活動の様子(H24)
映像でつづる3日間の臨海自然教室 3
映像でつづる3日間の臨海自然教室 2
映像でつづる3日間の臨海自然教室
5年生の臨海自然教室の映像が届きました。ご覧ください。
朝の活動 読書
木曜日の朝の活動(8:10~8:25)は、「読書」と「読み聞かせ」です。
今日は、「読書」。各学年の様子を紹介します。
(進んで学ぶ子-基礎的・基本的な知識・技能の習得-知識・技能の習得-朝の学習の充実)
今日は、「読書」。各学年の様子を紹介します。
(進んで学ぶ子-基礎的・基本的な知識・技能の習得-知識・技能の習得-朝の学習の充実)
2年生 初泳ぎ
20日の5時間目、2年生も初泳ぎをしました。
虫歯予防ポスター 力作 3年
校舎を巡回していたら、3年生の廊下側の壁に素晴らしいポスターが掲示してありました。
つい写真を撮ってしまいました。
(進んで学ぶ子-基礎的・基本的な知識・技能の習得-一人一人のよさを伸ばす指導の工夫)
つい写真を撮ってしまいました。
(進んで学ぶ子-基礎的・基本的な知識・技能の習得-一人一人のよさを伸ばす指導の工夫)
4年生 初泳ぎ
2校時、4年生が初泳ぎをしました。
1年生 2回目の水泳
3校時1年生が2回目の水泳の学習を行いました。
5年 食育指導 「選んで食べよう朝ごはん」
19日、矢板小の栄養教諭の先生にきていただき、5年生が食育の学習を行いました。
給食の時間から、配膳・食べ方・後片付け等の指導をしていただき、5校時は、「朝ごはんの重要性を考え、どんなものをどれくらい食べればよいか」の学習をお願いしました。
(たくましい子-食に関する指導の推進-栄養教諭による授業の実践)
給食の時間から、配膳・食べ方・後片付け等の指導をしていただき、5校時は、「朝ごはんの重要性を考え、どんなものをどれくらい食べればよいか」の学習をお願いしました。
(たくましい子-食に関する指導の推進-栄養教諭による授業の実践)
4年 食育指導 「朝ごはんのひみつ」
今日は、4年生が4校時から給食の時間にかけて、食育の学習を行いました。
学習のねらいは、「1日の生活における朝食の果たす役割を知り、朝食を毎日食べるための生活の仕方を理解する」です。
学習のねらいは、「1日の生活における朝食の果たす役割を知り、朝食を毎日食べるための生活の仕方を理解する」です。