令和６年度学校の様子

自分たちが植えた苗の観察に、田植え体験をさせていただいた錦田小PTCA実行委員長の髙橋さんの田んぼへ行きました。植えたときは小さかった苗が、30㎝ほどに成長していました。７月の下旬には、水を止めて一時的に乾燥させるということでした。これからも成長の様子を楽しみに観察を続けていきます。

本日は、市内一斉のあいさつ運動でした。ＰＴＡ本部の皆様、ボランティアの皆様が昇降口前、地域であいさつを行っていただきました。子供たちの「おはようございます」という元気なあいさつが聞こえました。また、アルミ缶回収も行い、専用の大袋いっぱいに集まりました。朝のお忙しい時間に参加いただいた保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。

６年１組の企画で学年集会を行いました。大玉を使った学級対抗のゲームを学年で楽しみました。ゲームは、３種類行い、大玉を転がしたり、持ち上げたり盛り上がりました。

社会福祉協議会の方に、高齢者や福祉についてお話をしていただきました。４年生の子供たちは、みんなが幸せになれる手助けをもっとしていきたいと感じていました。

今週行われた「Ｎステ」は最終となりました。どの発表者もオリジナルを取り入れながら、堂々と歌ったり踊ったりしました。体育館が感動に包まれました。改めて、錦田小の子供たちのパワーを感じました。

今日はＮステ４日目です。ソロやグループのダンスが披露されました。どの演技も見事なリズム感と躍動感にあふれ、とても見応えがありました。

三島のブランド野菜「三島馬鈴薯」を使ったご当地グルメ「みしまコロッケ」について学びました。
講師として、みしまコロッケの会 会長が、みしまコロッケの誕生からこれまでの活躍について、お話しました。

3年生は、みしまコロッケの知られざる世界を知り、満足な表情を浮かべていました。

４年１組が三島めぐりに出かけました。清掃センター、中島浄水場、浄化センターをまわり、施設の様子を見学したり、働く人へ質問をしたりすることができました。途中、雨が降り出したため、通常の見学コースとは違うところを見せていただくこともできました。

今年第1回目のＮステ(昼休み・体育館)が行われました。今日から5日間(昼休み)、参加希望者が、自分の得意なことを披露します。今日は、ダンスあり、歌ありと、会場が盛り上がりました。自分を堂々と表現できるってステキですね(^_^)

最終日の今日は、５・６年生のベテランバトラーたちが登場しました。個性豊かな発表に引き込まれ、あっという間に昼休みが終わりました。

ビブリオバトル２日目。２・３年生のバトラーが、おすすめ本をみんなの前で紹介しました。聞いているみんなにしっかり伝わるよう、大きな声で発表できました。あらすじを聞いて、思わず声が上がる場面もありました。

野菜の生産者の方々とのふれあい給食です。時間と手間をかけ、心を込めて野菜づくりをしている方々の話を聞きながら、おいしく給食をいただきました。このような取組を通して、食への関心を高めるとともに、感謝の心を培っていきたいと思います。

６年生が交通安全についての発表をグループに分かれて行いました。安全に登下校するポイントや交通ルール、危険と感じる箇所等を工夫しながら伝えていました。今回は５年生がその様子を見学しました。また、三島市役所、三島警察署、スクールガード、自治会長・町内会長の皆様にも出席していただき、地域の安全についてご意見をいただきました。

読書月間最後の週です。今日から３日間ビブリオバトルが行われます。初日の今日は、４年生のバトラーが、おすすめ本をみんなの前で紹介しました。今年度はペアで参加するバトラーがたくさんいました。緊張しつつも、本のおもしろさを伝えようと、がんばりました。聴衆として参加していた子供たちは、その様子をじっくりと聞いて最後に投票しました。どのチャンプ本になるか楽しみです。

　ビブリオバトルとは、バトラーがおすすめ本を時間内に自由に紹介し、一番読みたくなった本を投票で決める書評ゲームです。錦田小では、チャンピオンになると、紹介した本が学級文庫に届きます。

先週は休校だったため、本日が錦田寺子屋の開講式でした。先生方には、スクールガードや花壇ボランティアを兼務している方もいて、子供たちも見たことがあると安心している様子でした。子供たちがいきいきと参加していて、充実した学習ができると思います。地域の先生方、よろしくお願いいたします。

子供たちが楽しみにしているクラブ活動の様子です。

以前紹介した図工の続きです。一人一人が色の工夫をして完成を目指していました。活動中、｢○○さんの緑色がすてき！」などと、友達のよさを認める様子が随所に見られました。学級の温かな雰囲気を感じました。

天竜の林業について調べていました。探求型の学習を通して、自ら学び自ら考える力を身につけていってほしいです。

探求型の学習では、｢課題の設定｣｢情報の収集｣｢整理･分析｣｢まとめ･表現｣の学習のサイクルが大切になります。

1年生は、タブレット型端末の｢チームス｣を活用して、リモート配信をする方法を学んでいました。

1年生が各自で育てているアサガオの観察を進めていました。タブレット型端末で写真を撮り、その写真をワークシートに貼り付けてアサガオの生長記録にしていました。撮った写真を容易に拡大できるため、「葉」や「つる」の細かなところまでじっくり観察することができます。