進行の確認をしたりしていましたが、みんなとても楽しく過ごしています。

　シャワー後には、夕べの集いを行いました。

　ビリーブを歌ったり、1日の感想発表をしたりしました。

　突然の雨に、予定の変更はありましたが、みんなで臨機応変に対応しました。とても素晴らしいチームワークでした。

　夕食作りの途中から、雨にふられてしまった子どもたちですが、みんなで協力しながら、片付けをおえました。

　宿泊棟に戻ってくると、予定を変更して、まずはシャワータイム。

　雨で濡れてしまった体を、温めました。

　いよいよカレー作りです。

　切った野菜たちを炒めていきます。

　かまどの火も、ちょうど良い具合についています。

　５年生、飯ごう炊さんの時間に入りました。

　今日は、カレー作りに挑戦です。

　まずは皮むき。子どもたちは、役割分担をしながら、調理を始めました。

　みんなでつくって食べるカレーは、おいしさ満点ですよ！

　５年生、ランチタイムです。

　芝生広場で、お弁当。

　外で食べるごはんは、格別ですね！

　エネルギーをチャージして、午後の予定に備えましょう。

　まだまだ楽しいプログラムは続きますよ！

　５年生、ハイキングでの一コマです。

　みんな、充実感あふれる表情をしていますね！

　友達とどんな話をしながら、歩いたのかな？

　これから、キャンプファイヤー出し物の確認をしていきます。

　５年生、入所式のようすです。

　これから始まるプログラムに、期待がふくらみます。

　司会も進行も自分たちの手で進めます。

　さあ、これからハイキングに出かけます。

　友達と一緒に、自然を満喫しましょう。

　５年生、待ちに待った自然教室です。

　出発式では、いつもいじょうに頼もしい５年生の姿が見られました。

　友達とかかわり合いながら、充実した日にしていきましょう。

　いってらっしゃい！

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　今日も、玉どめ、玉結びにチャレンジです！

　電子黒板を使いながら、ゆっくりと方法を確認していきますが、思うように糸が巻き付かず、苦戦している子どもたちです。

「できた～！あ、布をすり抜けた～！！！」を繰り返しながら、徐々に上達していきました。

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、水彩絵の具を使って、心のもようをテーマに描きました。

　水を上手に使いながら、色を広げ、伸ばしていく子どもたち。美しいデザインにうっとりします。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は「注文の多い料理店」を読みました。

　子どもたちは、登場人物の台詞が出てくると、真似をしながら読んだり、面白い場面があると笑ったりしながら、読んでいました。

　宮澤賢治の世界に浸りながら、お話の世界を味わっていきましょう。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　玉どめや玉結びに挑戦している子どもたち。細かな作業に、集中して取り組んでいます。

「できた！」と思っても、布をするりと抜けてしまう糸に、がっかりする子どもたちです。

　どうやったらいいんだろう？と、試行錯誤しながら、練習に励みました。

　５年生からはじまった家庭科の授業。毎時間を楽しみにしている５年生です。

　自然教室の準備が着々と進む５年生です。

　今日は、体育館でキャンプファイアーでのダンスや出し物の練習を行いました。

　司会の子どもたちの進行で、練習していきます。

　子どもたちの元気いっぱいの声と笑い声が、体育館いっぱいに広がりました。

　自然教室をとても楽しみにしている子どもたちです。クラスのみんなで協力しなら、準備を進めています。

　５年生、道徳の授業のようすです。

　教材を読み、登場人物の言動の意味を考えながら、自分の意見を発表していきます。

　友達の話を聞きながら、自分の考えを広げ、深めていく子どもたちです。

　じっくりと考えることができる、大切な時間ですね。

　５年生、算数の授業のようすです。

　小数÷小数の学習を、進めています。

　小数点を動かしながら、筆算に挑戦しますが、数が大きくなると答えを見つけるのも一苦労です。

　答え合わせも、自分たちで行います。

　友達の発表を聞きながら、自分のノートと見比べる子どもたちです。

　聞きながら、うなずいたり、丸をつけたりしていきます。

　５年生が、新体力テストの記録を振り返っていました。

「結構、いい記録が出たよ」「この上体起こしの記録は、県のみんなと比べてもよさそうだよ」など、記録のよいところを友達と認め合う子どもたちです。

　教室前には、自然教室のスローガンが掲示されていました。

　友達とのかかわりの中で、さまざまな学びを広げ、深めている５年生です。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、小数÷小数の計算の学習を行いました。

　難しい問題でも、あきらめずに取り組む５年生です。真剣に考える表情がたくさん見られました。

　５年１組、書写の授業のようすです。

　今日は、筆先の動きを確認しながら、練習に取り組みました。

　書いているところを動画で撮影し、筆順や筆の持ち方等について、自分で振り返りました。

　練習を積み重ねるごとに、じょうずに書けるようになる５年生。

「前よりじょうずに書けたよ」「名前もじょうずに書けたよ」と、よさを積み重ねていきます。

　５年生の教室前には、図画工作でつくった作品が展示されています。

　針金を使って、思い思いの形をつくりました。

　美しい曲線が描かれています。

　見ていると、さまざまな世界が広がっていき、とても楽しい気持ちになります。

　さのっ子のみなさん、４階に来ることがあったら、ぜひ見てみてくださいね。

　５年生の教室では、スピーチが行われていました。

　働いている人にインタビューしてきたことを、発表しました。

「わたしが質問したことは、○○です。」「お話を聞いてわかったことは○○です。」と、聞いている人にわかりやすく話そうとしているようすが見られました。

　聞いている友達は、うなずきながら聞いていました。友達の発表から学ぶことが、たくさんありますね。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日はALTと一緒に、自分がしたいことを伝えるときの話し方について学習しました。

　今日もゲーム形式で、楽しく学ぶ子どもたちです。笑顔がたくさん見られる外国語の授業です。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、小数×小数のかけ算の練習問題に取り組みました。

　いつもは友達と一緒に計算方法を確認しながら解く子どもたちも、今日は自分ひとりでじっくりと取り組みました。

　集中して取り組める時間も増えてきました。さすが！高学年のお兄さん、お姉さんです。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日から「あこがれ」の練習に入りました。

「あこがれ」とはなんだろう？との質問に対し、自分が目標とすることを達成している人、努力している人、強い恐竜、スポーツ選手など、それぞれが思い描く「あこがれ」を発表していきました。

　その言葉のもつ意味を考えながら、毛筆で書きました。力強さが表現された字が多く見られました。

　５年生、新出漢字の練習のようすです。

　ドリルを見ながら、筆順や読み方などを確認しています。

　タブレット端末に入っている筆順アプリも活用しながら、覚えていきます。

　難しい漢字も、積極的に学習していきます。

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日は、運動会に向けて練習をしてきたソーラン節のテストを行いました。

　５人ずつ、曲に合わせて演技をします。曲げるところや伸ばすところに気をつけながら、一生懸命踊りました。

　待っている子どもたちは、友達の演技を見ながら、自分の動きを確認していました。

　来年は最上級生としてさのっ子をリードしていきますね！

　1年後には、どんな自分に成長しているかな？友達とかかわり合い、学び合い、鍛え合いながら「やってみよう　ともに伸びよう」で過ごしていきましょう。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　今日は、いももちづくりに挑戦です！

　栄養士やさのっ子応援隊の方にも協力していただきながら、作業に入りました。

　じゃがいもの皮をむいてゆでた後、片栗粉と混ぜて形作っていきます。バターで焼いたら、風味豊かないももちの完成です。

　子どもたちは、班の友達と協力しながら、手際よく作業していました。

　５年生のみなさん、おいしくつくることができたので、ぜひ家でも作ってみてくださいね！

　自然教室に向けて、準備が始まりました。

　班長、保健係、レク係、食事係に分かれて、打合せを行いました。

「どんなダンスをしようかな」「はじめの言葉は、だれが担当しようか？」「箱根の里の方に渡す手紙はどんなデザインにしようか？」など、具体的に決めることが多くありました。

　クラスのみんなと協力しながら、素敵な自然教室にしていきましょう。

　子どもたちの読書活動を支えるため、読書記録を残そうと、タブレット端末を活用した取組をはじめました。

　本についているバーコードを読み取ると、その本の表紙が出てくるアプリを活用し、自分が読んだ本を記録していきます。この方法を少しの間試してみて、さのっ子たちに使いやすい記録媒体であれば、続けていきたいと考えています。

「わたしが読んでいる本の表紙ができたよ！」「表紙だけではなくて、本も読めたらいいのにな」「記録が残って嬉しいな」など、好感触のようです。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は、これまで練習してきた「道」の清書を行いました。

　何度もなぞり書きやかご書きをして、バランスや字の形を整えてきました。

　清書では、堂々と大きく書くことができました。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、誕生日を友達に聞く練習を行いました。

　何人もの友達と繰り返して話すことで、次第にスムーズに話せるようになりました。

　ＡＬＴとの１対１で会話をし、発音や言葉の使い方などを確かめていきます。

　これからも楽しく英語を学んでいきましょう。

　５年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、アルトとソプラノに分かれて、歌を歌いました。

　音の重なりを楽しみながら歌う子どもたち。美しいメロディーを響かせます。

　楽しみながら歌うすがたが、とても素敵です。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、単位量あたりの大きさについて学習しました。

　だんだんと解き方のコツをつかんできた子どもたち。計算の速度も速くなってきました。

　考え方を友達と共有しながら、答え合わせをしていきます。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　これから、ほうれん草のおひたしを作ります。

　ほうれん草をゆで、醤油やマヨネーズをかけて食べていきます。

　動画を見ながら、作り方の確認です。

　さあ、いよいよ調理です！おいしくできるかな？

　５年生のみなさん、ぜひお家でもつくってみてくださいね！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、単位量あたりの大きさについて学習しました。昨日よりも、学習の内容を理解した子どもたち。

　今日は、電車の混み具合について考えました。

　１問ずつていねいに、答えを求めていきます。

　５年生、書写の時間のできごとです。

「みんな、犬が駆けているように見えるよ！」と、外を見ながら教えてくれる子どもたち。

「曇って、形がかわっていって面白いよね！」「あっちは、犬が座っているようだよ！」と、盛り上がりました。

　さまざまなことに関心をもち、それを友達と共有できる幸せ。

　何気ないことでも、同じものを見て、感じて、語りあえるさのっ子たち。とても素敵です。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、事実と意見とに分けて読むことについて学習しました。

「分けるのって、難しくない？」「どうやって見分けるのかな？」と、つぶやいていた子どもたちですが、教科書教材を使い、一つずつ確かめていきました。

　筆者からの問いかけに対して、答えをみつけようとする子どもたち。文章の中の言葉を手がかりに、思考を深めていきます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、平均の学習のまとめを行いました。

　複数の問題を解きながら、考え方の理解の定着を図りました。

　ひっかけ問題に出会うと、立ち止まって考える子どもたち。ヒントとなる言葉や数字も、子どもたちの中から出していきます。

　よく聞き、よく考えていく５年生です。

　５年生の教室には、実験中のいんげんまめが発芽中です。すくすく伸びています。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も平均の問題に取り組みました。

　複数の問題を解くことで、平均についての考え方を習得してきた子どもたちです。

　今日は、スムーズに計算をして求めることができました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、平均を求める学習に取り組みました。

　表に書かれた複数の数字を使い、それぞれの平均を求めます。

　計算は、電卓を使って行うため、あっという間に答えが求められます。

　便利な道具を使いこなしていくことも、日常生活に生きる大切な学習ですね。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は「道」の練習に取り組みました。

　かご書きでは、書いている手元を動画に撮りました。筆順はどうかな？筆づかいはどうかな？と、後から自分でも確かめることができます。

　書写の授業でも、タブレット端末を活用し、子どもたちの学びをサポートしていきます。

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日も、４，５、６年生の合同体育。ソーラン節の隊形移動の練習に入りました。

　かけ声も、だんだんと大きくなってきました。

　最初の「構え！」も、きまっています！頼もしい５年生です！

　５年生、下校時のようすです。

　帰りの会を終えた５年生は、元気いっぱい下校していきました。

　登校時には雨が降っていたため、傘を忘れずに持ち帰ります。

「雨がやんでよかったね」「今日、遊べる？」そんな会話をしながら、昇降口を去って行きました。

　明日も元気に登校してきてくださいね！

　栄養士を講師に迎えて、お茶の入れ方を学習しました。

　お茶の入れ方には手順があること、入れ方や２回目、３回目に入れたお茶では味の違いがあることを、実際に飲みながら確かめていました。

　おいしいかどうかは…人それぞれのようですね。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、AからZまでのアルファベットを、筆順を確かめながら書く練習をしました。

「声に出して書くと覚えやすいかな」「たくさんあるけど全部覚えられるよ」と、意欲的に取り組む子どもたちです。

　この後、アルファベットを使って、世界の国名を書いていくようです。

　さて、どの国を選んで書いていくのかな？

　５年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、「○○らしさ」について考えました。

　男らしさって何だろう？　女らしさって何だろう？　そもそも「らしさ」って、何だろう？

　クラスのみんなで意見を出し合いながら、さまざまな方向から物事をとらえ、考えていきました。

　友達の発言にハッとした表情を浮かべる子、うなずきながら自分の考えを振り返っている子、じっと考え込む子など、さまざまです。

　何気なく考えている「らしさ」についてじっくりと考えることで、自分の考えが広がったり深まったりするのを感じている子どもたちです。

　５年生、学級活動のようすです。

　今日は、それぞれで考えてきた学級のキャラクターを見合い、どれにしようかと考えました。

　友達が描いてきたキャラクターを見ながら、それぞれのよさを見つけていきました。

「ぼくが考えたキャラクターはこれだよ。○○がポイントだよ！」「ぼくの、選ばれるかな」「このキャラクターいいね！」と、近くの席の友達と会話をするようすが見られました。

　今日はまだ、決定には至っていないようです。自分たちのキャラクターです。じっくりと決めていきましょう！

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢字テストに挑戦です。

　テスト前には２分間の時間をとり、ドリルを使って見直しをしました。

　ドリルに書き込む子、指で漢字をなぞる子、手で漢字を隠しながら確認している子など、取り組み方はさまざまです。

　日々の積み重ねを大切にしながら、漢字の習得をめざしましょう。

　書ける漢字が増えてくる５年生。知っている漢字は、ふだんからつかってみるといいですね！

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、年鑑について学習しました。

　さまざまな項目について、統計資料が示されている年鑑。教科書には、米の取り高が例として取り上げられています。

　今日は、図書室へ移動し、グループで年鑑を見ました。

「中学生の陸上の記録が載っているよ」「それぞれの県の花が紹介されているよ」「自分がうまれた年の年鑑を見れば、どんなことがあったのかがわかるね！」など、グループの友達と気づいたことを伝えながら見ました。

　さまざまな出来事に興味をもって取り組む５年生。これで、また一つ、調べるための方法を学ぶことができましたね！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、これまで学習してきた合同な図形の単元テストを行いました。

　三角定規やコンパスを使いながら、１問ずつ考えている子どもたちです。線をかいた後には、その位置を確認していました。

　難しい問題でも、あきらめずに考えていきます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、合同のプリントに挑戦しました。

　自分で挑戦する子、友達と相談しながら取り組む子と、最後の問題まであきらめずに取り組みました。

　１つずつできることを積み重ねている５年生。

　難しい問題にも、積極的にチャレンジしていきます。

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、日本の位置と領土について学習しました。

　日本列島にある島の写真を見ながら、日本の領土と世界の国々との関係について考えました。

　教科書に示された写真を熱心に眺める子どもたち。

　世界の中の日本の存在についても、発表する姿が見られました。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日も「みちくさ」を読みました。

　昨日の学習を受け、登場人物２人の関係が今後どのようになっていくと思うのかについて、自分の考えを伝え合いました。

　写真は、隣の席の友達に、自分の考えを伝えているようすです。根拠を示しながら、自分の考えを伝えようとしているようすが見られました。

　友達とのかかわりの中で、これからも学びを深めていきましょう。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は「みちくさ」を読み、登場人物の気持ちの変化について考えました。

　タブレット端末を活用し、ワークシートに自分の考えを記入する子どもたちです。

　教科書に書かれた言葉をもとに、自分の考えを書き表していました。

　一人の登場人物の中でも、気持ちが行き来していて、思いが複雑にからみあっていることに気づきました。

　じっくりと読み味わっています。

　５年生、理科の授業のようすです。

　今日は、天気について学習しました。

　気象庁のホームページから、気象衛星ひまわりの画像を確認する子どもたちです。

「すごいよ！これ、11時に更新されているよ」（11：10に画像確認していました）「これって、今の雲のようすってこと？」「日本の上に、雲ばっかりあるよ」と、夢中になって画像を見始めました。

　佐野小では、子どもたちの知りたい気持ち、もっとわかりたいと思う気持ちを大切にしながら、日々の授業に取り組んでいます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、オリンピックで使われた表彰台の写真を見ながらの学習です。

　表彰台を見て気づいたことを発表しながら、算数に関係することを見つけていきました。

「同じ形が組み合わさっているね」「台形があるよ」などと発表すると、「ああ～、本当だ！」「こっちにもあるよ」と、気づいたことをつぶやく子どもたちです。

　気づいたことを伝え合うことで、自分の学びを広がり、深まっていきますね。

　これから図形の学習に入ります。性質やかき方について学んでいきましょう。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、三角形を組み合わせて四角形をつくる学習に取り組みました。

「反転させるとうまくはまるよ」「これは、こっちにした方がいいよ」など、近くの席の友達と相談しながら取り組む子どもたちです。

「反転」という難しい言葉も使いながら、説明していきます。

　友達と考えを共有しながら学ぶ姿が、とてもいいですね。佐野小では「かかわり合う力」を育んでいきながら、「学ぶ力」「鍛え合う力」を共に高めていきます。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は「みちくさ」を読み、登場人物である二人の関係性について考えていきました。

「親友」というキーワードが示されたワークシートに、考えたことや気づいたことを記入していく子どもたちです。

　自分だったらどうするだろう？と、自分のことと関連づけながら読む姿が見られました。

　じっくりと読む楽しさを味わっている５年生です。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は「整数や小数のしくみ」で学習したことを振り返りました。

　5.67を10倍、100倍、1000倍したり、0.472を何倍すると4720、4.72になるのかを考えたり、たくさんの問題にチャレンジしていきました。

　教科書に書かれたヒントを参考にしながら、自分の力で取り組んでいきました。

　難しい問題にも、あきらめることなく考える５年生。今年も、友達との学び合いの中で、自身を高めていきましょう。

　５年生、道徳の授業のようすです。

　今日は「自分と人との違いを楽しもう」をテーマに対話を行いました。

「自分の欲しいもの」について語り始めると、うなずいたり、自分の思いをつぶやく子どもたちです。

　自分の考えを話したり、友達の思いを聞いたりしながら、さまざまなことを感じ、考えていきましょう。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、英語で自己紹介をする学習に取り組みました。

　好きなものを３つほど選んで、英語で伝えます。

「好きな動物にしようかな？象って英語で何て言うんだっけ？」「わたしは、２つ食べ物にして、１つ動物にしようかな」など、近くの席の友達と相談する姿が見られました。

　今年も積極的に英語で話していきましょう！

　「季語」ってなんだろうというところから、春といえば何を想像するかをみんなで考えてみました。

　お花見やウグイス、出会いと別れ、スギ花粉などなど、春から連想されるいろいろなものが出てきました。

　それらを参考にして、５・７・５の俳句を自分なりに作り始めました。

　どんな俳句ができたか、楽しみですね。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、上手に詩を読むための方法について考えました。

　NHK for Schoolにある動画を活用しながら、学習を進めました。

「棒読みだと全然気持ちが伝わらないよ」「棒読みだと、こんなにもわかりにくいんだね」など、気づいたことをつぶやきながら動画を見る子どもたちでした。

　この後、音読の練習に入るようです。

　今日の学習を生かして、素敵な音読をめざしていきましょう。

　５年生の教室では、自己紹介カードを書いていました。

　書きながら、自分のことを改めて知るきっかけになりますね。成長と共に、好きな教科やものも変化、進化していくかもしれませんね。

　さて、今年はどんな自分に出会えましたか？

　廊下では、学級担任と子どもたちが１人ずつ話をしていました。

　安心して過ごせる学級、学校づくりを佐野小学校ではこれからもめざしていきます。