１年教室に行くと、ちょうど音楽の時間。「ひらいた ひらいた」のテストをやっていました。

　グループごとに、動きを考えて歌う…というものです。子どもたちは、少し緊張しながらも楽しく意欲的に取り組んでいました。

　５年生の社会科は、「日本の気候や地形」について学んでいます。本時は、地図帳を見ながら“気づいたこと”をノートに書き留め、クラス全体で共有していきました。

　１年生教室を訪問すると、国語の授業が行われていました。先生のお話に、真剣に耳を傾ける１年生の姿が見られました。

　１年生、一生懸命に頑張っています

　６年国語の授業。「漢字の広場」という小単元で、５年生で学習した漢字の復習をしました。前学年に学習した内容を、しっかりと習得している様子です。

　４年算数の授業。「どこで、どんなけがが多いのか調べよう」といいうめあてで、表を読み取る学習に取り組みました。

　先生からの発問に対し、意欲的に考え、答えを導き出そうとする子どもたちの姿が見られました。

　１年生が生活科学校探検で校長室を訪れました。

　「校長先生はどんなお仕事をしているのですか？」と、素朴でステキな質問を受けました。

　「みんなを幸せにするお仕事をしていますよ」と返答すると、「へえ～」とにっこりする１年生。

　その姿が何ともかわいらしかったです

　５年教室を訪問すると、「体積のまとめの問題」に取り組んでいました。難しい問題に苦労しつつも、ノートを見直したり友達同士で教え合ったりしながら子どもたちは意欲的に取り組んでいました。

　2年国語授業の様子。「大事なことを落とさずに聞こう」というめあてでした。

　流れてくる音声をもとに、教科書の場面絵のどこが該当するのかを考えていきました。集中力を高め、子どもたちは頑張っていました

　４年生の図工は、「コロコロガーレ」という工作単元に入っています。教室に行ってみると、ビー玉の通り道を考えながら楽しそうに工作に取り組んでいる子どもたちの姿が多く見られました

　本年度になり初めての表彰を校長室にて行いました。今回は、大田原市のソフトボール大会で優勝したチームの中心となって活躍した二人を表彰しました。

　１年の道徳授業の様子。「あいさつで元気に」という題目で、“上手なあいさつとはどういうものか？”を皆で考えることを通して、あいさつの大切さについて学びました。

　図書室の「本の紹介コーナー」がリニューアルされました。７月に新しい紙幣が発行されることに関連づけ、新旧の紙幣に肖像画が使用されている“歴史上の偉人”の本が紹介されています。

　時期をとらえた素敵で粋な取組ですね

　８日(水)の昼休み後に「なかよし班活動」がありました。本年度になって初めての「なかよし班活動」ということで、各教室で“顔合せ・自己紹介”が行われました。

　３年算数の授業。本時は「問題を読んで式に表そう」というめあてでした。

　先生から提示された問題を読み取り、意味を考えながら立式していきました。手の挙げ方も、とても美しいですね

　本日の午前中、学校医の先生にお越しいただいて全校生が内科検診を受けました。どの学年の子どもたちも、落ち着いた態度で礼儀正しくして検診に臨むことができました。

　５年生の算数では、体積の「たしかめの問題」に取り組んでいました。まずは個人で問題を解き、わからないところは友達同士で確認し合いながら、子どもたちは集中力を高めていました。

　音楽室に行くと、４年生の音楽授業が行われていました。音楽担当の先生がピアノを弾き、子どもたちが歌っていました。

　音楽授業では当たり前の風景ですが、違っているのは“すごく楽しそう”ということ。先生の周りに子どもたちが集まり、楽しそうな歌声が響いていました。自ら指揮者になっている子もいて、楽しさが溢れていました。

　３年教室に行くと、学活で「クラス目標」を作成していました。一人一人の“手形デザイン”を組み合わせ、クラス目標を華やかな掲示に仕上げています。

　どんなクラス目標が完成するのか、楽しみですね

　２年生教室に行くと、図工の時間でした。「ひかりのプレゼント」という単元で、子どもたちは楽しそうに工作を完成させていました

　１年教室に行くと、生活科の授業の真っ最中。学校探検の準備を進めていました。

　担任の先生から「職員室の入り方」「先生方へのあいさつの仕方」などのお話があり、子どもたちは姿勢を正して聴いていました

　５年生の算数は体積の学習に入っています。本時は、体積の表し方を学びました。

　課題を解決しようと、グループで友だちの考えを聴き合う場面が多く見られました

　３年国語の授業。本時のめあては「図書室の地図をグループで協力して作ろう」でした。

　先生の説明を受け、グループごとに図書室の地図を作成していきました。友達と協力して、学習活動に意欲的に取り組む子どもたちの姿が見られました

　４年理科授業の様子。ヒョウタンの種をポットに植え、本時はその様子を観察しました。

　気づいたことを描いたりスケッチに表したりしながら、楽しく真剣に取り組む子どもたちの表情が見られます

　２年算数の授業。考えを述べ合う活動や実物操作などを取り入れ、本時は「２けた－２けた」の計算の仕方を考えました。

　６年国語の授業。本時は「図書室を活用しよう」というめあてでした。

　実際に図書室まで足を運び、借りやすいように本が分野ごとに並べられていることを確かめました。

　　５年理科授業の様子。天気は雲の量にによって決まることや、雲の流れとともに天気が変化していくことを学びました。

　４月になって、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。子どもたちの“学びの足跡”です

【２年生のノート】

【４年生のノート】

【５年生のノート】

　お昼の時間帯に、高学年児童に向けて児童指導主任の先生からお話がありました。

　新年度になって、それぞれに頑張っている５・６年生。子どもたちと話し合う中で、「よりよい高学年となるためにはどうしたらよいか」という内容を伝えていきました。

　６年算数の授業。本時は「点対称な図形」の特徴について調べました。グループになり、様々な視点から図形の特徴を確認していきました。

　主体的な学びが見られる授業展開がなされています

　４組の国語授業。２つの学年の児童に応じたワークシートを先生が準備し、国語の授業が展開されていました。学年に応じた指導の充実が図られていますね