2015年7月の記事一覧

今日で夏休み前の授業が終了いたしました。保護者の皆様には、様々な行事等で、大変お世話になりました。

事故のない、有意義な夏休みになりますよう、引き続きご協力をよろしくお願いいたします。
 

８月２２日（土）に、川崎城跡公園自然観察ふれあい広場であんどん祭りが行われます。そこで灯されるあんどん１００本を本校の子どもたちが制作しています。お祭り当日は、美しい灯が見られると思います。どうぞお楽しみに。
 

今日は、みどりの時間に宮川・内川沿いのごみ拾いをしました。今まで雨でできなかった活動ですが、今日は、大変暑い中でしたが、子どもたちは１５分間頑張りました。地域のみなさんには、「愛リバーとちぎ」の活動で川沿いの草刈などをしていただいています。８月には、親子での活動が予定されています。お世話になります。どうぞよろしくお願いいたします。
 
 

今日は、発表集会がありました。１年生と６年生の発表でした。

１年生は、和太鼓の調子に合わせてリズムよく「おむすびころりん」を暗唱しました。「おむすびころりん　すってんてん」のところで歌舞伎のような、狂言のようなしぐさを入れるなど、工夫しました。声を張り上げるところとだんだん小さくしていくところのメリハリを付けて上手に発表することができました。
 
６年生は、敬語についての解説を入れながら、劇仕立ての発表をしました。あるグループは、「先生が来た。」ではなく、｢先生がいらっしゃいました。」という尊敬語が望ましいと解説し、実際に演じて発表しました。他の子どもたちも、丁寧語、謙譲語の使い方を劇にして示してくれたので、下級生は興味津々でした。
 
発表の後、聞いていた学年が必ずよかったところを発表してくれます。これは、本校のよいところだと思います。
 

６年生の親子レクリエーションは、「ドッジビー」でした。少人数で対戦したり、親対子で対戦したり、体育館の中は、熱気にあふれ、とても楽しそうでした。途中、フリスビーが２つ投入される場面もあり、そうなると、子どもたちの反応の速さにはかないません。保護者の皆様、ケガはなかったでしょうか。
 

役員のみなさま、ご参加くださった保護者のみなさま、ありがとうございました。

まず、２年生の外国語活動の様子を紹介します。

今日は、色と形の学習をしました。ＡＬＴの先生が　“What’s   color  ?” とたずねます。子どもたちは、元気に”Red!”と答えることができました。１２色学習しました。次に”What’s    shape  ?” “Star!” というやりとりを学習しました。７つの形を学習しました。普段、日本語の中で使っている言葉とは発音やアクセントが違うので、何度も練習しました。途中、ミッシングゲームをしました。裏返っているカードは何かを当てますが、よく覚えていて感心しました。最後には、色と形のどちらをたずねられているか聞き取って答えることができました。積極的に学習する姿がすばらしかったです。
 
 
６年生は、”I  can  ～”　の文を学習しました。”Can   he   play   baseball?”   “Yes,  he  can.”などと、テキストを中心に学習が進みましたが、ＡＬＴの先生が話すのを聞いて答えをテキストに記入します。「can」なのか、「 can’t」なのか、違いを聞くのが難しいです。最後には、自分ができるかできないかを文にしました。自分と向き合って自分ができること、できないことを真剣に考える姿が印象的でした。
 
 

先月お伝えしました、２年生図工｢窓をひらいて」の続編です。色紙を２枚重ね合わせて、窓をひらいたときに見える景色を作品にしています。自分なりのイメージを形にしようと熱心に作品作りをしていました。もうすぐ完成のようです。
 
 

３／４校時、６年生は、家庭科の調理実習でした。スクランブルエッグと野菜炒めを作りました。忙しい朝、手早くできて栄養バランスのよい朝食のメニューについての学習です。お手伝いをしているのでしょう、かなり手慣れた様子で調理をする姿も見られ、感心しました。休日の朝食をお子さんに頼んでみたり、一緒に作ったりするのもいいかもしれませんね。
 
 

３年生は、算数で、あまりのあるわり算を学習しています。今日は、あまりのあるわり算の計算の仕方を図や言葉で説明する学習でした。自分の考えを伝え合うという、とても大切な学習です。本校で研究している｢自分の思いや考えを伝え合うことができる子どもの育成」という課題につながる活動でした。

まず、自分の考えをノートに書きます。その後、何人かが前に出て考えを黒板に書き、自分の言葉で説明をしました。

 

自分と同じか違うか、違ったとしたらどんなところがいいところだろう、など自分の考えと比べながら聞いています。質問やつけ足しなど、友だちからたくさん意見が出ました。

 
 

計算の仕方の他にも、自分の考えをわかってもらえたという満足感や意見を出し合って考える楽しさを実感していたようです。

４校時、６年生は、修学旅行に向けて鎌倉のことを調べてまとめていました。二人で話し合ったり、辞書で調べたり、一人でパンフレットを見ながら絵に表したりしていました。きっと充実した修学旅行になると思います。どの子も真剣に上手にまとめていました。