３年生の国語「わたしたちの学校じまん」の授業の様子です。この単元は、押上小学校のいいところを発表する活動です。これまでの活動では、「理由や事例を挙げて、話を構成する」ことに気を付けて発表原稿を作りました。本日２月２８日(火)の発表会では、相手に「伝わるように工夫して話す」ことを意識し、声の強弱や速さを工夫していました。

　子どもたちは、「トトロの丘」や「学校の畑」、「校庭」、「学校にある本」、「学校にある昔の道具」、「校長先生」、「おしピョン」を『わたしたちの学校じまん』であるとし、理由や事例を挙げて発表していました。また、これらの発表の後には、一人一人が気付いた『友達の発表のいいところ』を述べていました。学校課題として取り組んできた「表現力の育成」が身についてきていると感じた１時間でした。いいぞ！いいぞ！３年生！！

トトロの丘

学校の畑

校庭

学校にある本

学校にある昔の道具

校長先生

おしピョン

おしピョンのじまんは、押上小学校のみんなだよ！

お　思いやりのあるやさしい押小っ子！

し　しっかり勉強する押小っ子！

あ　あんぜん・あいさつ・あとしまつの「３つのあ」ができる押小っ子！

げ　元気に体を動かす押小っ子！・・・が、じまんだよ！

　本日２月２８日(火)の登校の様子。今朝は雲一つない青空が広がっています。この後、気温も上昇し暖かな一日になりそうです。明日から３月。学校では登校班や国旗当番などが６年生から５年生へと引き継がれています。

　子どもたちはいつものように元気よく、大きな声であいさつをして一日がスタートしています。

今日も一日を楽しむぞ！

　５年生の体育「ゴール型（サッカー）」の授業の様子です。チームのために自分ができることを考え、一生懸命に取り組んでいました。参加したみんなが全力でサッカーをしている様子が伝わってきました。サッカーをしているときの表情がいい！とてもいい！

まずは、各チームに分かれて、準備運動と練習をします。

ピッチの中央に整列して「お互いに礼！」あいさつもしっかり！・・・「３つのあ」できてますね～(^_-)-☆

円陣を組んで！気合いの声を「行くぞ！オー！」

そして、キックオフ！ 試合が始まりました⚽

対戦相手をチェンジしながら・・・試合は続きます。

目指せ！優勝！！そして、優勝チームだけができる”オシアゲ？カップ トロフィー”を掲げよう！

５年生・・・熱く燃えています。続きが楽しみ(^O^)／

　２月２７日(月)、卒業まであと１５日となったこの日、６年生が毎日行ってきた国旗当番の仕事を５年生に引き継ぐ「国旗当番」引継ぎ式が行われました。まずは、６年生の代表児童が５年生に対し、国旗を掲げたり降ろしたりする際の注意点や掲揚塔に固定する際の結び方を説明しながら、実際の様子を見てもらいました。その後５年生の代表児童が、国旗の揚げ降ろしを教えてもらいながら体験しました。

　最後に、６年生は５年生に「これから、国旗当番をよろしくお願いします。」と伝え、５年生は６年生に対し、感謝の気持ちを込めて「これから頑張ります。」と挨拶をしました。６年生を送る会を終えた５年生にとっては、改めて最高学年になるという自覚・心構えをもつ場となったようです。

６年生！これまで学校を、そして在校生たちみんなを支え、がんばって押上小を引っ張ってきたね！ありがとう！この伝統は後輩たちがしっかりと受け継いでいるよ(^_-)-☆

　４年生の社会科「伝統的な工業がさかんなまち」の授業の様子です。校外学習で学んできた「益子焼」のことについて学習のまとめをしていました。「なぜ益子町では、益子焼がつくられるようになったのか」に対して、子どもたちは「①焼き物のもととなる質の良い粘土がとれること」「②当時、燃料となる赤松が入手しやすかったこと」「③緩やかな斜面が『登り窯』を設置するのに適した地形であったこと」などの条件が整っていたから・・・とまとめていました。

　さらに子どもたちは、栃木県や益子町が郷土の発展を願い、伝統的な工業を守り受け継ぎ、それらを町づくりに生かそうと努力していることに、学びをつなげていました。

わたしたちも「益子焼」だけでなく「小砂焼」や「みかも焼」など、栃木県のよさを発信していきたいね！

　２年生の学級活動「わたしのたん生」の授業の様子です。この授業は、生命誕生の仕組みや人としての生命の連続性を知り、自分や周りの人を大切にできるようにすることをねらいとしています。

　子どもたちは、赤ちゃん人形を抱っこして、生まれたばかりの赤ちゃんの重さを感じる体験をしました。赤ちゃんの首や頭に気をつけて、そっと優しく抱っこする姿が見られました。

　授業のまとめでは、赤ちゃんの誕生を喜び、大切に育ててくれた家族への感謝の気持ちをもったようです。優しい子どもたちです。

みんな、おうちの人に感謝していましたよ！「産んでくれてありがとう」！

　６年生が理科の時間に、プログラミング体験をしています。この日は、前回の続きで、よりテーマに沿ったプログラムを組み立てることを目的に実施しました。テーマは２つで「①コンビニエンスストアにお客様が来店した際のプログラム作成②信号機の動作をコントロールする際のプログラム作成」です。

　自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きができるのか、どう組み合わせていくといいか、といったことを試行錯誤しながら取り組んでいました。中には、「コンビニエンスストアに近づくと、自動ドアが開いて（アームを動かし）、さらに音を鳴らして入店の合図にすることを考えた児童」や、「歩行者用信号機を想定し、信号を点滅させることを考えた児童」もいました。いずれもプログラムを組み換えながら実現させていました。前回からの進歩が「すごい すごい！」

ロイロノートを活用して自分で作ったプログラムをみんなに紹介していました。写真は、担任の先生が紹介のあったプログラムで工夫している点を確認しているところです。たくさん、いいところがあったよ(^_-)-☆

あっという間に授業が進んでいたね。(^O^)／

　「６年生を送る会」も終わり、卒業まで「あと１６日」となりました。在校生も修了式まで「あと一か月」。新しい年度に向けて教育活動を推進するとともに、今年度を振り返りしっかりまとめをする時期でもあります。子どもたちには、早寝・早起き・朝ごはんを心掛けるとともに、おしピョンとともに元気に学校生活を送りましょうと話しているところです。

　押小だより２０号も本日配布いたします⇒R04-20押小だより２月２４日.pdf

　さて、今日２月２４日(金)の給食は「カレーライス」(^O^)／　給食の時間に４年生の教室を訪問しました。

「カルシウム」のお話です。

「カルシウム」は骨や歯の材料で、不足すると骨がもろくなる「骨粗しょう症」になりやすくなってしまいます。骨量は１０代で増加し、２０歳を前後にピークとなります。そのため１０代の頃に骨密度を高めておくことが大切です。カルシウムを摂取しやすい牛乳を積極的に（飲み過ぎに注意し、１日コップ１～２杯程度）飲んで、カルシウムの貯金をしましょう。今日はヨーグルトもついていましたね。おいしくいただきました。

　低学年（１・２年生）の外国語活動（英語活動）は、子どもたちの英語に関する興味・関心を高め、中学年（３・４年生）での「外国語活動」や高学年（５・６年生）での「外国語科」での授業につなげていくことを目的に行っています。この時間は、２年生が「 ＡＢＣの歌を歌ったり、アルファベットカルタゲームをしたりしながら、楽しく英語活動を行っていました。

スコット先生が、一時的にマスクを外し「口の動き」を見せています。ここでは「M」や「N」の発音や口の動きの違いをはっきり伝えながら、繰り返し教えていました。

ＡＢＣソングを歌っています♪

子どもたちは、スコット先生からアルファベット（掲示用…マグネット付き）を一つずつ渡され、それを確認したあと「ＡＢＣＤＥ・・・ＸＹＺ」の順に並びました。

続いては、アルファベット「カルタ」ゲームです。スコット先生が発音したアルファベットカードを取ります。

アルファベットカードは何枚取れたかな？

ＡＬＴのスコット先生！いつも楽しい外国語活動（英語活動）をありがとうございます(^_-)-☆

　「６年生を送る会」①前半戦「開会から押上小マニアッククイズ大会まで」編の続きです。写真の枚数が多いので２回に分けてお伝えしています。

①前半戦「開会から押上小マニアッククイズ大会まで」編

②後半戦「プレゼント贈呈・思い出ムービー・歌・６年生から・閉会まで」編

押上小マニアッククイズ大会の次は、６年生へのプレゼント贈呈です。代表して班の３年生がプレゼントを、ていねいに、一言添えて、そして心を込めて…手渡しました。

続いては、６年生！思い出のムービー視聴！６年生は大型モニターの前に集合しました。

思い出ムービーを楽しんだ後は、５年生からの歌のプレゼント「世界に一つだけの花（６年生送る会バージョン）」・・・一生懸命に歌う姿に感動しました(^_-)-☆

６年生から在校生へのメッセージとプレゼント贈呈

縦割り班ごとに集まって６年生を囲みました。なんとも微笑ましい光景・・・すてきな時間でした。

「閉会の言葉」・・・大きな声で、力強い！言葉で、・・・「今後は、ぼくたちわたしたちが、６年生のようにがんばって、押上小学校を盛り上げていきます！」という気持ちが伝わってきました。

６年生！退場・・・大きな拍手で見送りました(^O^)／

★ありがとう６年生！押上小学校で学ぶのも「あと１７日」だね。中学生になることを想像しながら一日一日を大切に過ごそう！

★５年生！すてきな「６年生を送る会」を企画・運営してくれて、ありがとう。頼もしく感じました。

★１～４年生も、楽しんだかな？６年生や５年生のようになれるよう、勉強に運動にがんばろう！

　本日２月２２日(水)、５年生児童を中心に企画・運営をする「６年生を送る会」を体育館で開催しました。この「６年生を送る会」は「①６年生一人一人が主役になって心に残るような楽しい思い出をつくる②卒業する６年生に今までの感謝の気持ちを伝える」ことを目的に行いました。昨年度はオンラインによる開催でしたが、今年度は体育館に集まって開催することができました。写真の枚数が多いので２回に分けてお伝えします。

①前半戦「開会から押上小マニアッククイズ大会まで」編

②後半戦「プレゼント贈呈・思い出ムービー・歌・６年生から・閉会まで」編

６年生一人一人が主役・・・体育館ステージで６年生を一人一人紹介！そして決めポーズ！！

続いて「開会の言葉」・・・はっきり言えましたね！

次は「在校生代表の言葉」・・・６年生に対する感謝の気持ちが伝わってきました！

それではお楽しみ！「押上小マニアッククイズ大会」の時間です。縦割り班対抗です。どの班が勝利するか？すべて３択のクイズです！①～③の札を示して回答します！

１年生問題のときの様子

２年生問題のときの様子

３年生問題のときの様子

４年生問題のときの様子

こんな問題もありました！「運動会で、勝利した６年生のアンカーがゴールした直後のポーズはどれ？①片手ガッツポーズ②両手ガッツポーズ③ランニングマンポーズ」

「正解は・・・①片手ガッツポーズでした。」

６年生問題のときの様子

優勝したのは、「１３班」！１３班の６年生が代表して「くす玉？くす箱？！」を割り、みんなで「おめでとう！」を言いました。

代表カメラマン？による記念写真撮影もありました。

続きは、②後半戦「プレゼント贈呈・思い出ムービー・歌・６年生から・閉会まで」編をお楽しみに！

　６年生が理科の時間に、プログラミング体験をしました。自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きができるのか、どう組み合わせていくといいか、といったことを試行錯誤しながら取り組んでいました。２月２４日(金)にもプログラミング体験の授業を行うようなので、楽しみにしていますね。(^O^)／

ＩＣＴ支援員の菊池先生！ありがとうございました。<m(__)m>

　１年生の国語「かたかなの かたち」の授業の様子です。この時間は、クロームブックを使って平仮名と形の似ている片仮名や、似た形の片仮名を見つけていました。

クロームブックを使って学習するのも楽しいね！

　明日２月２２日(水)の２・３時間目に予定している「６年生を送る会」。これまで５年生を中心に準備を進めてきました。その様子を少しだけお伝えします。

６年生！明日の「６年生を送る会」をお楽しみに！在校生の６年生に対する「これまで押上小学校を盛り上げて、そして私たちをリードしてくれて・・・”ありがとう”。」という感謝の気持ちが伝わってくると思います。

　２月２１日(火)は、今年度５回目、そして最終回の「お弁当の日」。子どもたちは、４時間目が終わると「お腹が空いたよ～！お弁当が楽しみ(^_-)-☆」と、手を洗いながら話してくれました。お腹が空いたのは、しっかり勉強し、しっかり動いたからこそだと思います。

　今回も、子どもたちはとても嬉しそうにお弁当を食べていました。学校でも「食」について考えるきっかけとしていきます。みなさん、朝食もしっかり食べてきてね！バランスよく、そしてよく噛んで！

　みんなであいさつ「手を合わせてください！おいしいお弁当！いただきます(^_-)-☆」（２年生の教室より）

１年生教室

２年生教室

３年生教室

４年生教室

５年生教室

６年生教室

いつもの給食もおいしいけど、お弁当もとてもおいしかったね～！

★お弁当を自分で作った人！おうちの人と一緒に作った人！がんばったね！★おうちの人に作ってもらった人！「お弁当！ありがとう！」って笑顔で言おうね！

　さくら市全小中学校で実施するこの「お弁当の日（全５回）」は、お弁当を作ってくれた家族への感謝の気持ちや思いやりの気持ちを育むため、また自分でお弁当を作ることにより食に関する関心をもち「自分にもできた」という達成感を味わうこと等を目的として、平成２０年度から実施しています。令和４年度の「お弁当の日」は、今回で最終回となります。これまでのご理解とご協力に感謝いたします。ありがとうございました。<m(__)m>

　２年生の体育「多様な動きをつくる運動遊び」の授業の様子です。この時間は、なわとび・ボール・フラフープを使った運動遊びにチャレンジしていました。笑顔いっぱいの楽しい授業でした。

片付けもみんなで！

楽しかったね！

　本日、２月２０日(月)の昼休みから清掃の時間を活用し、子どもたちが花壇の草取りをしました。卒業式まで「あと１９日」。きれいな学校で６年生が卒業できるよう、在校生も頑張りました。グリーン班（縦割り班）での活動でしたが、６年生を中心に、自分たちで考えて行動することを心がけていたようです。とてもきれいになりました。

グリーン班ごとに集合して、担当の先生の話を聞きました。とてもいい姿勢ですね！

このあと、グリーン班ごとに花壇の草取りをします！６年生が、どこをどのようにするか、ていねいに伝えています。

草取りが終了したらグループであいさつをして解散です。残りの時間は「昼休み」になります。

６年生が、きれいな学校で卒業できるよう、みんなで「あとしまつ」をしっかりしよう！（３つのあ…より）

　３年生の社会科「市の交通のうつりかわり」の授業の様子です。この時間のめあては「市の交通のうつりかわりを調べよう」です。子どもたちは、国道４号線や２９３号線、そしてＪＲ宇都宮線の蒲須坂駅や氏家駅などの交通がどのように変わってきたのかを調べていました。

蒲須坂駅ができて１００年！国道４号線と国道２９３号線も近くを通っていて、押上小学校はとても便利なところだね！

　５年生の家庭科「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」の授業の様子です。この単元では、ミシンを使って自分のエプロンを作っていきます。そしてこの時間は、三つ折りにした布の縫いズレを防ぐとともに、縫う箇所をはっきりさせるために「まち針」を打っていました。さらに、ミシンをかける前に布がずれないように止めるための「しつけ縫い」にもチャレンジしていました。針で指先を刺さないように気をつけながら、上手にできましたね。ミシン縫い、そして完成が楽しみ！

そのエプロンで、調理実習するのが楽しみだね！完成したらみんなで集合写真を撮ろう！

　４年生の外国語活動「Unit 9『This is my day.』｣の授業の様子です。この時間は、登場人物の一日を挿絵（スライド）を見ながら、英語でどう発音するかを聴き取っていました。

子どもたちは、「I wake up.」　「I wash my face.」　「I have breakfast. 」　「I brush my teeth.」　「I go to school.」　「 I go home.」　「I do my homework. 」　「I finish my dinner.」などなど・・楽しそうに、英語で話したり聴き取ったり、ジェスチャーを楽しんだりしていました。

「I have breakfast. 」・・・みんなでジェスチャー？

「I wake up.」・・・これも、みんなでジェスチャー！！

「I brush my teeth.」・・・続いて、これもみんなでジェスチャー？？？

そして、先生が「ジェスチャークイズ」をしました。このときの答えは・・・、

上のジェスチャーの答えは・・・「I wash my face.」・・・「正解！」

次は、お友だちからの「ジェスチャークイズ」・・・

この答えは、「I take out the garbage.」・・・教室のごみ箱を実際に運ぶジェスチャーをしていました!(^^)!

みんなとても楽しそうに取り組んでいたね。

　６年生の音楽「音楽に思いを込めて」の授業の様子です。本題材では「ふるさと」のリズムや旋律、強弱の働きが生み出すよさや美しさを感じ取りながら歌唱することをねらいとしています。子どもたちは、「Take Me Home,Country Roads」や「ふるさと」の旋律や音色などを聴き取り、それらのよさを感じ取っていました。

懐かしい感じがしたね！小学校に来るのも「あと２０日」やり残したことがないよう、一日一日を大切に過ごそう！

　２月１７日(金)、今朝の活動は「学習タイム（全校計算テスト）」。１月２７日(金)に行った「全校漢字テスト」に続いての「全校計算テスト」でした。これまで学習してきた成果を発揮しようと、子どもたちは集中して計算問題に取り組んでいました。

　みんな(^O^)／がんばっていたね

　今年度の「全校漢字計算テスト（朝の活動で行うもの）」は今回が最終回。

　学年のまとめの時期。漢字や計算だけでなく、今の学年で習ったものは、今の学年のうちにできるようにしておこう！わからないことは、ぜひ先生やおうちの人に聞いてみよう！

　５年生の社会科「情報を生かして発展する産業」の授業の様子です。この時間は、アイスクリームをつくる会社での予測情報の活用の様子について調べたり、話し合ったりする活動に取り組んでいました。

　アイスクリームをつくっている会社では、「予測情報」を、生産量を決めたり輸送の計画を立てたりするときの判断材料にしているんだね！できたての新鮮な商品を消費者に届けたいという思いが伝わってきて、アイスが食べたくなったよ～！

　２月１６日(木)の朝の活動は「読み聞かせ」でした。この「読み聞かせ」は、子どもたちに大人気で、ここで読んでいただいたことをきっかけに本を借りる児童も多くいます。

　そして「アリスの会」による今年度の読み聞かせは、今回が最終回でした。「アリスの会」のみなさん、ありがとうございました。次年度もどうぞよろしくお願いいたします。

各クラスのお迎え当番の児童が、アリスの会の方をご案内！(^_-)-☆

【１年生　大木　久美子さん】しんせつな ともだち　ほか

【２年生　赤羽　久弥さん】黒いブルドックと黒いあおさぎ（語り）

【３年生　大木　久子さん】また おこられてん　ほか

【４年生　大澤　照夫さん】体験！子ども寄席 子どもの噺 はてな噺 「桃太郎」

【５年生　佐々木　達三さん】オーラのたび

【６年生　岡田　友子さん】いろはにほへと　ほか 

 読み聞かせ…大好き！アリスの会のみなさん、いつも本当にありがとうございます。(*'▽')

さくら市では、「さくら市の４読（朝読〈あさどく〉・すきま読書・チャレンジ読書・家読〈うちどく〉）」を推奨しています。

　昨日２月１５日(水)、さくら警察署やさくら市教委、まつのみパトロールの方々とともに「歩行者用信号機の点灯式」を行い、一斉下校で帰りました。今朝は、その歩行者用信号機が稼働となって初めての登校になりました。

　子どもたちは、安全を確認し、手を挙げて道路を渡っていました。通勤等で通行される皆様も、日頃から安全に走行していただき、ありがとうございます。引き続き、ご理解とご協力をお願いいたします。<m(__)m>

　安全第一！交通ルールを守って登下校しよう！そして顔を上げて、前を見て歩こう！

　ご家庭やまつのみパトロールの方など地域の皆様も、お声かけをお願いします。

　本日２月１５日(水)の全体下校時（午後２時４０分ごろ）に、栃木県さくら警察署交通課長の小島悟様やさくら市教育委員会教育長の橋本啓二様、さくら市議会議長の福田克之様（蒲須坂）、そして日頃から児童の登下校を見守ってくれている「まつのみパトロール」の方々とともに「押上小学校前『歩行者用信号機』の点灯式」を行い、その式典後に信号機が稼働となりました。

　保護者の皆様、地域の方々の「児童の命・安全を守る」という思いが、信号機設置という形で実現できたことに対し、心より感謝申し上げます。県警・さくら市・さくら市教育委員会など関係者の皆様にも御礼申し上げます。ありがとうございました。

　引き続き、子どもたちには、交通ルールを守って安全に登下校し、「自分の命は自分で守る」を意識させていきたいと思います。

校長先生の話

さくら市教育委員会教育長 橋本啓二様より ごあいさつをいただきました。

栃木県さくら警察署交通課長 小島悟様より ごあいさつをいただきました。

児童代表の言葉

いよいよ「歩行者用信号機」の押しボタンを代表児童（班長）が押す・・・というところです！

次は、歩行者用信号機が「青」になって一番最初に渡っているところです。

さあ、みんなで一緒に「安全を確認して」渡りましょう！

「さようなら！」

信号機が設置になっても大切なことは変わらないね！「交通ルール」をしっかり守って、自分の命、そして友だちや周りの人の命を大事にしていこう！関係者のみなさん、ありがとうございました。<m(__)m>

　１年生の生活科「ふゆを たのしもう『ゆきや こおりで  あそぼう』」の授業の様子です。１時間目が始まる前から外に出て楽しそうにしている１年生の姿がありました。

　子どもたちは、昨日のうちに学校敷地内（校舎外）に、牛乳パックに入れて仕込ませていた「水」や「水性絵の具で着色した色水」を確認して、「先生、凍ってるよ！」とうれしそうに話し、その氷を見せてくれました。

　置いた場所や水の量で、凍ったり凍らなかったりしたようです。不思議だね!(^^)!

ちょっと寒いけど、冬はいろいろな遊びができるね！

　２年生の生活科「あしたへジャンプ」の授業の様子で、今回は小学校入学後の成長の様子をまとめていました。自分の成長を振り返り、支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに、自分でできるようになったことや役割が増えたことを実感していたようです。

　小さかった頃の写真と比べると体も大きくなりましたね！体だけでなく、知識や技能、思考力や判断力、表現力、学ぼうとする意欲、そして心・・・大きく成長しました。

　２年生！かわいい写真を見せてくれて、ありがとう！さらなる成長を期待していますよ(^O^)／

　続いて、３年生の社会科「安心・安全なまちづくりのために」特別授業①・②に続いて、③消防団ポンプ車の放水見学と乗車体験編をお伝えします。

　校庭でポンプ車がダイナミックに放水する様子を２階図工室から見学しました。

続いて、消防団車両の乗車体験です。見て・触れて・質問しながら、貴重な乗車体験をしました。

最後に、ごあいさつをいただいて、集合写真！みんな笑顔で「カシャ！」ありがとうございました。

終了後に、体験後の感想などの取材を受けていた児童もいました。

さくら市消防団長の土屋恭則さん、さくら市消防団第３分団第１部のみなさん、塩谷広域行政組合氏家消防署のみなさん、さくら市総務課危機管理係のみなさん、本当にありがとうございました。

　先ほどの、３年生の社会科「安心・安全なまちづくりのために」特別授業①に続く、②防火服着装体験と初期消火体験（水消火器）の体験編をお伝えします。

すごい体験をしたね！格好いいよ！次は、③消防団のポンプ車による放水見学・乗車体験だ。

　昨日２月１３日(月)、３年生の社会科「安心・安全なまちづくりのために」の単元で、さくら市総務課のお力添えをいただき、さくら市消防団と塩谷広域行政組合氏家消防署のみなさんによる特別授業を行いました。写真の枚数が多いので３つに分けてお伝えします。

　この授業は、さくら市消防団長である土屋恭則さん（長久保）を中心としたさくら市消防団とさくら市総務課危機管理係、塩谷広域行政組合が連携し、「火災から地域の安全を守る仕事として、消防団や消防署の概要を知り、火災から地域を守るために自分たちにできることは何かを考える」ことをねらいとして行われました。

　①では、教室で消防団や消防署について教えてもらった様子をお伝えします。

さくら市消防団長　土屋恭則さんの話

塩谷広域行政組合氏家消防署長・消防司令長　中山知巳さんの話

さくら市消防団第３分団第１部長　岩﨑さんから消防署や消防団について説明してもらいました。

とちぎテレビと下野新聞が取材に来てくれました(^O^)／

消防団と消防署の違いが よくわかったね！次は、②防火服着装体験と初期消火体験（水消火器）だ。

２月１２日（日）、蒲須坂駅で開業100周年の祝賀行事が行われ、押上小金管部が演奏を披露しました。駅前にはステージが作られ、地域の方々が集まり、太鼓の演奏などもあり、とてもにぎやかでお祭りのような雰囲気でした。

今の部員は初めての屋外での演奏で、外では自分の音がどう聞こえるか、風で楽譜が飛ばないかなど不安もあったようですが、地域の方々からの拍手をもらい、楽しく演奏できました(*^^*)

『RPG』『ルパン三世のテーマ』『マツケンサンバⅡ』、アンコールの曲を演奏しました。

蒲須坂行政区の方、JRの方より、お土産もたくさんいただき、子ども達も喜んでいました。

蒲須坂行政区のみなさま、お世話になりありがとうございました。

金管部に興味のある方、ぜひ見学にいらしてください。
お待ちしております♪

　４年生の社会科「伝統的な工業がさかんなまち」の授業の様子です。この時間は、校外学習で小峰窯（益子町）に出かけて学んできたことをもとに、「なぜ益子町では、益子焼がつくられるようになったのか」を考えました。自分なりに予想を立てながら、写真資料や地図を出して、グループで調べていました。

益子焼づくりに適した自然環境を生かしているんだね！

　全国的にインフルエンザが流行しているとの報道もありますが、さくら市内でもインフルエンザが流行し始めています。新型コロナウイルス感染症との同時流行も心配されますので、引き続き基本的な感染対策を徹底していきましょう。

　学校では、保健安全委員会の当番さんが、水道にある「手洗い用石けん液」を補充していました。ほけんだより臨時号（インフルエンザ・コロナ対策）.pdfも発行しておりますので、ぜひご確認ください。

体調がよくないときは、無理せずに、十分な休養を取ることも大事だね！

　２年生の道徳「ジョゼくんと おりがみ（がいこくに したしむ）」の授業の様子です。この時間は、「ジョゼくんとおりがみ」の資料を読んで、他国の人々や文化に親しもうとすることをねらいとしています。

　子どもたちは、外国の人と仲良くするために大事なことや、やってみたいことについて考えていました。授業中、手を挙げて発表する子どもたちが増えています。いいぞ ！いいぞ！２年生◎！

自分の考えを伝えられるって、すごいよ！そして話をしっかり聞いてくれる仲間がいるのも いいね！さらに拍手してくれるのも うれしいね！

　１年生の体育「なわとび」の授業の様子です。本校では、１月３０日(月)～２月２４日(金)を「なわとび強調月間」と位置付け、みんなで取り組んでいます。

　リズム運動とバランス能力を同時に鍛えることができるこの「なわとび」を続けていくと、自分の身体をイメージ通りに動かすことができるようになり、運動神経もよくなると言われています。ご家庭でもできる「なわとび！」、ぜひご家族みんなで取り組んでみてはいかがでしょうか。

「先生、見て、見て！できるようになったよ！」・・・「喜びの笑顔」と「なわとびの技」を見せてくれました。

①前半編の続きです。後半編は、ＰＫ対決、ミニゲームなどの様子をお伝えします。子どもたちも熱くなっていました！

栃木ＳＣの赤井秀行さん、杉田嵐さん、そしてさくら市商工観光課の皆さん、本当にありがとうございました。教えてもらったことを今後の学校生活に生かしていきます。<m(__)m>

　６年生の体育「ゴール型（サッカー）」の単元ですが、さくら市商工観光課のお力添えをいただき、栃木ＳＣによる特別授業を行うことができました。写真の枚数が多いので２つに分けてお伝えします。

　栃木ＳＣからは、赤井秀行さん（ヒデさん）と杉田嵐さん（スギちゃん）にお越しいただき、子どもたちの指導を行っていただきました。（なお、赤井さんは喜連川温泉ＰＲ大使でもあります。喜連川温泉でもお会いできるかもしれません。(^O^)／　足湯も好きだそうです。）

ヒデさん（赤井さん）とスギちゃん（杉田さん）と、一緒にサッカーをして楽しかったね！②後半編もお楽しみに！

　５年生の国語「想像力のスイッチを入れよう」の授業の様子です。本単元では、文章を読んで理解したことについて、自分の知識や経験と結び付けて自分の考えをまとめる力を育成していきます。

　単元の後半では、上の学習計画（５年教室の掲示資料です）にあるように「文章を読んで分かったことや考えたことをもとに、『メディアとの関わり方』について自分の考えをまとめる」という言語活動を位置付けています。

接続語を意識しながら、文章を読んでいたね！そこに問題提起や事例、そして筆者の考えがどう組み立てられているかが、わかるヒントがあるんだね！

　３年生の外国語活動 Unit 8「What’s this?　これなあに？」の授業の様子です。この時間は、先生が提示する絵カードが何なのかを当てるクイズを楽しみました。まず、先生が絵カードの上に画用紙等を重ねてイラストが見えないようにして提示します。先生は、その画用紙等を少しずつ動かして絵カードのイラストの一部を少しずつ見せ、何のイラストかを子どもたちに発表させていました。たくさんの子どもたちが、元気いっぱいに手を挙げて自分の考えを発表していました。

とても楽しい雰囲気でした。たくさんのお友だちが発表していたね。「教室は まちがうところ！」みんなが安心して発表しているように感じたよ！いいぞ  いいぞ！３年生！

　６年生の体育「跳び箱運動となわとび」の授業の様子です。跳び箱運動では、自分の力に合った技（発展技も含む）に意欲的に取り組むなど、友だちと協力し、励まし合いながら根気強く、安全に活動していました。

　子どもたちは、２グループに分かれて、跳び箱運動だけでなく、空いているスペースで同時になわとびにチャレンジするなど、運動量確保の工夫をしていました。

４月からは中学生だね！小学校に来るのは「あと２７日」。全力で「小学生」を楽しもう！

　５年生の道徳「変えたもの・変えなかったもの～内川聖一～（自分をのばすもの）」の授業の様子です。

　この時間は、「変えたもの・変えなかったもの」という教材に登場するプロ野球選手「内川聖一選手」の人生や考え方から、自分を伸ばすために大切なことは何かということを考えました。

　子どもたちは、夢や目標をもって努力することをあきらめない強い気持ちや周りの人の意見を誠実に受け入れる心、そして自分をしっかり見つめ直すことなどを、これからの自分に生かしていきたいと話していました。

　短所（改善した方がいいこと）を、きちんと指摘してくれるのは、その人のことをよく考えてくれているからなんだね。素直に受け入れることができると いいね(^O^)／　おうちの人や先生方が、厳しくいろいろと言うのは、みなさんを大切に思うからなんだね。感謝！感謝！(#^.^#)

　４月からは６年生です。学校のリーダーとして、大いに活躍してくれることを期待しています。今のうちに６年生をしっかり見ておこう！

　本校では、２時間目と３時間目の少し長い（実質１５分の休み時間と５分の移動時間の）休み時間を「業間休み」としています。子どもたちは、図書室で本を読んだり、校庭で遊んだりして過ごしています。２月８日(水)、本日は校庭の様子をお伝えします。たくさんの子どもたちが、ドッジボールやなわとび、おにごっこ、サッカーをして遊んでいました。

みんな、元気いっぱいだね！いいぞ　いいぞ押小っ子！(^O^)／

　１年生の音楽「きょくの ながれ（おどる こねこ）」の授業の様子です。本題材は、楽曲の気分を感じ取って想像豊かに聴いたり表現したりすることをねらいとしています。子どもたちは「おどるこねこ」のＣＤが流れると、 何の鳴き声がするのか？ とても集中して聴いていました。

もうすぐ２年生だね！４月から１年生になるお友だちのお手本となるようにが んばろうね！

　２年生の算数「図をつかって考えよう～たし算とひき算～」の授業の様子です。本単元では、加法と減法の相互関係について理解し、場面を図に表して構造的にとらえて問題を解決していくことをねらいとしています。

　子どもたちは、問題文の中の数量関係をテープ図に表し、それらが「全体」を表すのか、「部分」を表すのかをしっかりと見極めながら式を考えていました。

もうすぐ３年生！どんな３年生になりたいか！それは、どうしたらなれるか？考えておこう！

　２月７日(火)、今朝は全校朝会として各種表彰を行うとともに校長先生からお話がありました。
　表彰では、第２４回栃木県学校教育書写書道作品展、第７４回栃木県書初展塩谷地区展で受賞した児童が賞状を受け取りました。おめでとうございます！

第２４回栃木県学校教育書写書道作品展　半紙の部「金賞」　条幅Ｃの部「金賞」

第７４回栃木県書初展塩谷地区展　「特選」等

おめでとう！

受賞したみなさん、がんばったね！名前を呼ばれた時の大きな声での返事も、とてもよかったよ！

朝会に参加したみなさんの姿勢もよかったよ！

　本日２月６日(月)の６時間目には「第１０回委員会活動」が行われ、４～６年生の子どもたちは、２学期そして１年間の反省をしました。さらに、日常活動の反省や残り２か月の活動計画を立てるなど、主体的に取り組む姿が見られました。

【掲示委員会】

【保健安全委員会】

【放送委員会】

【図書委員会】

【運動委員会】

【環境飼育委員会】

【給食委員会】

みんな、がんばってるね！３年生は、４年生になる4月からどの委員会に入りたいかな？よく考えておいてね(^O^)／

　４年生の社会科「わたしたちの住んでる県」の授業の様子です。自分たちが住んでいる栃木県について話し合う活動を通して、特色ある地域の人々の生活に関心をもち、学習の意欲を高めながら取り組んでいます。この時間は、さくら市だけでなく日光市についても調べていました。

クロームブックも 日常的な 活用になっています。いいぞ！いいぞ！４年生！

　先日の４日(土)に、校正門前の押しボタン式信号機が、西側歩道に設置されました（現在まだ準備中です）。

　２月１５日(水)の全体下校時（14:40ごろ）に、警察やまつのみパトロールの方々とともに「押しボタン式信号機の点灯式（仮称）」を行い、その式典後に信号機が稼働となる予定です。

　児童の安全については、引き続き、家庭や地域と連携して進めていきます。今後ともご理解とご協力をお願いいたします。

　先ほどのページでお伝えした授業参観の後は、「学年末ＰＴＡ」を開催しました。まずは「全体会」です。保護者の皆様には各教室で待機していただき、オンラインで校長とＰＴＡ会長が話をしました。

　その後、学年ＰＴＡを開催し「１年間の学習・生活の様子、成果と課題」などを学年ごとに共有しました。さらに保護者の皆さんだけで「来年度の役員選出」が行われ、無事次年度の「役員候補者」が決まりました。ＰＴＡ会長の岩崎さんほか役員の皆さん、保護者の皆さん、大変お世話になりました。

学年末ＰＴＡ・・・大変お世話になりました。(^O^)／

　本日２月３日(金)は授業参観でした。保護者のみなさまのご協力のもと新型コロナウイルス感染症の感染対策を講じて「授業参観」を実施することができました。本当にありがとうございました。本日の授業の様子をお伝えします。

１年生　学級活動「からだを きれいに」自分の体を清潔にすることについて体験しながら学びました。

２年生　道徳「おかあさんとのやくそく」よいことと悪いことを区別し、よいと思うことを進んで行うことについて考えました。

３年生　総合的な学習の時間「さくら市を紹介しよう」グループごとに調べたさくら市のことを発表していました。

４年生　保健「体の成長とわたし」年齢に伴う体の成長について考えました。

５年生　国語「生活の中で詩を楽しもう」詩の題名当てクイズを通して、表現技法とその効果を考えました。

６年生　総合的な学習の時間「自分向上プロジェクト」自分の将来の夢について調べました。

みんな、授業参観！がんばってたね！この調子でいこう！

　５年生が、学級活動の時間に学校健康教室として「生命の誕生」の授業を行いました。

　この時間は、「相田助産所の助産師　相田美智子先生」を講師としてお招きし、「命がどのようにして誕生したのかを学ぶとともに、今ある自他の生命と未来へと受け継がれていく命を大切する心を育てる」ことをねらいとして授業を行いました。

　子どもたちは、ＣＤで胎児の「心音」や「産声」を聴いたり、赤ちゃんの抱っこ体験をしたりしました。相田先生からの「みなさんは、待ち望まれて生まれてきた命なんだよ！」という言葉とそのときの子どもたちの表情がとても印象的でした。また、子どもたちは、ここまで大きく育ててくれたおうちの人に感謝しつつ、その命がおじいちゃんやおばあちゃんなどたくさんの命から受け継いできたこと、その人たちがいつも見守ってくれていることを改めて感じていました。

　保護者の皆様、「お子さんが生まれたときのエピソード」など、ご協力いただきありがとうございました。

相田先生！本当にありがとうございました。<m(__)m>

　３年生の理科「音のせいしつ」の授業の様子です。この時間は「音がつたわるとき」の様子を糸電話を使って確認していました。子どもたちは、糸電話で話す際に、糸に触れたりつまんだりしながら、その手ごたえなど体感したことをまとめていました。

音がつたわっているときは、音をつたえているもの（このときは糸）が ふるえていたね。おもしろかったね!

　２年生の生活科「あしたへジャンプ」の授業の様子です。この単元は、自分の成長を振り返り、支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに、自分でできるようになったことや役割が増えたことに気付くことをねらいとしています。

　子どもたちは、持ち寄った小さい頃の写真や保護者の協力を得て聞き取りをしてきた名前の由来メモなどをもとに０歳～２歳のころのページをまとめていました。

　２年生！みんな立派に成長していますよ！これからの学習や生活に、ぜひ目標をもって過ごしましょう。(^O^)／

日頃より保護者のみなさまにもご協力をいただいております。いつも本当にありがとうございます。

　１年生の図画工作「にょき にょき　とびだせ」の授業の様子です。この題材の目標は、「息を吹き込むと膨らむ仕組みを使った楽しいおもちゃを発想したり構想したりして、いろいろな形や色などを捉えながら工夫して表現する」ことです。子どもたちは、何度も試しながら作りたいもののイメージを膨らませていたようです。

ものづくりは、楽しいね！「にょきにょき とびだしてきました・・・」

　４年生の社会科「わたしたちの栃木県・伝統的な工業がさかんなまち」の授業の様子です。この時間は、栃木県庁と小峰窯（益子町）に出かけて学んできたことを振り返りました。本校のＨＰも活用し、学習のねらいとなる「①県庁所在地である宇都宮の様子を知るとともに、県庁は人々の生活に欠かせない役割を果たしていることを理解する。②益子焼の見学を通して、栃木県の伝統工業の様子を知り、栃木県の特色を理解する。」の２つを教室で確認しました。

　また、県庁からはクリアファイルやパンフレットや資料をいただきました。ありがとうございました。

　子どもたちは、自分たちで形を作った益子焼が届く（４月下旬～５月上旬の予定）のをとても楽しみにしているようです。

見学にご協力いただいた栃木県庁・小峰窯のみなさん、本当にありがとうございました。

　６年生の総合的な学習の時間「自分向上プロジェクト」の授業の様子です。

　この単元の簡単な流れを紹介します。子どもたちは、まず将来の夢（将来、就きたい職業や興味のある職業）を決めます。次に、その職業について詳しく（どんな仕事なのか？なるためにはどうしたらよいか？魅力ややりがいは？など）調べます。（この時間に行っていたのが、この調べ学習です。）

　さらにその後、関連教科として、国語「今、私は、ぼくは」の単元で、資料を使って効果的なスピーチをします。同様に、図画工作「未来のわたし」の単元で、未来の自分の姿を想像して、ポーズや周りの様子も考えながら立体に表します。

　そして「総合的な学習の時間」の最終段階「いかす・ひろげる」で、「『自分の夢』宣言式（仮称）」を行う予定です。

「『自分の夢』宣言式」（仮）…

楽しみにしていますね(^O^)／

　２年生の音楽「くりかえしと かさなり（汽車は走る）」の授業の様子です。この題材では、汽車の走るようすを音楽で表します。子どもたちは、音楽活動を楽しみながら、曲想を感じ取って表現していました。

音楽大好き！

　５年生の体育「体ほぐしの運動」の授業の様子です。この時間は「なわとび」を使った運動に挑戦していました。

「体ほぐしの運動」では、

体を動かす楽しさや心地よさを味わうことができるようにしています。笑顔で取り組んでいて、とても楽しそうでした。

　本日１月３０日(月)は、全国給食週間の最終日です。そして今日は「昭和の献立」です！

　先生たちが？お父さんやお母さんが？子どもの頃に食べていた給食（昭和の中期～後期ごろ）を再現しています。この時期には食の洋風化が進み、現在でも人気のカレーライスやスパゲッティなども給食で提供されるようになりました。コッペパンが主流だったパンもバリエーションが増え、ごはんも導入されました。鶏肉や豚肉もよく提供されるようになったそうです。また、牛乳の入れ物は「瓶」だったり「三角パック」だったり、地域によっていろいろな形状がありましたよ。

　今日は「コッペパン」を油で揚げ、砂糖をまぶしたスイーツ的な感覚の「シュガー揚げパン」です。みんなで美味しくいただきました。今日の給食を懐かしく感じた先生もいたようです。

 【メニュー】シュガー揚げパン・焼きウインナー（ケチャップソースがけ）・フレンチサラダ・クリームシチュー・牛乳

 みんなであいさつ「手を合わせてください！おいしい昭和の給食！いただきます(^_-)-☆」（４年生の教室より）

食べたら歯みがき…

みんなで習慣にしましょう！今日もおいしい給食ありがとうございました。(^O^)／

　６年生の家庭科「冬を明るく暖かく」の授業の様子です。この題材では、「冬を暖かく過ごすために必要な知識・技能を身に付け、健康・快適・安全などの視点から、冬の快適な住まい方や衣服の着方を考え、工夫しようとすること」をねらいとしています。子どもたちは、夏の暮らしと冬の暮らしを比較することで、その違いや特徴を出し合い、自分の生活の課題を考えていました。

冬も快適に！

寒いこの季節でも、住まい方や衣服の着方を工夫することで、冬を楽しむことができそうです。みなさんも、いろいろな工夫をしているね！

　３年生の算数「そろばん」の授業の様子です。１月２７日(金)の３・４時間目に行ったこの授業には、珠算ボランティア講師として、安納幸子先生と赤羽根奈緒先生のお二人にお越しいただきました。この単元の目標は、「そろばんの各部の名称、仕組み、数の表し方を理解する。さらに、そろばんを使った加法及び減法の計算の仕方を理解する。」です。子どもたちは安納先生や赤羽根先生の話をよく聞いて、そろばんを使った計算に挑戦していました。

姿勢もよかったよ！

安納先生、赤羽根先生・・・ありがとうございました。

　本日１月２７日(金)も全国給食週間中です。そして今日は「地産地消 献立」の第２弾！

　さくら市産の「牛肉」「もち麦」「いちご」が寄贈されました。生産者や関係者のみなさんに感謝をして、美味しくいただきました。

　「もち麦」は『もち麦ごはん』に、「牛肉」は『すき焼き風煮』に使用しています。その他にも、さくら市産の「春菊」「もやし」を『春菊のごま和え』に使用しています。”さくら市の恵み”をたくさんいただきました。”感謝”

【メニュー】　もち麦ごはん・すき焼き風煮・とちまるくん厚焼き玉子・春菊のごま和え・牛乳・いちご

 　みんなであいさつ「手を合わせてください！おいしい給食 ”さくら市の恵み”！！いただきます(^_-)-☆」（６年生の教室より）

生産者の皆様！

そしてさくら市など関係者の皆様、おいしい食材・おいしい給食をありがとうございました。みんなが笑顔になりました(^O^)／

　さくら市では、多層指導モデルMIMの実践研究に取り組んでおり、学習の基盤となる言語能力の育成に重点を置いて、各小学校で授業を行っております。本校においても、「豊かな表現力の育成」を学校課題にした上で、「表現力」を育成するためには「読解力」を、さらに「読解力」をつける前段階として「読みの流暢性」を身に付けることが大切であると考え、日々教育活動を実践しております。

　なお、今年度からは、市内の全小学校１・２年生を対象に授業時数特例校制度を申請し、言語能力の育成に重点を置いて取り組んでいるところです。引き続き、これまでの実践を踏まえ、成果と課題を分析し、今後の研究実践に生かしていきたい思います。

写真は１月２６日(木)に１年生の教室を訪問したときのものです。子どもたちは、一生懸命に頑張っていました。

できるようになると、

うれしいね(^O^)／いいぞ いいぞ！１年生(^_-)-☆

　１月２７日(金)、今日の朝の活動は「学習タイム『全校漢字テスト』」でした。子どもたちは、これまで漢字練習に取り組んできた成果を発揮しようと、真剣に取り組んでいました。

　漢字の学習は、漢字の成り立ちや意味を一緒に覚えていくようにすることで、学習したことが定着しやすくなります。学校でも、子どもたちが漢字を楽しく学習し、正しく身につけていけるよう工夫してまいります。ご家庭でもお子さんへ声をかけるなど、サポートをよろしくお願いいたします。みんなで漢字力アップ(^O^)／

次回「全校計算テスト」は…

２月１７日(金)です。自分なりに目標を設定してがんばろう！

　昨日１月２６日(木)、４年生が、社会科校外学習「わたしたちの栃木県・伝統的な工業がさかんなまち～益子町～」の単元の学習を行うため、栃木県庁と小峰窯（益子町）へ出かけました。ここでは、県庁を見学したあと益子町に移動して小峰窯で手びねり体験をした時の様子をお伝えします。

　小峰窯（益子町）での校外学習の目的は、「益子焼の見学を通して、栃木県の伝統工業の様子を知り、栃木県の特色を理解する」です。どんなものを作ってきたのかな？

楽しかったね！

栃木県庁のみなさん、そして小峰窯のみなさん、本校の校外学習にご協力くださり本当にありがとうございました。

みんな！どんなものを作ってきたのかな？楽しみ(^O^)／

　１月２６日(木)、４年生が社会科校外学習「わたしたちの栃木県・伝統的な工業がさかんなまち～益子町～」の単元の学習を行うため、栃木県庁と小峰窯（益子町）へ出かけました。ここでは、栃木県庁を見学、そしてお昼のお弁当タイムを楽しんでいる様子をお伝えします。

　県庁での校外学習の目的は、「県庁所在地である宇都宮の様子を知るとともに、県庁は人々の生活に欠かせない役割を果たしていることを理解する」です。何を見て、何を学んできたかな？

まずは「議会議事堂」を見学！記念の集合写真を撮りました(^_-)-☆

そして、次は「１階県政展示コーナー」です。

さらに、続いては「昭和館」の見学です。

そのあと「本館１５階の展望ロビー」で「お弁当タイム」を楽しみました(^O^)／

宇都宮は雪がなかったね！

益子町の小峰窯での学習の様子は、明日お伝えします。お楽しみに！

　本日１月２６日(木)も全国給食週間中ですね。そして今日は「地産地消 献立」の第１弾です。

　栃木県産の「米粉」で作られた『米粉パン』。さくら市産の「小麦（さとのそら）」で作られた『氏家煮込みうどん』。栃木県の名産品「かんぴょう」を使用した『かんぴょうサラダ』。その他、栃木県産の「ねぎ」や「牛乳」など、本日も多くの県産食材を使用しています。自分たちの住んでいる地域で作られた安心・安全・おいしい食材を食べられることに感謝をしながら美味しくいただきました。

【メニュー】　氏家煮込みうどん・ごぼうかきあげ・かんぴょうサラダ・ミニ米粉パン・牛乳　

みんなであいさつ「手を合わせてください！おいしい給食！いただきます(^_-)-☆」（３年生の教室より）

１年生の教室

２年生の教室

３年生の教室

４年生は校外学習でお弁当を食べています。

５年生の教室

６年生の教室

今日もモリモリ食べて、

元気に勉強や運動を、そして思いっきり遊びましょう！　

　本日１月２６日(木)も校庭の雪が残っていたので、業間休み（２時間目と３時間目の少し長い休み時間）には、たくさんの子どもたちが楽しみにしていた雪あそびをしながら元気に過ごしていました。気温が低いせいか、現時点でも残っている雪はサラサラしていて、大きな塊をつくるのが難しいようです。

まだまだあそんでいたい！

　４年生が、社会科「わたしたちの栃木県・伝統的な工業がさかんなまち～益子町～」の単元の学習を行うため、栃木県庁と小峰窯（益子町）へ出かけました。この校外学習の目的は、「①県庁所在地である宇都宮の様子を知るとともに、県庁は人々の生活に欠かせない役割を果たしていることを理解する。②益子焼の見学を通して、栃木県の伝統工業の様子を知り、栃木県の特色を理解する。」の２つです。このあと子どもたちは、栃木県庁を訪問し本庁舎を見学、お昼にお弁当を食べます。そのあと益子町に移動して小峰窯で手びねり体験をする計画です。

行ってらっしゃい！

しっかり学んできてね！現地編は②で紹介いたします。

　１月２４日から３０日までは「全国学校給食週間」です。本校では、この全国給食週間中に「はじまりの献立」や「地産地消献立」「昭和の献立」などの特別な献立を提供することを予定しています。

　今では､当たり前のよう食べている学校給食ですが、明治２２年に山形県の小学校で貧しい子どもを助けるための食事として出されていたのがはじまりといわれています。また現在では､どの学校でも「食に関する指導」を充実させるため、学校給食を「生きた教材」として活用し、食育の推進を図っているところです。本校でも、学校栄養士と担任が連携し、よく噛んで食べるなどの食習慣を見直す機会としたり、栄養のバランスを考えた食事を意識させたりするなど、発達段階に応じた指導を行うとともに、引き続き、安心・安全な食の提供を徹底し、おいしい・楽しい給食の時間となるよう心がけていきます。

　今日は「はじまりの献立」です。山形県の小学校で出されていた給食を再現しています。「セルフおにぎり」でしたので、子どもたちは、ビニール袋を使って「ごはん」を「おにぎり」の形にしたあと海苔を巻いて食べていました。中には、あじの塩焼きをおにぎりの具にしていた児童もいました。

４年生の教室

３年生の教室

５年生の教室

６年生の教室

２年生の教室

１年生の教室

給食が楽しみ！

おにぎりも上手にできました(^O^)／

　本校では、２時間目と３時間目の少し長い休み時間（実質１５分の休み時間と５分の移動時間）を『業間休み』としております。今日は校庭には雪が積もったので、たくさんの子どもたちが楽しみにしていた雪合戦などの雪遊びをしながら元気に過ごしていました。

もっとあそびたい！

　今朝は、上空に流れ込むこの冬一番の寒気の影響で全国的に冷え込み、学校も朝からの雪により一面が真っ白な世界となりました。子どもたちは、いつも以上に元気なあいさつで、いつも以上に笑顔で登校してきました。子どもは風の子という言葉がありますが、押小っ子も、元気いっぱいに雪を楽しんでるようです。たくさんの子たちが「今日は雪合戦ができるからうれしい」と話してくれました。

雪合戦をたのしむぞ！

　本日１月２４日(火)の午後、令和５年度入学児童の保護者のみなさまを対象に、本校ランチルームで「入学説明会」を開催しました。

　入学説明会では、校長から「本校の教育について」、ＰＴＡ会長から「ＰＴＡ活動について」、教頭や１年担任から「学校納入金」や「入学前の指導について」説明いたしました。

　その後はＰＴＡや育成会の方を中心にＰＴＡ役員選出、下校班編成などを行いました。新型コロナウイルス感染症対策のため、検温や消毒、マスク着用はもちろん、換気やソーシャルディスタンスの確保、時間短縮などにご協力いただきありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

よろしくお願いいたします。

　本日１月２４日(火)は「お弁当の日」。１２月１５日(木)の「お弁当の日③」に続いて今年度４回目（１回目はおにぎりの日）の取組になります。

　今回も、子どもたちはとても嬉しそうにお弁当を食べていました。学校でも「食」について考えるきっかけとしていきます。みなさん、朝食もしっかり食べてきてね！バランスよく、そしてよく噛んで！

　みんなであいさつ「手を合わせてください！おいしいお弁当！いただきます(^_-)-☆」（５年生の教室より）

１年生教室

２年生教室

３年生教室

４年生教室

５年生教室

６年生教室

　さくら市全小中学校で実施するこの「お弁当の日（全５回）」は、お弁当を作ってくれた家族への感謝の気持ちや思いやりの気持ちを育むため、また自分でお弁当を作ることにより食に関する関心をもち「自分にもできた」という達成感を味わうこと等を目的として、平成２０年度から実施しています。

お弁当、とてもおいしかったね！

★お弁当を自分で作った人！おうちの人と一緒に作った人！がんばったね！

★おうちの人に作ってもらった人！「お弁当！ありがとう！」って笑顔で言おうね！

次回の「お弁当の日」⑤は、今年度最終回２月２１日(火)の予定です。

　３年生の書写「書き初め」の授業の様子です。子どもたちは、今までに学習した知識・技能を生かして書き初めに挑戦しました。そして、みんなで『正月』という文字を書きました。今日もまた、上手に書けたと嬉しそうに見せてくれました。

　本日も外部講師の永井慎平先生にご指導いただきました。永井先生！ありがとうございました。

永井慎平先生・・・

いつもいつも本当にありがとうございます。(^_-)-☆

　２年生の国語「おにごっこ」の授業の様子です。この時間は、これまでに学んだこと（遊び方説明書の作り方）を生かして、遊びに関する本を読んで調べ、それらの中から自分が気になる遊びを見付け、遊び方説明書を作ります。これらの活動をとおして、情報の取り出し方やメモの取り方なども経験しています。

　子どもたちは、「ごろごろかみなり」や「しまとり」、「ドリブルリレー」などの遊び方説明書を書いて、互いに読み合い、さらに修正するといった作業に取り組んでいました。

いろいろな遊びを、

休み時間などを活用して、実際にやってみるといいね！

　１月２３日(月)の６時間目、今年度第１０回目のクラブ活動が行われました。特別活動の一つであるこのクラブ活動は、異年齢の児童同士で協力し、共通の興味・関心を追求する集団活動です。自主的に、そして実践的な活動を通して、子どもたちの個性が伸びていくことを期待しています。パソコンや科学、創作、スポーツ・・・自分たちで計画し、仲間と協力し合って楽しみます。

　この日は、３年生を対象にした「クラブ見学会」を実施いたしました。このクラブ見学は、クラブ活動の様子を見て、体験して、どんなことをしているのかなどクラブ活動について知ってもらう機会でした。

屋内スポーツクラブ

パソコンクラブ

科学クラブ

屋外スポーツクラブ

創作クラブ

クラブ見学！

楽しかったかな？４年生になったら一緒にやろうね！

　１年生の算数「おおきい かず」の授業の様子です。１年生の「おおきい かず」の学習は、１００までの数や１００を少しこえる数について、ものの個数や順番を数え、その表し方と意味を理解させることをねらいとしています。これらの学習をとおして、数のまとまりや数の大小を理解していきます。

10が10こ あつまると、

100になるんだね！10のまとまりで  かんがえると、わかりやすい！

　先週１月２０日(金)の午後、第３回の学校運営協議会（コミュニティ・スクール）を開催しました。まずは授業参観。各クラス５分程度で参観しました。その後、会議室において本校教育活動や今後の行事の説明、熟議（意見交換）を行いました。

　協議会委員の皆様からは、授業参観の様子から、「どの学年も、子どもたちが生き生きとしていた。」や「とても落ち着いて授業に取り組んでいた。」。さらに「先生方も明るく元気なので、子どもたちも伸び伸びしてると感じた。」などの意見をいただきました。

　また、教室環境としての『掲示物』もじっくりと確認してくださり、「児童の作品がとても上手だと感じた。さらに、その作品がていねいに飾られていることから子どもたちを大切にしているというのが伝わってきた。」や「先生からのメッセージ（例えば、「自覚と責任」、「やればできる」、「教室は まちがうところ」、「誤答から学ぶ」）など、とてもいいことが掲示されている。見ている私が元気をもらった。」。さらに、「委員会活動や読書の推進、感染症対策、『SDGs』の取組なども掲示物から伝わってきた。いろいろなところに工夫を感じた。」という意見もいただきました。

　そのほか、「『３つのあ（あんぜん　あいさつ　あとしまつ）』の定着、中でも大きな声での『あいさつ』が地域でもできるようになってきた。この地域の中学生や高校生も、大きな声であいさつをしてくれるのがとてもいい！」というご意見もいただきました。

　引き続き、学校教育目標の実現を目指し、家庭や地域と連携しながら、教職員一丸となって教育活動に取り組んでまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

ありがとうございました。

　１月１９日(木)、５年生がチャレンジランキング「ドッジボールラリー」に挑戦しました！実施方法は以下のとおりです。

　体育館に１０ｍ（高学年〈５・６年生〉バージョン）を間隔として投球ラインテープを貼り（カラーコーンも設置）、１グループ８人程度（本校５年生は７～８人ずつ３グループ）に分かれて、クラス全員がチャレンジしました。３分間、１つのボールでキャッチボールを行い、片手で投球できた回数が記録となります。そして、各グループの合計回数をグループ数で割り、平均値（四捨五入して小数第１位まで）が記録となります。

　５年生は、みんなで練習した後、本番にチャレンジ！７３・３回の記録を出し、なんと「１月１９日現在５年生の部ランキング１位」となっています。おめでとうございます！

先生が記録を集計して平均値を出し、結果発表「７３.３回！」やったね！

「ランキング１位！」

やったね！休み時間を活用して、何回も何回も、互いに励まし合いながら練習してきた成果が出たね！おめでとう！

　昨日１月１９日(水)のお昼休みの様子です。

　サッカーのミニゴールのネットが新しくなりました。

みんなで遊ぶの楽しいな！

本日１月２０日(金)は、二十四節気の「大寒」。暦の上では、寒さが最も厳しくなる頃ですね。

　４年生の理科「もののあたたまり方」の授業の様子です。この単元は、金属や水、空気の熱の伝わり方に着目し、それらの性質を調べていきます。すでに「金属のあたたまり方」については実験済みで、この時間は、水の熱の伝わり方と温度変化とを関連付けて「水のあたたまり方」を調べます。子どもたちは、示温インク（温度が上がると青色からピンク色に変わるインク）を使って「水のあたたまり方」を観察していました。

　これまでに学習したことや生活経験をもとに、根拠のある予想や仮説をつぶやく児童がたくさんいました。主体的に学習に向き合い、問題解決しようとする意欲を感じました。

試験管の底の部分加熱した場合

試験管の上部（水面近く）を加熱した場合

ビーカーの水のあたたまり方（ビーカーの底の端の部分を加熱した場合）

実験、観察！楽しいな

　３年生の社会科「くらしのうつりかわり」の校外学習の様子です。この校外学習の目的は、「地域に残る昔のものを実際に使ってみたり、過去の生活における知恵や工夫を具体的にとらえたりして、地域の人々の生活の変化を調べること」です。

　さくら市ミュージアムでは、現在「第２０回記念こども絵画展」が、また同時開催として、テーマ展示「むかしのくらしの道具展」と「東北本線　蒲須坂駅　開設１００年記念ミニ展示」が行われています。「むかしのくらしの道具展」では、むかしのくらしで使っていた道具などが展示されており、くらしのうつりかわりがよくわかります。子どもたちは、江戸、明治、大正、昭和、平成、令和の時代にそって、道具やくらしが変化してきた様子について学習してきました。

「東北本線　蒲須坂駅　開設１００年記念ミニ展示」

勉強になったね！

　ていねいに説明してくださった「さくら市ミュージアム」の職員の皆様、本当にありがとうございました。

　３年生が、社会科「くらしのうつりかわり」の単元の学習を行うため、さくら市ミュージアムへ出かけました。この校外学習の目的は、「地域に残る昔のものを実際に使ってみたり、過去の生活における知恵や工夫を具体的にとらえたりして、地域の人々の生活の変化を調べること」です。このあと子どもたちは、さくら市ミュージアムを見学し、江戸、明治、大正、昭和、平成、令和の時代にそって、道具やくらしが変化してきた様子について学習してきます。

　現地編は②で紹介いたします。行ってらっしゃい！

しっかり学んできてね！

　５年生の体育「マット運動発表会」の授業の様子です。

　倒立技（ロンダート、側方倒立回転・倒立・ブリッジなど）⇒回転技（開脚前転・とび前転・前転など）⇒回転技（伸身後転・開脚後転・後転など）というように、組み合わせてマット運動を行い、みんなの前で披露しました。※技の組み合わせは、一人一人自分で考えます。

緊張した～！フ～

　１月１８日(水)、「朝の活動」は、表彰朝会として今年度５回目の「松の実賞」の表彰をしました。

　この「松の実賞」の表彰は、「一人一人のよさを認め、育て、伸ばすこと」、「自己実現の喜びを経験させ、自尊感情を高めること」を目的に行っております。

①努力（自己の向上のために）②奉仕（学校・学級集団・委員会のために）③親切（友だちのために）

表彰されたみなさん、おめでとうございます！

おめでとう！

　６年生の家庭科「まかせてね 今日の食事」調理実習①の続きです。このページでは、お料理の完成、そして実際に食べているところの様子です。「おいしい！おいしい！」、「ご飯が欲しくなる(^O^)／」など、みんなが笑顔になりました。担任も試食し、「おいしいよ！ありがとう(^_-)-☆」と、笑顔でこたえていました。

みんなで食べるとおいしいね！

ジャンプしてしまうくらいおいしいね！

　６年生が家庭科「まかせてね 今日の食事」の単元で、調理実習を行いました。子どもたちは、「野菜のベーコン巻き」や「豆腐と野菜のチャンプルー」、「ベーコンポテト」づくりに挑戦しました。２～３人組で協力しながら、野菜を洗ったり、皮をむいたり、適切な大きさに切ったり、野菜をベーコンで巻いたり、炒めたり、手際よく作業を進めることができました。

感染対策もバッチリ！

みんなで作ると楽しいね！

　４年生の音楽「伝えられてきた歌を楽しもう～ソーラン節～」の授業の様子です。

　子どもたちは「ソーラン節」をじっくり鑑賞し、民謡の歌い方や旋律の特徴などを聴き取りました。そして、聴き取った旋律の感じや特徴を生かしながら、リコーダーで演奏したり、歌を歌ったり、かけ声をかけたりして、音楽を楽しんでいました。いつしか、息ぴったりの「どっこいしょ　どっこいしょ」と、みんなで合わせたときの表情から、とても気持ちよさそうに感じました。

みんなで合わせるって、楽しいね！

　３年生が「総合的な学習の時間」の授業の様子です。子どもたちは、自分たちが住む「さくら市」について、自然・歴史・文化・産業にまつわるすばらしいものがあることを再確認し、それらを紹介しようと学習に取り組んでいます。

さくら市には、

いいところがたくさんあるね！みんなに紹介したいね！

　本校の委員会活動には、月に１回（原則として第１月曜日の６時間目）の「話合い活動」と日常的に行われる「常時活動」があります。昨日１月１６日(月)は「第９回委員会活動」が行われ、日常活動の反省や今後行っていく活動計画の立案など、子どもたちが主体となって取り組んでいました。

【掲示委員会】

【保健安全委員会】

【放送委員会】

【図書委員会】

【運動委員会】

【環境飼育委員会】

【給食委員会】

いいぞ、いいぞ！

みんな、がんばってるね！おしピョンも広報委員会委員長として、押上小PRのためにがんばるぞ！

　昨日１月１６日(月)、６年生が「卒業式」までの「カウントダウンカレンダー」づくりをしていました。

　早いもので、６年生の卒業まであと２か月ほどとなりました。小学校で過ごす日々をこれまで以上に大切にしたいという思いから、子どもたち一人一人が小学校に登校する残りの日数（あと〇日）を示したカレンダーを作成していました。

　６年生の教室では、本日から掲示スタートとなります。

一日一日を大切にしよう！

　正門前の横断歩道に押しボタン式信号機が設置されます。

　１月１４日(土)、本校正門前の横断歩道に押しボタン式信号機を設置するための工事が行われました。今回の工事によって、学校敷地側の歩道上に「押しボタン式信号機」が設置（現在はカバーがかけられています）となりました。消防団敷地側の歩道に設置となるのは、１月下旬から２月中旬にかけてとなる見込みで、実際に信号機が稼働するのはその後となる予定です。児童の安全確保のため、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　下の写真は１月１６日(月)、高学年の下校時刻に撮影したものです。

ありがとうございます。

　２年生の国語「おにごっこ」の授業の様子です。この時間は、教材文の「おにごっこ」から「遊び方説明書」の作り方を学んでいました。子どもたちは、その「おにごっこ」の教材文を読み、例に「遊び方」や「なぜその遊び方をするのか」などが、どんな順で説明されているのかを確認していました。

「遊びのルール」

みんなで楽しく遊ぶには、みんながわかる「遊びの説明書」があるといいね！

　１月１６日(月)、今日の「朝の活動」は「読書タイム」です。教室はとても静かで、ページをめくる音だけが聞こえてきました。さくら市の４読（よんどく）・・・「朝読（あさどく）」「すきま読書」「チャレンジ読書」「「家読（うちどく）」。今日の活動は、このさくら市の４読の一つであり、本校でも定着している「朝読」です。凡事徹底・・・継続して取り組んでいます。

　今朝も、集中して読書をする子どもたちの姿がありました。(*‘∀‘)

さあ！本を読もう！

　さくら市教育委員会事務局の生涯学習課が主催する「押小っ子ふれあいスクール」。この「押小っ子ふれあいスクール」は、地域の方やいろいろな学年のお友だちと楽しく遊ぶことを目的に開催しています。

　本日１月１３日(金)の放課後には、今年最初の”押小っ子ふれあいスクール”が行われました。今回の企画は「自分で絵付けをした羽子板で羽根つきをして遊ぼう」です。積水ハウスさんが、羽子板セットを寄贈してくださいました。　

　「お正月遊び」といえば、お手玉や福笑い、凧あげなどいろいろな遊びがありますが、「羽根つき」も代表的な遊びの一つかと思います。羽根つきは、もともと「邪気をはねよける」という意味で年のはじめに宮中で行われていたもので、羽根をつくことで邪気払いをしたり、その一年の無病息災を願ったりする意味があるようです。

 　サポーターのみなさんも「みんなが、元気に過ごせますように・・・」と願いを込めながら羽根つきをしていました。 

完成した「羽子板」を使って、実際に「羽根つき」をして遊びました。「難しい！けど、楽しい！」

完成した「羽子板」を持って、みんなで記念撮影！「カシャッ」(^_-)-☆

羽子板セットを寄贈してくださった積水ハウスのみなさんに感謝のお手紙を書いていました。「ありがとうございました。」

ありがとうございました。

　５年生の音楽「にっぽんのうた みんなのうた（スキーの歌）」の授業の様子です。子どもたちは「スキーの歌」の旋律のもつリズムの反復や変化、さらに強弱、音の重なりなどを意識して聴き取るようにしていました。そこで感じ取った曲の特徴にふさわしい表現をグループで意見を出し合ったあと、クラス全体で共有しました。子どもたちは、自分なりにどのように歌うかについて思いや意図をもって歌っていました。(^_-)-☆

音楽って楽しいね！

　１月５日（冬休み中）に、さくら市立氏家中学校の担当の先生と代表生徒が来校し、２０２３年のスタートにあたってのメッセージを届けてくださいました。そのメッセージは、中学校での生活の様子を教えてくれるもので、部活動や勉強、友だちや先生方のことが書かれていました。これらの中には、本校昨年度の卒業生のメッセージもあり、元気で頑張っている様子がうかがえ、うれしい気持ちになりました。このメッセージは、現在６年生教室前のオープンスペースに掲示しています。

　６年生は、これらのメッセージを読んで、「安心した。早く部活動をしてみたい。」や「友だちがたくさんできそうで、楽しみ！」と話してくれました。

　氏家中学校の生徒のみなさん、そして先生方・・・ありがとうございました。どうぞよろしくお願いいたします。

氏家中のみなさん、

どうぞよろしくお願いいたします。