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10月31日(水) 研究授業を行いました:1・6年算数 音楽鑑賞会
【 10月31日(水) 研究授業を行いました:1・6年算数 】
1年生と6年生で、算数の研究授業を行いました。
講師の先生をお招きし、研修を深めました。
《 1年・算数:かたちあそび 》
立体図形の学習でした。
かたちあてクイズを考えました。
実物の箱を用意して、それを手に取りながら考えました。
ペアで話し合いながら、考えを深めました。
《 6年・算数:速さの表し方を考えよう 》
速さと道のりから、時間を求めました。
様々な考え方が出されました。
公式を求め、それを使って問題を解いていきました。
《 授業研究会 》
放課後に授業研究会を行いました。
授業を振り返って、様々な視点から話し合いました。
指導力を向上させ、授業の改善につなげていきます。
【 10月31日(水) 音楽を聴く喜びを味わいました:音楽鑑賞会 】
3人組のポップバンド「Crahs(クラス)」が来校しました。
なじみの曲の演奏には、手拍子が出たり、一緒に歌ったりしていました。
音楽を聴く喜びを体験することができました。
1年生と6年生で、算数の研究授業を行いました。
講師の先生をお招きし、研修を深めました。
《 1年・算数:かたちあそび 》
立体図形の学習でした。
かたちあてクイズを考えました。
実物の箱を用意して、それを手に取りながら考えました。
ペアで話し合いながら、考えを深めました。
《 6年・算数:速さの表し方を考えよう 》
速さと道のりから、時間を求めました。
様々な考え方が出されました。
公式を求め、それを使って問題を解いていきました。
《 授業研究会 》
放課後に授業研究会を行いました。
授業を振り返って、様々な視点から話し合いました。
指導力を向上させ、授業の改善につなげていきます。
【 10月31日(水) 音楽を聴く喜びを味わいました:音楽鑑賞会 】
3人組のポップバンド「Crahs(クラス)」が来校しました。
なじみの曲の演奏には、手拍子が出たり、一緒に歌ったりしていました。
音楽を聴く喜びを体験することができました。
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