2月20日、講師の方をお招きして、３年生を対象として『明日の自分を大切にする』のテーマでSNS講座「デジタルシティズンシップ教室」が開かれました。

　ICTやSNSの「善き使い手」「社会の担い手」として、どう使うべきかについて、保護者も一緒に親子学習の形式で行いました。

 　子供たちは、1人1台のタブレットを操作しながら、事前に講師の方から送られた画像などの情報をもとに、自分で考えたり、大人と話し合ったりしました。

※下をクリックすると資料が見られます。「困ったときの相談・通報窓口(警視庁ホームページより)」も載っています

　　　「明日の自分を大切にする」とは：資料用.pdf

　５年生の算数の様子です（２月９日）。『多角形の性質を知ろう』の学習で、タブレットを使っています。

 　アプリケーションソフトを利用して、線を引いて多角形を作図しています。

　タブレットやソフトの使用については、ＩＣＴ(情報通信技術)のサポート・スタッフさんが来校して、授業や作業のお手伝いをしてくれます。

　今、求められている「プログラミング的思考力(意図する活動を実現するため、どんな動きが必要で、どう組み合わせたらいいのか、どう改善すれば意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力) 」の育成にもつながります。

３年生の算数です。２ケタ×２ケタの計算にチャレンジします。

↓　１月１８日の、３年１組の様子です。それぞれが解き方を考えています。 

（　↑　自分の考えをノートにまとめ、タブレットのカメラ機能で撮影します。）

（　↑　自分や他の人のノートをタブレット画面で見比べることができます。）

（　↑　それぞれのノートの画像が、モニターにも投影されています。）

（　↑　小グループで話し合いをおこないます。）

（　↑　自分の考えを、ノートの拡大画像を指しながら説明しています。）

↓　１月２６日の、３年２組の様子です。

（　↑　大型モニターで今日の課題を確認しています。）

（　↑　自分の考えをノートにまとめ、撮影して他の機器に送ります。）

（　↑　話し合い活動をしています。）

（　↑　大型モニターで、自分のノートを指しながら説明します。）

（　↑　今日の振り返りをタブレットに入力します。）

他の先生たちも参観して、タブレットの効果的な活用について研究を深めました。