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その３ 校長と3年学級委員との会食
システム管理者
＜校長と３年学級委員との会食＞今日の給食時、後期３年、５クラスの学級委員、１０名との会食をしました。
〇最初に、学級委員への校長からの期待とお願いについて、話しました。３月の卒業まで４ヶ月間、各クラスとも「Happiness」になるような計画や企画をしてほしいことをお願いしました。その後は、「勝負ダルマ」を使ってのゲームをしながら、学級委員との楽しい会話ができました。
その１校長室コラム「昨日の余韻が・・・」
＜校長室コラム「昨日の余韻が・・・」＞ 昨日の矢中のブログへのアクセス数は、「１,２００件」を超えました。「校内合唱コンクール」への思いや関心の高さをとても感じさせていただき
ました。
〇昨日（６日）のブログの写真をご覧いただくと、どのクラスの生徒の顔も真剣そのものでした。「優勝」を合い言葉に練習に打ち込み、闘う顔、顔、顔でした。お子さんが、家に帰ってから、合唱コンクールについて色々話し、語っているようすが思い浮かびます。昨日の表彰結果を納得できたクラス（生徒）と納得できないクラス（生徒）もいると思います。結果は結果として、自分や友達、級友に「Happiness」と「進化」（成果）を感じて満足した顔で、月曜日登校してほしいです。
〇ソフトボール部は、今日と明日の２日間、招待を受けて福島県二本松市で開催されている「ナガセケンコー杯二本松ソフトボール大会」に参加しています。是非とも強豪チームとの対戦の中から、個々に技術や戦術、心理的な強さなどを学んできてほしいと思います。親の会の方々にはお世話になります。
（親の会の和氣さんから写真を送っていただきました）
〇６日（土）の矢中ブログ、「校内合唱コンクール」の中で、「最優秀指揮者賞」の３名の氏名を公開にしています。今回は、賞賛の意味と地域や他校の方々に矢中の「学校コンクール」のようすを知っていただこうと考え、敢えて「公開」させていただきましたが、個人情報保護の観点から、明日には「パスワード」をかけますので、ご了解ください。
その２ 校内合唱コンクール 開催しました
＜校内合唱コンクール 感動しました！＞ 運動会のあと約2ヶ月間、練習を続けてきた成果の発表会「校内合唱コンクール」が行われました。「メールの一斉配信」で当日の連絡事項をお願いしたからか、保護者席が満席で立って見ていた方々もいるくらい、約３５０名のお母さんやお父さん、お家の方々に来ていただきました。
今日の「校内合唱コンクール」の結果を報告いたします。
〇最優秀指揮者賞
・１年の部 関谷 綾（６組）
・２年の部 本 拓馬（５組）
・３年の部 山口 舞貴（４組）
〇１年生合唱の部 金賞＊＊＊６組 銀賞＊＊＊４組 銅賞＊＊＊３組
〇２年生合唱の部 金賞＊＊＊２組 銀賞＊＊＊６組 銅賞＊＊＊５組
〇３年生合唱の部 金賞＊＊＊３組 銀賞＊＊＊２組 銅賞＊＊＊１組
＊＊＊本日、特別審査員には、前矢中職員の小池春男先生にお願いしました。審査発表前に講評をいただきました。「素晴らしい合唱でした」「感動しました」「矢中の合唱のレベルが上がっている」など、ありがたい言葉をたくさん言っていただきました。
その３ 研究授業「三嶋先生の研究授業」
＜教育実習生、三嶋先生の研究授業がありました＞ 今日の４校時、本校卒業生の三嶋先生の研究授業が行われました。神奈川大学の指導教授も御多忙の中、研究授業を参観に来校していただきました。
〇三嶋先生の授業は、6割から7割が英語で展開する授業でした。これからの中学校の英語教育を想定した授業形態になっていました。今日の授業のテーマは「I want to be a/an ～（私は～になりたい。） 」でした。 教材研究をよくしていて、教材や資料が盛りだくさん、生徒の興味をひく授業になっていました。 授業展開や指導のようすを見ていて、指導教官の「末廣先生」に似ている授業だなと感じました。 ２週間半、指導を受けていると、指導教官に似てくることがよく分かりました。
＊＊＊校長からの要望どおり、さし棒と赤ペンを持って高いモチベーションで汗をかきながら授業をしてくれて嬉しく感じました。三嶋先生は、英語の先生になりたい、という強い希望があります。一緒に仕事ができることを願っています。
その３ 学校評価「１学期末評価の結果と考察」
学校評価の１学期末結果（１）
学校評価（２）
（PDF 上の結果（１）（２面）をクリックすると、学校評価の結果と考察をご覧頂けます。）
＜学校評価「１学期末評価の」＞ １学期末に保護者の皆様に評価をお願いしました。その結果を集計し、まとめましたのでご覧ください（上のPDF）。
〇学校評価は、生徒と保護者、職員で評価を行いました。評価をしていただきました結果を集計したものを掲載します。１面が「職員」の評価になります。２面が「生徒」と「保護者」のアンケート結果です。
＊＊＊３者の「学校評価」結果から、矢中の教育活動全般からは、MISSION「Happiness」が浸透し、３者ともプラスの効果が表れてきたことがうかがえます。加えて、矢中のイメージアップにつながってきたことも分かります。ただ、個々の評価結果を見ると、家庭学習や自転車の乗り方などの項目で、問題も確認できましたので、検討していきたいと考えます。今日、地域の方から、「矢中のイメージ、よくなっていますよ。」という言葉をいただきました。大変、嬉しくありがたく思います。
その２ 校内合唱コンクール「保護者様へお願い」
校内合唱コンクール座席表（矢板中）
合唱コンクールプログラム
（PDF 上の座席表をクリックすると、拡大して確認できます）
＜校内合唱コンクール「保護者へのお願いです」＞ 今週金曜日、６日の１３時１５分から矢板市文化会館大ホールを借用して「校内合唱ｋ音クール」を開催します。
〇「校内合唱コンクール」の保護者席は、客席最後尾から６番目までの席になります。約３００席はご用意できると考えます。その前の席は、職員席と生徒席になります。ご理解とご協力をお願いします。
〇保護者の会場への入場は、準備の都合で、「１３時００分」からとなります。１３時以前の大ホールへの入場はご容赦願います。また、会場内での飲食は禁止となっています。ロビーに移動して飲食されますようご協力ください。昨年度は、会場内の座席で、「昼食」をとっていた方がいたという報告を受けています。
＊＊＊この記事については、保護者全員に連絡が伝わるように本日、「メールの一斉配信」を行います。連絡事項が、ダブってしまうことをご容赦ください。
晴れ 生徒会の活躍
＜生徒会の活躍「福祉＋秋祭りを楽しもうボランティア」＞ 今日は「文化の日」で祭日です。矢板市では、「矢板市民の日」になっています。
〇矢板市役所本館駐車場では、「福祉まつり」。市生涯学習館駐車場では、「秋祭りを楽しもう」という二つのイベントが開催されました。主催者側から事前のボランティア依頼が生徒会にありました。「福祉まつり」には１５名、「秋祭り」には、１１名の生徒が参加してくれました。
〇「福祉まつり」のボランティア生徒は、たかはら学園の園生について、車椅子を押したり園生と一緒について介助をしていました。
〇「秋祭りを楽しもう」に参加した生徒は、模擬店のお手伝いや体験活動のお手伝いをしていました。「サンマ焼き」をお手伝いした２名の生徒たち、サンマを焼くけむりの中で格闘（？）していました。
〇矢中のボランティア以外でも、「市ジュニアリーダース」に入会している生徒たちは、「バルーンアート」で、花や動物などを小学生に作り方を教えていました。
その３ 県育英会奨学生募集要項
県育英会貸与奨学生募集要項 １面
県育英会 要項 ２面
（PDF 上の要項１面，２面をクリックすると県育英会の要項がご覧いただけます）
＜栃木県育英会月額貸与奨学生（高校等）募集要項＞県の育英会奨学金、希望のある保護者は、提出期限がせまっていますので、早急に３学年主任の軽部の方へ連絡をお願いします。
〇親の収入基準はありますが、県立高校で１月に１８,０００円。私立高校では１月に３０,０００円の奨学金が受けられます。ただし、卒業後、返還義務はあります。
〇奨学金については、まだ案内が届きませんが、他の団体の奨学金や矢板市の奨学金の募集もあります。
10月30日（金）その２ 校長室コラム
＜校長室コラム「試験メール、ご確認できましたか？」＞本日、19時00分に学校から登録いただきましたお家の携帯電話やスマートホンに、「試験メール」を送信しました。着信したかの確認をお願いします。
〇19時０２分には、登録完了した家庭の携帯電話やスマホに対して、送信が完了できている状況です。「開封確認」をチェックしていただくと、学校のパソコンには「確認」された生徒の名簿がチェックされます。
〇職員には、⒋個同じメールが届いてしまいました。なぜかというと、グループ「職員」「1年」「2年」「3年」とありますが、学年に送るメールに、すべて職員にも送信されるように業者が設定いたことが分かりました。お騒がせしました。後日、早急に改善、調整します。
１０月２８日（水）その３ 実習生の研究授業
＜教育実習生の研究授業＞ 本日、２校時に先週から教育実習に来ている岡崎 愛先生が社会科の研究授業を行いました。実習がはじまって２週間目という短期間ながら、学習指導案を作成し、授業の教材や資料を作成して、２年２組で授業をしました。
〇私は、欠席した生徒の席に座り、生徒目線で岡崎先生の授業に参加してみました。「なるほど」「分かる」「説明不足で、分からないぞ」「ここはもっと詳しく教えてほしい」など、生徒の気持ちを感じながら授業を見させていただきました。途中で、「学びの共同体」「学び合い学習」を取り入れ、生徒のアクティブな学習を取り入れていて、好感がもてる授業と指導でした。「ごくろうさまでした！」