体力アップタイムは、長縄記録会でした。各クラスとも真剣に記録に挑戦していました。

記録を更新したクラスも多く、活動を終えた子どもたちは満足げでした。

　来年度入学児童の保護者の皆様を対象に、入学説明会を実施しました。今年度は、本校体育館がエアコン取り付け工事を行っているために、氏家公民館をお借りして実施しました。
　学校から、本校の教育、ＰＴＡ活動、入学準備、ことばの教室、ＳＵＮさんサポート隊、氏小ナビなどについて説明させていただきました。その後、登校班・下校班編成を行いました。ＰＴＡ地区委員さんにはご協力いただき、ありがとうございました。

　保護者の皆様、お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。不安なこと、分からないことなどがございましたら、遠慮なくご連絡ください。入学に向けての様々な準備、大変お世話になります。学校も準備を進め、お子様のご入学を楽しみにお待ちしています。

　今日の業間の時間に、体力アップタイムとして、長縄跳びの記録会を行いました。

　クラスごとに、制限時間内に何回跳べるかを記録しました。

　５年生は、高学年らしく、跳ぶ人と回す人が息を合わせ、クラスで協力して記録に挑戦していました。

　今日の４年生の授業の様子です。

　算数の授業です。小数のかけ算の筆算を学習しています。基本的なやり方は、これまで学習してきた整数のかけ算と同じですが、小数点の扱いに注意する必要があります。特に、小数の足し算・引き算では小数点をそろえる必要がありますが、かけ算ではそうではないので、取り違えてしまうことがあります。

　子どもたちは、これまで学習したことを活かして、計算の仕方を考えていました。

　国語の、「好きな詩のよさを伝えよう」の学習です。今日は、詩集を作り、お互いに読み合う活動をしていました。

　子どもたちは、友だちの作品を読んで、感想を深めていました。

　熟語の意味についての学習です。二字熟語には、両方の字が似た意味を持つ場合（「参加」「消失」など）、反対の意味を持つ場合（「明暗」「売買」など）、１文字目が２文字目を修飾する場合（「高地」「前進」など）、２文字目が１文字目の目的語になる場合（「帰宅」「入国」など）があります。

　漢字の意味を考えることで、知らない熟語も意味を推測することができます。

　子どもたちは、どの熟語がどの形にあてはまるのか、どの熟語はどんな意味なのかを考えていました。

「風船でうちゅうへ」の学習です。読んで、自分の心に残ったところをノートにまとめています。興味を持ったところがそれぞれに違うことから、お互いの感じ方が違うことに気付きます。

～すべての子どもが輝く学校～
自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！
かがやきっずは、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。自分や友達の輝いている部分を認め合う活動が広がっています。ここに掲載されているのは一部で、他に校内放送で紹介されています。
※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

学級活動の「命の授業」です。命の大切さについて考え、自他の生命を尊重しようとする態度を養うことをねらいとしています。助産師さんが来校され、６年生の２クラスで授業をしてくださいました。胎児の心音や産声を聴いたり赤ちゃん人形抱っこ体験をしたりしました。明日も２クラスで授業をしていただく予定です。

体力アップタイムで、なわ跳び交流会を行いました。前半に個人で短なわで練習を行い、後半はクラスで大なわ跳びの練習をしました。子どもたちは、元気になわ跳びに挑戦していました。

　今日は もやし　についてのお話です。
　もやしは、豆を水に浸し、暗いところで発芽させたものです。35度くらいの温度の部屋で、１週間かけて大きくなります。見た目はひょろひょろですが、実は栄養たっぷりの食べ物です。原料となる豆には、ビタミンＣは含まれていませんが、芽がでてきてもやしになると、ビタミンＣができます。
　給食ではさくら市産のもやしを使っています。今日は、もやしのちゅうかあえにしました。
　みなさん、今日も残さずにいただきましょう。

　・　ごはん　　　・　牛乳
　・　とんかつ　ソース
　・　もやしのちゅうかあえ
　・　こんさいのごまじる
　給食のエネルギーは、６２２キロカロリーです。

本日は２年生の学習の様子をお知らせします。

これはMIMの時間の様子で、文章を流暢に読めるようにするために、言葉の学習を行っています。この時間は、小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」について重点的に学習しました。早口言葉やカードを使って、楽しく学んでいます。

これは、算数の時間様子です。１０００よりも大きな数について、練習問題を解きながら復習していました。

これは、道徳の時間の様子です。美しいものにふれたときに感じる心について考えています。

今日はお弁当の日でした。お昼には、どのクラスでも、うれしそうにお弁当を食べる姿が見られました。

おうちの方には、大変お世話になりました。ありがとうございました。