教室をまわってみると、今日も、いろいろな学級で学習用端末や大型提示機を活用して授業が行われていました。

1年生では、国語の学習で大型提示機に言葉を映し出して学習していました。
　

4年生では、総合的な学習の時間で「指文字」について、学習をしていました。
　

高学年では、国語や総合的な学習の時間で、学習端末を使って調べ学習をしていました。
　

　1年生も、1人1台のタブレット端末を使ってみます。今日は、ICTサポーターさんに教わりながら、自分でパスワードを設定してみました。

　よく説明を聞きながら、画面をタッチしたり、数字を入力したりしてみました。

　1年生の教室でタブレットや大型モニターを利用して算数の授業が行われています。(写真は４月の授業の様子)

　教科書の問題を大型モニターに投影して、みんなで考えています。

　考え方や解き方は、黒板で説明したり、各自のノートに記入したりします。授業の中で、デジタル(タブレットやモニターなどのＩＣＴ機器)とアナログ(手書きの黒板やノート)を上手に併用して、学習に取り組んでいます。

４年生が図工で自画像を描いています。

　タブレットのカメラ機能を使って、自分の顔を撮影して、画面を見ながら描いています。

細かく見たいところは、画像を拡大して見ることができます。

　日頃から、ちょっとしたことでもタブレットの機能やアプリケーションソフトを使って、授業にいかしています。

 　2月20日、講師の方をお招きして、３年生を対象として『明日の自分を大切にする』のテーマでSNS講座「デジタルシティズンシップ教室」が開かれました。

　ICTやSNSの「善き使い手」「社会の担い手」として、どう使うべきかについて、保護者も一緒に親子学習の形式で行いました。

 　子供たちは、1人1台のタブレットを操作しながら、事前に講師の方から送られた画像などの情報をもとに、自分で考えたり、大人と話し合ったりしました。

※下をクリックすると資料が見られます。「困ったときの相談・通報窓口(警視庁ホームページより)」も載っています

　　　「明日の自分を大切にする」とは：資料用.pdf