先日の6年生に引き続き、本日は５年生がフットゴルフ体験活動を行いました。フットゴルフは、ニュースポーツの一つとしてさくら市が推進しているもので、子どもから大人まで楽しむことができるスポーツです。

　今日はフットゴルフ日本代表の方に氏家小学校の校庭までお越しいただき、指導していただきました。子どもたちは、たのしみながらフットゴルフ体験をすることができました。ありがとうございました。

　竜巻やミサイル警報が発生した場合の避難訓練を実施しました。机でシェルターを作って机の下に潜ったり、帽子や上着など身近にあるのもので頭や首を守ったり、自分の安全を守る避難態勢を迅速にとることができました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。 

　アリスの会や民話の会の方による読み聞かせがありました。絵本を見ずに語りをしてくださった方もいて、子どもたちはお話の世界に引き込まれて真剣に聞いていました。ボランティアの方が入らなかったクラスには、図書委員会の児童が読み聞かせを行い、練習の成果を発揮して頑張っていました。

保健委員会と運動委員会が、口のまわりの筋肉を鍛えようをテーマに、「風船をふくらませてピカリンの飾りを作ろう」を実施しました。一人一個風船をふくらませ、段ボールの台紙に貼り付けて、ピカリンの飾りを作りました。

５年生が、２時間目に持久走記録会の練習を行い、記録会当日と同じ距離を実際に走りました。記録会当日の子どもたちの頑張りが楽しみです。

５時間目には、戦争についての講話がありました。校外から講師の先生が来校され、子どもたちに貴重なお話をしてくださいました。

　今日の6年生の授業の様子をお伝えします。

　国語の授業です。「古典芸能の世界」の学習で、狂言について学んでいます。狂言の特徴や役柄、面や装束など、狂言の基本的に知識を知り、日本に昔から伝わる文化や伝統への理解と関心を深めることができました。

　算数の授業で比例の学習の振り返りをしています。「比例と反比例」の学習の折り返し地点で、子どもたちは、今まで学習した比例についての知識、技能を活用して確認問題に取り組みました。みんな集中して問題に取り組むことができました。

　体育の授業の様子です。「リズムダンス」の学習で、音楽に合わせて思い思いの動きで表現しています。子どもたちは、楽しみながら元気いっぱいにおどることができました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。 

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自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。 

　本日、１年生が、生活科の学習の一環として、グリーンパークに校外学習に行って、秋の自然とふれあってきました。

　子どもたちは、アスレチックで力いっぱい体を動かしたり、公園の木々の間で落ち葉やどんぐりを拾ったりしました。

　幸い、今日は天候にも恵まれ、子どもたちは安全に気を付けて、のびのびと楽しく活動することができました。

　学校に戻ってから、子どもたちは、今日の感想をワークシートにまとめたり、集めた落ち葉やどんぐりを使ってビンゴをしたり、学数の振り返りをしました。

　おうちに帰ったら、ぜひ、今日の感想を聞いてあげてください。

　保護者の皆様には、持ち物の準備等、大変お世話になりました。ありがとうございました。

　本日３・４校時、さくら市役所高齢課の方と、老人ホーム「桜の郷」の方を講師にお招きして、認知症サポーター養成講座を開催しました。

　認知症の方や、その家族を支えるにはどうしたらいいか、認知症を予防するにはどうしたらよいかなどを学びました。

　ボールを使って、脳が物事を認識し、記憶する仕組みを再現しました。

　どんな対応をしたらいいか、グループで相談して、グループごとに発表しました。

　子どもたちは、熱心に話し合っていました。

　認知症の方にどう声を掛けたらいいか、代表の児童がロールプレイをして体験しました。

　また、認知症を予防するにはどうしたらよいか、といった話もありました。

　子どもたちはお互いの意見を積極的に交流したり、色々な質問をしたりと、意欲的に活動していました。

　高齢化の我が国では、子どもたちが認知症の方やその家族の方に出会う機会もあるかと思います。

　今回学んだことが活かされて、適切な支援を行うことができたらよいと思います。

３年生が社会科の校外学習で、仙禽酒造を見学しました。お酒を造る時の仕事の内容や手順、働いている人の様子や使われているものなどから、どんな工夫をしているのかを調べることができました。

　本日、6年生がさくら市のセブンハンドレッドクラブでフットゴルフ体験の校外学習を行いました。

　フットゴルフは、ニュースポーツの一つとしてさくら市が推進しているもので、子どもから大人まで楽しむことができるスポーツです。

　６年生たちはフットゴルフ日本代表選手の方などに指導をしていただき、フットゴルフの楽しさを知ることができました。ありがとうございました。

　今週の火曜日と木曜日の２時間目と３時間目の間の休み時間に体力アップタイムを行いました。

　先日の火曜日には２・４・６年生が、今日は１・３・５年生がグラウンドをランニングしました。子どもたちは、自分たちで目標を決めて時間いっぱい走っていました。

　本日、２年１組と２年２組の児童が、生活科校外学習で宇都宮駅の見学に行きました。宇都宮駅では、駅の方から丁寧に説明していただき、新幹線のホームや駅長室、改札機の中身などを見学させていただきました。宇都宮駅からは、氏家駅まで電車に乗って帰ってきました。子どもたちは、ふだんは見られない貴重な経験をしてくることができました。駅の中では、公共のマナーを守って活動し、駅の方の話をよく聞くことができました。

　本日、５年生が自動車工場のオンライン見学を行いました。自動車工場で自動車を組み立てる様子について、オンラインで工場の方から説明を聞きました。次に、クイズに答えたり、ミッションに挑戦したりしました。子どもたちは興味をもって取り組み、理解を深めることができました。

３年生の図画工作科の授業です。生活の中で心に残ったことを、水彩絵の具を使って表現しました。

社会科の授業です。「物を売る仕事ではたらく人たち」のテストを行い、学習内容の定着を確認しました。

国語科の授業です。テストを行った後、ローマ字の練習をしました。「ちいちゃんのかげおくり」をローマ字で入力しました。

 　今日の4年生の様子についてお知らせします。

　 保健体育の授業です。「よりよく成長するための生活」の学習で、心身ともに健康に育つためにはどのように過ごせばいいかを考えました。子どもたちは、栄養のバランスの取れた食事や運動、しっかり寝ることなどの意見が出て、自分たちの成長のために必要な要素について真剣に考えることができました。

　理科の学習で「ヒトの体のつくり」の学習のまとめをしているところです。学習を振り返って大切なところをまとめたり、タブレットのＡＩドリルを活用して復習をしたりしました。その後、タブレットを使用してテストを行いました。

 　算数の授業の様子です。１学期の振り返りを行っています。ノートを見ながら振り返りをしたり、問題に取り組んだり、友達と学び合ったりして子どもたちは学習したことを身に付けていました。

　本日、１校時の前、朝の活動の時間に、始業式を実施しました。リモートで実施しました。

　二学期の始まりにあたり、校長先生からは、先日の運動会を振り返って、無理に思えることでも、力を合わせて一生懸命がんばれば克服することができる、その経験を活かしてこれから頑張って欲しい、というお話がありました。

　子どもたちは、各教室で姿勢良く聞いていました。また、あいさつをしたり、校歌を歌ったりするときには、元気な声が、撮影をしている大会議室まで響いてきました。

　令和７年度も後半に入りました。

　子どもたちが健やかに成長できるよう、力を尽くしていきたいと思います。

　保護者の皆様には日々ご協力いただきありがとうございます。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。