木間ケ瀬中「歳時記」
２月２４日（火）
さて，突然ですが皆さんは日々の生活の中で「幸せ」を感じていますか？突然の妙な質問ですが，別に教祖になるつもりはありません。なかなか毎日の忙しさに紛れて「幸せ」を感じている人は少ないのかもしれませんね。でも「不幸せ」だと時間していなければ，それが「幸せ」な証拠ではないでしょうか。私はささやかながら幸せを実感しています。この幸せを誰かに話したくてしょうがないので，お付き合いください。
昨日，出張のため車を走らせていました。何の気なしにメーターに目を向けると，メーター内のオドメーター（素行距離表示）が７９９９８ｋｍを表示していました。これはちょうど８万キロを見てやろう！とコンビニの駐車場に止め・・・「走らなきゃダメじゃん」と我に戻り車を走らせました。そうです。「８００００ｋｍ」の瞬間を見ることができました。新車で買った車に「お互い歳をとったな～，よくここまで頑張ってきたよな・・・」なんて思いながら「ささやかな幸せ」を感じた瞬間でした。数字のゾロ目やぴったりとかって，なぜか気になってしまうのは私だけでしょうか・・・
そんな「ささやかな幸せ」を今日も感じることができそうです。このホームページの閲覧数を表す「カウンタ」です。（スマホでは表示されないかもしれません）PCかスマホをPC画面にすると左側にカウンタが表示されます。以前も紹介しましたが「３月までに２００００件達成」を目標にしていましたが，皆さんのおかげでこのところ「１日１００件」ペースで追い込み，なんと現在「１９９２９件」。今日にも２００００件を達成しそうです！それが今日期待するささやかな幸せです。こうなったらいったい誰が「２００００件目」を達成するのか興味がわいてきました。
自分でねらってやりますよ！この幸せは皆さんには渡しませんよ。
PS：「これが幸せだ！」って形あるものではなく人それぞれ違いますよね。幸せとは「自分の心の中に潜んでいるゆとり」なのかもしれませんね・・・
もし幸運にも「２００００件目」を達成したらぜひお知らせくださいね （ｂｙ教頭）
２月２４日の日課変更のお知らせ
これを受け野田市では市内関係施設（本校も含む）の見回りの強化をしているところではありますが，万が一を考え明日２４日（水）の日課を変更します。
２４日（水）は５校時までは平常日課です。５校時終了後着替えて一斉下校いたします。午後の部活動はありません。
現在のところ２５日（木）は終日平常日課を予定しております。
尚詳細につきましては，本日生徒を通じて「爆破予告による日課変更（お知らせ）」をご覧ください。
２月２３日（火）
昨日この場で「自主学習」について話題にしてみました。皆さんのお子さんはどうですか？進んでいますか？これまで使い終えた「自主学習ノート」を５０冊ほど見てきましたが，ぜひ紹介したいノートがありました。
このノートは３年生の「ズルフィカルマハム」さんのノートの一部分です。画像では見づらいかもしれませんが，ノートの下の方に世界地図が描かれています。これはマハムさん本人が描いた図なのです。この図が「上手だから参考にしてください」ではありません。地理の学習で上（前）にそれぞれの地帯の学習をしています。更にそのまとめとして地図を描いているのです。それもかなり本格的に・・・当然時間はかかるでしょう。でも時間がかかるからこそ脳への刺激は強く，記憶に残る効果的な学習になっていると予想できます。
次にこのノートは１年生「龍野未来さん」です。マハムさんと同様に，理科の学習で大切な「語句」を単体で覚えるのではなく，自分で描いた図で確認しながらの学習です。一見面倒で敬遠しがちな図や表を丁寧に写し学習の系統性を深めている素晴らしいノートですね。
もちろん教科や分野によっては，ひたすら回数を重ねて，とにかく語句を覚えなくてはならない学習もありますが，今日紹介したマハムさんと龍野さんは，家庭学習の習慣がしっかりと身についており，自分なりの学習方法を確立していますね。これから「よ～し！俺も・・・」という人たちの参考になればと，紹介させていただきました。
PS：今日は集金日です。ご協力お願いします。
２月２２日（月）
さて，２ヶ月前のことになりますが，１２月２２日，全校生徒に「自主学習ノート」として全校生徒にノートを配布しました。この場でも「自主学習」については何度か紹介してきましたが，授業での理解を定着した学力にするために，復習を始め自主的な家庭学習のためのノートです。いわゆる宿題ではありませんから，活用しなくても構いませんが，学力向上のためには家庭学習が不可欠であり，その家庭学習の効果的な活用についても先生方より指導しています。そしてこの自主学習ノートを使い切ると，私（教頭）に終わったノートを見せに行き，引き替えに新しいノートをあげています。この繰り返しです。ちょうどこのシステムを始めてから２ヶ月，生徒たちの自主学習の進み具合はどんなでしょう？
３０枚（６０ページ）のノートですから，見開きで左右２ページを毎日続けると１ヶ月で１冊のノートが終わる計算です。１月１４日，約３週間で全校で一番最初に千田崇太（３－３）がノートを終え２冊目を手渡しています。その後毎日のようにノートを使い終えた生徒たちが私のところを訪れています。これまで４９冊の新しいノートを手渡しています。そのうち８人は２冊目を終え３冊目を手渡していますから，４０人ほどの生徒たちのノートを見てきました。その内訳はやはり受験生の３年生が飛び抜けており３１人，２年生が２人（がんばれ２年生），そして１年生が４人，番外編で校長先生が１冊終えています。
もちろん２年生はスキースクールが入り忙しかったわけですが，この「自主学習」の最低限の目的に「家庭学習の習慣化」があります。様々なアンケート等の結果から，ほとんどの本校生徒に「家庭学習の習慣化が身についている」と数字が示していますが，実際のところは「習慣」にまでは至っていない生徒もいるのが現状なのかもしれません。「３年生になってから・・・」では遅いのです。３年生になってからは，自分にあった内容を取り組むことができるためにも，今のうちに家庭学習時間を毎日の生活リズムに組み込んでほしいものです。
そうは言っても計算上「１日片側１ページ」のペースだとそろそろ終えてノートを見せに来るはずですから，期待して待っていようと思います。
PS：明日は今年度最後の集金日です。調整金額のため細かい金額になっていますが，お釣りのでないようにご協力お願いします。
２月１９日（金）
さて，昨晩今年度最後となるPTA役員会が行われました。内容は「今年度のまとめ」と「来年度に向けて」でした。４月に赴任し右も左もわからないPTA活動でしたが，PTA本部の皆さんをはじめ，体育委員，補導委員，広報委員，そして集金係の皆さんに助けられながらPTA活動も年度末を迎えることができました。私は個人的にPTA行事の数々が初めて（不思議なもので学校が変わるとまるきり違います）で本部の皆さん，役員の皆さん，そして全会員の皆さんのおかげだと感謝しております。ありがとうございました。
昨晩の役員会の話題に「PTAバザーの収益金の使途」について金久保会長より「やはり生徒を一番に考えて，登下校の安全を考え正門から校舎までの暗闇に防犯灯を立てたい」と提案がありました。そして参加された役員からも承認をいただきました。日頃より学校へ，そして子供たちのことを意識してくださっていることを実感いたしました。生徒の安全な登下校のために「バザーの収益金」を使えることをうれしく思います。早速工事を手配したいと思います。防犯灯の設置が完了しましたら，改めて皆さんにお知らせいたします。
PTA本部の皆さん，そして各委員の皆さんに重ねてお礼を申し上げます。１年間ありがとうございました。楽しく活動に参加させていただきました。（ｂｙ教頭）
PS：来週２３日（火）は集金日です。集金係の皆さん，最後の集金事務へのご協力お願いいたします。
２月１８日（木）
さて，タイムリーな話題が飛び込んできました。東京大学薬学部の研究チームの実験です。この実験はマウスを使って迷路を解かせるという実験です。最終的には全てのマウスが最短ルートを見つけることができたのですが，見つけるまでの日数に３日から１８日の幅で個体差がでたそうです。さらに分析すると，行き止まりに迷い込んだりと，失敗の頻度が高いマウスほど，より早く最短ルートを見つけ出すことができたそうです。このような結果から，学習初期の失敗体験が成績を伸ばすのに重要で，同じ失敗ではなく，様々な失敗をした方が，後の結果が良くなるとわかったそうです。 「失敗は成功のもと」というわけです。
話はかわりますが，日本の伝統の一つに木造建築がありますが，この木造建築で一番大切なのは，もちろん全ての重さを支える「柱」，そしてその柱を支える「梁（はり）」だそうです。経験豊富な棟梁は「柱」と「梁」の木材の材質にまで拘ります。一本の大木を製材し木材を切り出しますが，同じ一本の大木からでも「質」が全然異なるそうです。皆さんは「年輪」をご存じですか？そうです。木が一年間に生長した厚みが輪として現れるものです。話を戻しますが，「柱」「梁」には年輪がびっしりと詰まった部分が適しています。年輪がびっしりと詰まっている部分とは，木材の「北側部分」なのです。年輪がびっしりと詰まっていれば，それだけ強度が高いということです。同じ一本の大木でも南側部分は常に太陽の陽を浴び，何苦労なく，すくすくと育ちます。結果として年輪幅は広く，建築材としての強度は不十分です。しかし北側部分はといえば，常に陽が当たるわけではなく，冬場は北風にさらされ，じっとその場で春を待ちます。結果として年輪幅は狭く，地震の多い我が国の木造建築の重みに耐えられる頑強さがあるのです。
昨日，入学許可候補者に内定できなかった皆さん，勇気と自信を持ってください。皆さんの人格が否定されているわけではありません。人生８０年というレースのたった１台目のハードルに引っかかっただけで差はありません。まだまだ人生は始まったばかりです。この悔しさをバネに後期試験，更には今後の人生をたくましく生きてほしいと願っています。
「失敗は成功のもと」ですよね！
２月１７日（水）
さてそんな春の訪れに中，千葉県公立高校の前期選抜・連携型特別選抜の発表の日を迎えました。おそらく人生で初めて迎える「合否」というハードル，自信を持ってしっかりと自分の目で確かめてきてほしいものです。
このところ１年生を中心に「友人関係のトラブル」が増えており，心配しているところです。例えば，仲の良いはずなのに，からかうなどのちょっとしたことがきっかけで相手にケガをさせてしまうほど手を出してしまったり，相手が嫌がる言葉を発して，相手の心を傷つけてしまうなどです。これは「１年生が悪い！」わけではなく，成長過程の不安定な年頃の子供たちに起こりがちなことなのです。このようにちょっとしたことが相手を傷つける結果につながることになるのです。先日１年生のあるクラスで帰りの会の時間をもらい話をしました。やはり心が傷ついてしまった生徒がいたのです。もちろん今まで何回も「人の嫌がることをしたり言ってはいけません」とか「もしそんな場面を見つけたら注意してあげてください」などの指導は受けてきているはずです。同様の話です。話しながら生徒たちの顔を見ると，大多数の子供たちの目の輝きに変化があったことを肌で感じました。まだまだ大人へと成長する過程で体験する複雑な心の変化を持つ子供たちです。我々大人がアンテナを高くして見守ることが必要だと感じています。そして子供たちにより良い人間関係づくりを指導するのが大人の役目だとも感じています。何よりも，我々大人が，ましてや教師が軽率な言動で子供たちを傷つけてしまうこともあります。もう一度原点に戻り，一人一人の人格を大切にした指導・支援ができるよう先生方にも話をするつもりでいます。
PS：１．２年生は定期考査です！がんばってくださいね！
２月１６日（火）
さて，いつものように話題を探していると興味深い記事がありました。「インドで隕石に当たって男性が死亡した」という記事です。読み進めていくと，どうやらその真偽のほどは定かではありませんが，関連して「実際に隕石に当たる確率はどれくらいなのだろうか？」と計算により割り出した数値が出ていました。実際のところ隕石はそれこそ星の数ほどありますが，地球に落下してくる数は限られています。また仮に地球に落ちてきても大気圏に突入する際に，多くは燃え尽きてしまい地表にはほとんど落ちてきません。希に大気圏から燃え残り地表にまで落ちてきた隕石もありニュース映像に登場していますよね。数年前のロシアに落ちた隕石などは記憶に新しい事故ですが，この時の衝突の衝撃は広島に落とされた原爆の２０倍とも３０倍とも言われており，衝撃で窓ガラスが割れるなどして１２００人が負傷したそうです。さて注目の隕石に当たる確率ですが，その前に自動車事故に遭う確率は１/９０，火事に遭う確率は１/２５０，竜巻はというと１/６万。落雷は１/１３万５千，サメに襲われるのは１/８００万だそうです。で問題の隕石ですが１/７０万とも言われていますが，この数字は衝撃波なども含めた数値なので直撃となると相当低い確率だといえます。数字が小さすぎて見当もつきませんが，例えるなら，私がジャニーズ事務所と契約するくらいの確率（？）でしょうか・・・
澄ん空気に朝日がさしてきましたね。１．２年生は明日「定期考査」，３年生は千葉県公立校の前期選抜の発表です。 今日も一日がんばりましょう！
２月１５日（月）
ところで，昨日の暖かさの原因は強く吹き荒れる南風「春一番」の仕業だそうですが，この春一番について調べてみました。
「春一番」と聞くとなんとなく穏やかで日だまりが心地よい春の到来をイメージするのは，我々の世代「キャンディーズ世代」だけでしょうか。もともと「春一番」の由来は１８５９年に遡ります。１８５９年（安政６年）の２月１３日，壱岐の漁師５３人が五島沖で南からの突風に遭い全員が亡くなったという事故があり，壱岐の漁師の間では，春の初めの強い南風のことを「春一番」と呼ぶようになったという説が残っています（諸説あるようですが）。
気象庁の発表では昨日２月１４日に「春一番」が記録され，その南風が温かい空気を各地に運んできてくれたために記録的な暖かさになったいうわけでした。
このまま暖かい春にならないかな～ なんて思ってしまいそうな昨日の暖かさと今朝の暖かさですよね。
PS:「三寒四温」という言葉もありますが，一歩ずつ春の足音が近づいているのは確かです。
夜は「真冬並み」だそうですので，着る服に迷ってしまいますね。それではお気をつけて行ってらっしゃい。
２月１３日（土）
さて，２月も中旬。卒業式まで１ヶ月を切りました。来週は１．２年生の定期考査やまだまだ入試が続きますが，中学校にとって１年間の教育活動の総まとめともいえる「卒業式」の季節になってきます。早いですね。３年生の保護者の皆さんは，時のたつ早さを実感しているのではないでしょうか。卒業といえば「別れ」の季節であり，新たな「旅立ち」の節目でもあります。この節目によく似合うのが「桜」ですよね。夏には「ギャー毛虫が～」なんて敬遠したりもしますが，夏の光をたっぷりと浴び，秋にはしっかりと栄養分をため込み冬支度を。そして冬の北風や雪にもじっと耐え，暖かな春を待ち望んでいます。どうですか？言葉を少し換えれば「受験生」のようだと思いませんか。そして春。満を持して蕾を膨らませ一気に，あの薄桃色の花を咲かせます。その開花に誘われたように，我々日本人は「桜」を見に行き春を感じます。しかし「桜」の花は長続きはしません。満開から１週間もすれば「ひらひら」と風に舞う「桜吹雪」もまた格別です。こんな独特の春の感じ方をするのは日本人だけの情緒深い文化であり，古くからの伝統でもあります。
さて「桜」と言えば学校ですよね。どこに学校でも入学式後に新入生は桜をバックに記念写真を，というのが定番でしょう。木間ケ瀬中学校をはじめ市内の学校の多くは，来年７０周年を迎えます。創立当時植えられた「桜」もそろそろ老木です。私の勝手な思い込みかもしれませんが，日本人にとって馴染み深い「桜の春」を後世までつないでいきたいと思い，受験を終えた３年生数人に手伝ってもらい桜の苗木を植えました。今はまだ小枝のように弱々しい姿ですが，植えてくれた３年生が大人になる頃には可憐な花をつけ木間ケ瀬中の「春」を演出してくれることでしょう。そしてその３年生が親となり，子供が中学に入学し，そしてその子がまた親になり・・・ 「この桜の木はおじいちゃんが中学生の時に植えたんじゃ」なんてね。
きっといつまでも，卒業生の旅立ちを祝い，新入生の成長を暖かく見守り続けてくれることでしょう。
