２年生の図工作品「はさみのあーと」が完成しました。はさみでできた形を生かして、一つの世界を表現しています。

　６年理科の授業。実験を通して、「どんなときに水平になるのか」「水平にするには何かきまりがあるのか」を考えました。

　おもりをいろいろなパターンで吊るし、法則性を確かめました。児童によっては、いち早く「水平にするコツ」を発見していたようです。知的好奇心が高まる授業です

　各学年で力を入れて取り組んでいます。問題を自力で解いたり、互いに教え合ったりする姿が見られます。

【高学年】

【中学年】

　２年国語の授業。「冬の詩をつくろう」というめあてでした。

　前時に“冬をイメージする言葉”をイメージして完成させたウェビングマップをもとに、詩を書いていきました。どんな素敵な詩ができたのか楽しみですね

　５年の家庭科では、エプロンを製作しています。この日は、第２家庭科室で一人一人が製作に取り組んでいました。

　なかなかの出来栄えに、子どもたちも満足そうな表情を浮かべています

　いよいよ今日は学力調査。１年生も、国語や算数の復習を頑張ってきました。

　先生の説明を聞いたり、自分で文章を読んだりしながら、みんな一生懸命に取り組んできました

　小春日和となった昼休み後に、学年を縦割りにして楽しい時間を共有する「なかよし班活動」が行われました。

　ドッジボールや鬼ごっこなどを、縦割り班ごとに楽しみました。普段とは違った友達とのかかわりがあり、どの子も笑顔を浮かべている姿が印象的でした

　明日はいよいよ学力調査。「朝の学習」時間に各学年を回ると、どの教室でも今までの復習に力を入れて取り組んでいました。

　「目標に向けて努力する」という姿勢を、今回の学力調査で少しでも子どもたちが身に付けられたら…と思います

【高学年】

【中学年】

【低学年】

　２年教室に行くと、図工の作品を仕上げる時間でした。反省カードを書き、それを先生に見せに行っています。

　先生から「お直しなし」と評価された子は反省カードを貼り、作品の完成となります。清々しい空気感に満ちた授業時間でした

　４年の国語授業。冬に関して自分でイメージした言葉をもとに、俳句を作っていく内容です。

　タブレット端末での機能を有効に使いながら、子どもたちは俳句づくりに意欲的に取り組みました

　音楽室に行くと、３年音楽の授業をやっていました。リコーダーのテストを一人一人が受けています。

　緊張した面持ちでリコーダーを演奏する姿に、どこか懐かしさを感じました。上手にできたかな!?

　３年の国語授業は「短歌を楽しむ」という１時間扱いの単元でした。

　はじめに先生から“短歌の形式”についての説明があり、子どもたちはフムフムといった様子で聞いていました。

　その後が、絶妙な授業展開でした。教科書で学習する４つの短歌の“意味”が黒板に貼られ、五七五七七の短歌を分解した短冊が各自に配られました。

　それを、友達と協力しながらどの短歌の意味に当たるのかを考え、「分解された短歌」を元のように組み立てていく活動でした。

　子どもたちは、目を輝かせて意欲的に取り組んでいました

　本日の「朝の学習」の様子です。３年生は“先生の説明を聞きながら”、６年生は“グループになって”問題解決に取り組んでいます

【３年生】

【６年生】

　２年国語授業の様子。紙コップを使った“おもちゃ作り”を楽しんだ後は、その作り方を文章で表しています。自分で作った具体物をもとにしているだけに、どの子も意欲的に取り組んでいました。

　写真や図も入れ、分かりやすい説明文が完成しそうですね

　４年外国語の授業。「オリジナルピザを作ろう」というめあてで授業が展開されました。

　ピザに乗せるトッピングを考え、それをペアで伝え合いました。表現力が高まる授業内容ですね

　児童昇降口付近には、健康週間作品コンクールで入選した児童のポスター・作文・標語などが掲示されています。

　今年度は、「むし歯のない児童」が多いことを評価され“学校賞”も授与されました

【ポスター】

【標　語】

【作　文】

【学 校 賞】

　３年書写の様子。本時は毛筆で「元」という字を書きました。先生からのアドバイスをよく聞き、子どもたちは集中力を高めて取り組んでいました。

　４組を訪問すると、トイレットペーパーの芯と牛乳パックによる「門松」作りに楽しそうに取り組んでいました。

　リサイクルの材料を上手に使って、楽しく取り組んでいる姿が何ともほのぼのしますね。さながら、ひと足早い“お正月の準備”といった趣です

　今週は学力調査があり、金曜日まで「学習強化週間」となっています。“朝の学習時間”に各教室を回ると、どの学年も集中して学習に取り組んでいました

　１年生の国語では、説明文教材で学習した内容をもとに「じどう車ずかん」作りに取り組んでいます。

　調べたことをワークシートに清書し、タブレット端末で撮った写真を貼っていきます。１年生のICT活用技能も、少しずつ高まってきているようですね