2024年10月の記事一覧

漢字の学習の様子です。

身近な物に学習する漢字が使われているか確認しながら学びました。

「三」の読み方で「さん」以外に「み」という読み方があることも分かりました。「三つ子」は「さんつごって読むんじゃないんだね。みつごって読むんだね。」と子供達からつぶやきが聞こえてきました。

「川原の石のようす」の学習をしました。川原の石の様子が、場所によって違いがあることを川の水と関係付けて考えていきました。先生が用意したオアシス（フラワーアレンジメントで使う吸水の土台）と水を容器に入れ、指定した回数を振りました。回数によって、角の様子や全体の丸みが違うことが分かりました。

　水曜日の朝に、長伏小ではふれあいタイムを実施しています。今回のふれあいタイムでは、３年生と５年生がペア活動を行いました。あいにくの雨でしたが、３年生の教室に５年生が遊びに来て持参したカードゲームや折り紙、自由帳での絵しりとりなど、楽しい時間を共有していました。

　今週の外国語活動では、「What color?」「What word?」の質問の聞き分けとアルファベットの小文字の学習を行いました。二つの質問については、ALTと担当教員が見せるカードを見ながら質問を聞き分け、カードの文字の色か文字の発音を瞬時に答えていました。

　アルファベットの小文字は、半分に分けられたカードを組み合わせ、できるだけ早くaからzまで完成させるというものです。どのチームも英語の歌を口ずさみ、文字の順番を確認し、素早く並べようと努力していました。

２，３校時。

３年生で歯科医師、歯科衛生士の先生をお招きして、「健口教室」が開かれました。

毎日行っている歯磨き。試薬を使って、正しくできているかチェックしています。

汚れが残っている箇所は、赤い色が残るようです。

子どもたちは、「この辺が赤いなあ～。」と

鏡を覗き込んでいます。

正しい歯磨きの仕方を歯科衛生士さんから学びました。

毎日実践して健康な歯を守っていきたいですね。

児童会室で、11月22日（金）に行われる「長伏祭」に向けての

代表委員会が開かれました。

今日は、各学級で話し合ってきた活動内容や活動場所について

報告がなされました。重複するものや場所は子どもたち自身で話合い、

折り合いをつけるようです。

今後の活動計画等も確認しつつ、子どもたちは各学級で引き続き、

実施に向け、動いていきます。

今年、例年人気の体育館の希望が少なかった理由を聞いてみると、

「体育館は広くていいけど、テープなどが貼れないから、

自分たちの計画には不向きなんです。」と6年生が答えてくれました。

各学級で、みんながよく考えていることが伝わってきました。

体育館で「跳び箱運動」の学習です。

自分たちで、運動の「場づくり」をしていました。

安全に運動ができる環境を自分たちで準備することは、とても大切です。

大きな跳び箱もみんなで力を合わせて協力して運びました。

これからステップ毎、自分の力にあわせた練習が始まるようです。

雨の合間の４校時。

「流れる水のはたらき」について実験をしたようです。

写真を撮影した際には、既に実験終了のようでした。

どんな実験結果が得られたのでしょうか。

さすが高学年。片付けもしっかりし、

「お掃除、がんばらなきゃね」と、

泥の汚れも気にしてくれていました。

体力テストの５０メートル走の記録を測定しました。

記録測定後は残り時間にドッジボールをしました。

２年生は、「窓からこんにちは」という学習で工作に取り組んでいました。タワーの建物にたくさんの窓が付いています。窓の形に切るのが難しく、真剣な表情で手を動かしていました。

「窓を開けると、ハロウィンのおばけが出てくるよ！」「窓から滑り台にのって、一番下の階まですぐに行けるよ！」と説明してくれました。子供達のアイデアあふれる作品になっています。

24日（木）、５年生が学校から徒歩圏内にある企業様２社におうかがいし、見学をさせていただきました。

FANCL様では、サプリメントの製造過程を学習させていただきました。

こちらでもスライド等を用い、わかりやすく説明をしていただきました。

衛生面の徹底や作業工程の説明を受けた後、

実際に工場内の機械を触らせていただいたり、動いている様子を見せていただいたりしました。

大きな機械が動くと、子どもたちからは「おー！」と大きな歓声が沸きます。

すごいスピードで製品を完成させていく機械にみんな見とれています。

機械の一部を使わせていただき、粉末状のものを、錠剤にする体験もさせていただきました。

貴重な体験に子どもたちは大喜びでした。

製造されたサプリメントをお土産にいただき、子どもたちは笑顔いっぱい学校に戻りました。

ありがとうございました。

24日（木）、５年生が学校から徒歩圏内にある企業様２社におうかがいし、見学をさせていただきました。

エルフィーグリーン様では、水耕栽培でレタスを栽培し、出荷している様子を見せていただきました。

屋内での水耕栽培について、水耕栽培の具体的な工程、虫が付かず無農薬で育てられるメリットがあること、

三島の豊かな水が水耕栽培を支えていること、衛生面や環境に徹底した配慮が行われていることなどを

小学生に伝わるわかりやすい言葉で、丁寧にスライドを使ってご説明いただきました。

子どもたちは、興味津々で、熱心にメモを取って学習を進めました。

ガラス越しに見られる何段にも積み重なったレタスは迫力いっぱいです。

先進的な栽培の様子が、自分たちの足が届く距離で見られることに子どもたちは感心していました。

帰りには栽培されたレタスをお土産にいただきました。

ご家庭の食卓で、今日の素敵な体験がきっと話題になると思います。

ありがとうございました。

１年生は、いろいろな曲で鍵盤ハーモニカを弾く練習を重ねています。最初は「ド」と「ソ」から弾く練習でした。今では、「ド」「レ」「ミ」「ファ」「ソ」まで弾けるようになりました。

「ひのまる」や「どんぐり　ぐり　ぐり」の曲を上手に弾けるようになってきました。

　クラブ活動の様子です。こちらのクラブでは、撮影した写真でコマ撮りのアニメーションを作成したり、クラブの仲間とゲームを楽しんだりする様子が見られました。異なる学年が集い、楽しんで活動する様子が見られました。

　クラブ活動の様子です。こちらの二つのクラブでは、テーマに合わせて持ってきた材料を作ったり、自分が描いた絵を消しゴムはんこにしたりしました。クラブの回数も積み重なり、制作もとてもスムーズになり、たくさんの力作が出てきました。

　クラブ活動の様子です。体育館では、ドッジボールと卓球が行われていました。勢いよくコートを行き来するボールに負けないぐらい、どちらのクラブの児童も一生懸命動き、運動を楽しんでいました。

５年生の外国語の学習の様子です。いろいろなキャラクターを使って、「あなたの名前は？」「わたしは～です」と英語で表現する学習をしました。

プリントに英単語を入れていきました。全問できると、ALT先生手作りのスタンプを押してもらえるということで、子供たちは一生懸命取り組んでいました。

４年生は社会科で防災について学習しています。今日は、「家庭では風水害に備えてどのような取り組みをしているのだろう」という課題をもち、みんなで意見を出し合いました。「避難場所を家族で確認している」「非常持ち出し袋の中に、必要なものを入れている」等意見が出されました。できるだけの備えをしておくことが大切だと分かりました。

５年生は、算数で「割合」の学習をしています。分数を小数にしたり、反対に小数を分数にしたり、子供たちは「難しいんだよね。」とつぶやいていました。分かります、その気持ち！一生懸命、課題に向かっている子供たちでした。

　４年生の図画工作では、コリントゲームの制作が進んできました。今回の授業では、木の板に絵の具で色塗りをしていました。普段の絵画と異なり、木にしっかりと色を出すことが難しいので、普段以上に丁寧な筆の動かし方で色を塗る様子が見られました。

　色塗りが終わったら、いよいよ釘打ちも始まります。どんな仕上がりになるか楽しみです。

　今回のふれあいタイムは、エンカウンターでした。２年生は、めんぼーさんをお呼びして音楽室でスペシャルプログラムを行いました。読み聞かせやリラックスできるポーズなどをとってみて、和気あいあいとした雰囲気ができていました。

　中学年は、グループで伝え合いをしていました。お互いの宝物を伝え合うだけでなく、「すばらしい！」というあたたかな言葉かけもしていました。

　高学年は、タブレットを使いながら、「もし～のときどうする？」と様々なシチュエーションを想定しながらそれぞれが答えを入力していました。様々な答えが出てくる質問が多いので、友達の答えを聞くことも楽しんでいたと思います。

２，３校時を使って、河川敷まで歩いて、「秋見つけ」に出かけていきます。

出発前に「先生、もう見つけたよ。」と色づいた落ち葉を子どもが見せてくれました。

出発のために、整列をしている子どもの後ろには、葉の色が黄緑がかった銀杏の木が立っています。

さあ、元気に出発です。

「光の進み方の」の実験の様子です。

鏡を用いて、太陽の光を反射させ、

体育館の外壁にみんなで光を集めていました。

実験の途中で、太陽が雲に隠れてしまうと、みんなでお祈りをして

太陽が出てくるのを待ちました。

「太陽さん、早く出てきてね。」。

みんなの願いが届いて、実験再開です。

4年生が「レゴマインドストーム」を用いてプログラミングに挑戦です。

「どういう指示を出せば、自分が意図する動きをさせることができるか。」

を考えて、活動します。

思い通りに行かないときは、グループの仲間と知恵を出し合っています。

みんな夢中です。

今日は「Wｈo」を用いた表現を学んでいます。

始めは、子どもたちに馴染み深いゲームやアニメのキャラクターを用いて、

表現の仕方に慣れ親しんでいます。

月曜日。

先週の修学旅行のことををタブレット型端末を用いてまとめていました。

写真を選んだり、まとめの文を考えたりと熱心に取り組んでいます。

楽しかった思い出がよみがえってきますね。

21日（月）２校時。

「１０（じゅう）～！」

１年生の教室から元気な子どもたちの声が聞こえます。

繰り上がりのあるたしざんの学習です。

黒板には「さくらんぼ」の形が書かれていました。

書くことも上手になって、集中して取り組めています。

１８日（金）１９:００頃、子どもたちが無事、帰校しました。

若干予定より遅い到着にはなりましたが、大きな事故・怪我はなく、

無事に「めあて」を達成できました。

お迎えにご来校くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

ご家庭で、たくさんお土産話を聞いてください。

月曜日には子どもたちが再び元気に登校してくれることと思います。

引き続き、本校教育活動へのご理解・ご協力よろしくお願いいたします。

体験型学習が終わり、スタジオツアーです。

綺麗ですね。

実際に音を作っているようです。

実際に作られた映画のワンカットシーンを見て、どのような音があったか、

グループで意見を出し合っています。

その後、自分の足音から、映画の場面の足音を作る体験をしました。

他にも、ティッシュでふくろうの羽音を作っていることも知ることができました。

アート　オブ　フォリーの体験型授業の様子です。

映画の音がどのように作られるのか、映画に音響が及ぼす影響、音響の仕事について学びます。

「ワーナーブラザーズ　スタジオツアー東京」に到着。

緑豊かな庭園です。

これから、アート　オブ　フォリー　という体験型授業を受けます。

資料や地図を使っての学習です。

「〇〇って、どこぉ～？」

「あ、あった～。」

「わからない人いる～？」

子どもたちが声を掛け合って学びを進めています。

誰もいない衆議院側で国会見学中です。

修学旅行２日目の朝です。

朝の検温時、体調不良者もなく、朝食に出かけることができました。

一晩お世話になった宿の退館式の様子です。

ホテルの方に感謝の気持ちを伝えました。

テーブルや椅子を整えて、席を離れます。

今日もマナーやルールを守って行動できるといいです。

これからバスに乗って、国会議事堂へ向かいます。

ガラス床で下の景色を見ることができるようです。

冬のエレベーターに乗りました。（スカイツリーのエレベーターは春夏秋冬に分かれています。）

５３０ｍの高さの展望台で記念写真。

スカイツリーも修学旅行生と外国人観光客で混み合っているそうです。

曇っているため、残念ながら富士山は見えなかったようです。

スカイツリーに到着。今からエレベーターで上がります。

浅草では、おみくじを引いたり、お土産を買ったりして楽しむことができました。

外国人の観光客や修学旅行生で大変混雑していました。

集合時間をしっかり守って行動できました。

これからスカイツリーに向かいます。

浅草に着きました。

科学博物館に時間を守って集合できました。

これから、浅草に向かいます。

動物園でお土産を買ったようです。

お土産もたくさん買いました。

お天気もちょうどよく、上野動物園でお昼を食べられたようです。

校長先生がポケモンのマンホールを見つけました。

レアなものだそうです。どこで見つけたのでしょうか？

子どもたちは全班、動物公園のゲートを通過し、昼食後集合の予定です。

見学が進んでいるようです。

国立科学博物館は、地球館と日本館があり、生命の神秘や生物の進化について学ぶことができました。

生活科で「どんぐりごま」の作成に挑戦中です。

上手に作れるかな？

雨がポツポツしたようですが、お弁当を持って、無事グループ学習が始まりました。

上野に到着しました。

科学博物館前で記念撮影です。

川と川辺について映像を見て、考えたことを意見交換しています。

上流と下流の川原の石について議論していました。

同じ石でもいろんな特徴がありそうですね。

「しゅうしょく語（修飾語）」について学習しています。

どの言葉が、どの言葉を詳しくあらわしているかを考えています。

矢印がいっぱいで大変そうです。

バスレクが始まりました。

なぞなぞやゲームをしています。

バスの中です。

みんないい顔です。

17日（木）朝。修学旅行初日。

6年生が体育館に集合してきました。

笑顔の中からも、緊張が伝わってきます。

出発式が開かれ、いよいよ修学旅行の始まりです。

めあては

「な･･･なかよく

　が･･･学習し

　ぶ･･･無事に

　せ･･･成功して　帰ってくる」

です。

見送りの職員に力強く手を振り、バスの座席に乗り込みます。

素敵な思い出、いっぱい作ってきてくださいね。

タブレット端末を使って、子どもたちが作品の設計図を描いています。

棒線や矢印を引き、材料や作り方のアイディアを言葉で書き入れています。

おしゃべりもせず、みんな集中して取り組んでいます。

「がまくんとかえるくん」の物語文の学習です。

「いつ・どこで・だれが・どうした」をワークシートの場面毎で表にまとめていました。

できあがった表を眺めると、物語のあらすじが見えてきそうです。

走り幅跳びの授業です。

今日は最初の記録を取っているようです。

上手に跳べたかな？

３年生から始まった「毛筆」の学習です。

今日は「点」「はね」を意識した練習だったようです。

片付けも随分と手際よくなってきました。

１年生が、新体力テストに挑戦しています。

今日の２校時は、体育館でシャトルランです。

「がんばれ～！」、大きな声が響きます。

仲間の応援が力になりますね。

3連休明けの15日（火）の朝、2学期が始まりました。

放送で校長先生からお話をいただきました。

1学期の「ふりかえり」をしっかり生かして、気持ち新たに頑張りましょう。

6年生は2学期が始まると、早々に修学旅行に出かけます。

校長先生の話をうかがっている際も、とてもよい姿勢で、引き締まった気持ちが伝わります。

１学期最終日。4校時、5校時。

各学級で、「学校生活のあらわれ」を使って

子どもたちが１学期の振り返りをしています。

担任の説明を聞きながら、一人一人自分の頑張ったことに

思いを巡らしていました。

１年生は初めてもらう、「あらわれ（通信表）」でドキドキですね。

　本日は、ジンタ号が来校してくださいました。子供達は、ジンタ号の中に入り、どんな本があるのか目を輝かせて見ていました。また、係の方に借りたい本を探してもらう子もいました。読書の秋です。たくさんの本に親しんでほしいと思います。

1校時。全校が体育館に集まり、1学期の終業式が開かれました。

1学期は１０３日（１０４日　休校1日）でした。

校長先生から、学年毎の子どもたちのあらわれ、成長について、たくさんのお褒めの言葉があり、

その後、SG（スクールガード）のみなさんをはじめとするボランティア等で学校に関わってくださる方々への

感謝の気持ちについてのお話がありました。

その後、代表の１，３，５年生の児童が1学期の振り返りを全校の前で発表しました。

素敵な発表が会場に大きな拍手を引き起こしました。

5分前に静かに会場に入り、しっかりとお話を聞き、素早く教室に戻っていく姿に

集団としての成長ぶりも感じられます。

3連休明けには2学期が始まります。

これからもみんなで力を合わせて頑張っていきましょう。

本校教育活動へのご理解・ご協力をくださった地域の皆様・保護者の皆様、

ありがとうございました。引き続きよろしくお願いいたします。

　２学期の委員会の活動に向けて、各委員会が動き始めました。保健委員会は、曜日ごとの当番活動や活動のめあてについての話し合いを行っていました。園芸委員会は、花壇の清掃を行い、その後、これから育てる種の実物を見て、きれいな花を咲かせようと、気持ちを高めていました。他の委員会も、２学期に向けて準備や話し合いを進めてくれたことと思います。いよいよ来週から２学期です。新たな委員会での活躍を楽しみにしています。

1校時、6年生の算数です。

「比」について考えています。

「同じ比をいかにわかりやすくあらわすか」を考えています。

黒板の前で、頭を悩ませながらも熱心に解き進めています。

2年1組で体育科「ボールゲーム」の公開授業がありました。

県、市からアドバイスや指導をしてくださる先生が来校してくださり、

近隣の幼稚園・保育園の先生も応援に駆けつけてくださいました。

本校の職員も集まり、たくさんのお客さんを前に子どもたちは少し緊張している様子。

それでも、ゲームが始まると伸び伸びと活動しました。

放課後には、本日の授業について職員が一堂に会し、学習会（研修）をしました。

授業者の工夫や授業の組立、子どもたちのあらわれについて熱心に意見の交換がなされ、

大変有意義な時間となりました。

「ボールゲーム」に夢中に取り組んだ子どもたち。

学級での明日の大会をとても楽しみにしていました。

校長室の前で児童会キャラクター「ながりん」の飾りつけと

校長先生の「おみくじ」がハロウィン仕様になっています。

みんな楽しそうに集まっています。

「雲の動きと天気」について学習しています。

「天気についての「ことわざ」みたいなものってある？」

の問いに

「富士山の上に、かさ雲がかかると、雨が降るって。」

と、反応が返ってきました。

「今はどう？」と聞かれ、子どもたちは窓際へ駆け寄ります。

「見えな～い！」「見えないときはどうなんだろう？」

と考えを巡らせています。

　今回の外国語活動では、主語と動詞の関係に注意しながら翻訳ゲームを行いました。担当教員が、日本語で言った言葉を英語に。ALTが英語で言った言葉を日本語に直すというゲームです。練習問題で自信をつけたようで、多くの子が挙手をして積極的にゲームに取り組んでいました。

「ボール投げゲーム」の学習の様子です。自分たちで作ったオリジナル・ルールのもと、４つのチームが２チームずつに分かれて対戦しました。子供達はホワイトボードを囲んで、より多く点が取れるように作戦を考えました。「ジグザグ作戦でいこう！」「的を守る人を決めておこう！」どのチームも真剣な様子でした。

先日作成した恐竜を台紙に貼り、そこに描いた自分を加えるようです。

台紙を作成したり、貼り重ねる自分を描いたりしています。

担任が模範となる作品を示すと、

「あはは、しっぽ、つかんでる～！」と、楽しげな声があがりました。

こちらのクラスでは、新美南吉さんの「ごんぎつね」の学習です。

主人公ごんの心情に、「かげぼうしをふみふみ」という本文に着目しながら、

迫っています。活発な意見の交換がされていました。

　４年生国語の授業の様子です。今回は、前回の続きで「慣用句」の学習をしました。自分のおすすめの慣用句を紹介するために、国語辞典や図書室の本を用いたり、友達と交流したりしながら慣用句について調べを進めていました。一人一人、どの慣用句を選択するのか楽しみです。

１１月に予定されている「長伏祭」に出すクラスのお店について話し合いました。タブレット型端末にそれぞれの子供達のアイデアが書かれていました。それをクラスのみんなに向けて発表しました。いろいろなアイデアに、「へ～」「それ、いいね」とつぶやく子供達。何に決まるのでしょうか。楽しみです。

６年生は、１０月１７日・１８日に東京方面へ修学旅行に行く予定です。今日は、グループ行動の計画を立てました。地図を見ながら、どのように回ると楽しめるのか話し合いました。時間の配分も重要です。活発に意見が交換されました。

心の発達について学びました。一つの事例から、「５歳の自分だったら」「現在の自分だったら」とどう捉えるのか意見を出し合いました。

「窓からこんにちは」の授業の様子です。直方体の４つの面に窓をつくり、窓を開くとそこには子供達のオリジナルデザインが描かれていました。「ケーキにしようかな」「おばけにしようかな」好きな物をたくさん描いているのでしょう。手を動かしながら、表情はにこにこしていました。

分銅、上皿てんびんを使って、物の重さを調べました。先生から指定されたものの重さを調べる活動と、自分が選んだものの重さを調べる活動がありました。分銅を使って、重さが等しくなるように調整するのに苦戦していましたが、ぴったり釣り合うととても嬉しそうでした。

理科の学習で育てているヘチマが大きく育っています。

まだ、青々としていますが４０ｃｍは越えているでしょうか。

植物の生命力を感じます。

「音の大きさと震え」について調べています。

子どもたちは様々な楽器を大きく鳴らしたり、小さく鳴らしたりと試しています。

大太鼓や小太鼓、トライアングル等に手を当てると、おもわず驚きの声があがっていました。

楽しそうです。

水の状態の変化について考えています。

コップに入れた水にラップをかけ放置したものを観察しています。

どんな気づきがあったのでしょう。

子どもたちは目を輝かせています。

水産業の学習です。

電子黒板には「鰹節」が映し出されていました。

今はほとんど削られたものがパックにされて売られていますね。

固い鰹節を削り器で削ったことがある子はクラスで２，３人でした。

今は缶切りを使う機会も減っていますね。

体育館でボールゲームの学習です。

みんなで話合いをしながら、丁寧にルールを決め、1つずつ確認していました。

「～の場合は？」と子ども達は真剣です。

ゲームが始まると元気な応援の声が飛び交います。

　昼休みに、児童会の企画でペアドッジボールを実施しました。この企画は、１組と２組に分かれた後、ペア学年ごとに、円の中に入り３つのボールを使うというスペシャルルールでした。ペアの子と協力して相手チームを当てたり、ボールに当たらないように逃げたりと、大変盛り上がるゲーム展開でした。ペアとの絆も深まったと思います。

ゲストティーチャーに地域の苺農園の方をお招きし、子どもたちが

農家の仕事を学びました。空調や日射コントロール、出荷先や工夫など、

様々な農家の方の努力を学びました。

キッチンカーで来校くださり、授業の最後に、

苺のスムージーやかき氷をごちそうしてくださいました。

子どもたちは、大喜びです。

今後作成する予定のコリントゲームのデザインを考えています。

タブレット端末を使って参考となる資料を探しながら、

思い思いにアイディアを広げ、下絵を描いていきます。

できあがっていく下絵は、多種多様で、見ていてとても楽しいです。

掛け算の学習が始まっています。

遊園地で様々な乗り物に乗る子どもたちの挿絵から、

立式を考えているようです。

「わかった！」「〇人だよ～。」と声があがります。

電子黒板や手元の挿絵を使ってよく考えています。

「見て見て～！」

１年生が中庭や運動場で、バッタやコオロギなどを捕まえて、

飼育に挑戦しています。

（何を食べるのかな？）

飼育箱には、いろんな種類の草が入れられました。