今日の５年生の授業の様子です。

　算数の授業で、小数のわり算を学習しています。「生後10日の犬がいます。今の体重は630gで、生まれたときの体重の1.8倍です。生まれたときは何gでしたか」という問題です。

　割合の問題は直感的な理解が難しい内容ですが、子どもたちは線分図を使って丁寧に取り組んでいました。

　今日は、同じ学年の他の担任の先生が授業を参観していました。OJTの一環としてお互いの授業を見合い、指導方法を検討し合っています。

　国語の「みんなが過ごしやすい町へ」の学習です。点字ブロックや多国語表示など、誰もが過ごしやすくするために行われている身の回りの工夫について調べ、資料の引用や図表などを使って自分の意見をまとめていく活動です。

　子どもたちは、クロームブックを使って調べたり、わかったことをまとめたりしていました。

　チャレンジタイム（総合的な学習の時間）です。環境問題について調べています。

　本校の５年生は、「自然と私たち～環境調査隊出動だ！～」というテーマで、総合的な学習の時間の学習を進めます。先日は、シナダレスズメガヤの抜き取り作業を行いました。

　今は、子どもたち一人一人が興味のある環境問題について調べ、わかったことをまとめています。それぞれ、自分が知りたいと思ったテーマについて、進んで調べていました。

　理科の「台風と気象情報」の授業です。子どもたちは、台風の風の強さについてのビデオ教材を真剣に見ています。

　４年生の理科では、天気・雲量と気温の変化の関係について学習しました。５年生では、日本の天気がおおむね西から東へと変化していくことや、台風は毎年似た時期に似た進路を通って日本にやってくること、それに伴う天候の変化などについて学習します。

　夏休みに向けて、台風への心構えができるとよいと思います。