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2年生の様子
2年生の授業の様子です。
算数科の時間に、数の見方や構成を活用して、26+7の暗算の仕方を考えました。
同じく算数科の時間です。3つの数のたし算の場面を( )を用いた式に表したり、( )を用いた式から考えを読み取ったりしました。
国語科の時間に、相手に伝わるように、行動したことや経験したことに基づいて、話す事柄の順序を考えました。
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