木間ケ瀬中「歳時記」
１月２６日（火）
学校給食目標 ・食事について正しい理解とのぞましい習慣を身につける。
・みんなと仲良く楽しい食事をすることによって，好ましい人間関係を育てる。
・栄養に気をつけ好き嫌いなく食べ，健康的な身体をつくる。
・食糧の生産，配分及び消費について正しい理解を導く。 だそうです。
毎日食べていながら，つい忘れてしまっている給食のありがたさなど，この学校給食週間をきっかけに，いつも以上にしっかり噛み締め，味わいながら食べたいものです。
PS：忘れなければ，給食の写真もアップしますね。
今日の給食は「ほうとううどん」でした。
１月２５日（月）
この週末は数十年に一度の大寒波が西日本を中心にやってきました。鹿児島県でも積雪が見られたばかりか，沖縄県でも降雪を観測したそうで，これは観測史上初だったということです。関東地方はといえば，警戒されていた積雪もなく，好天に恵まれましたね。そんな週明けの今朝は，冷え込んでいますが「気持ちよい朝」です。写真では上手に伝わらないのが残念ですが，今朝の日の出間近の朝焼けの様子です。この頃上空を見上げれば，星が本当にきれいに輝いており，大きな月も白く光っていました。冷え込んで空気が透き通っている晴れた真冬の朝だからこそ見られる景色で，ほかの季節では見られないと思うと寒さを忘れて見とれてしまいました。「朝型人間」の私にとって，ちょっと得した気持ちと同時に「今週もがんばるか！」と勇気とやる気と気合いが入った至福の一時でした。
さて，土曜日に「葛北新人駅伝大会」が柏の葉総合公園で行われました。本校からは男子のチームと男子・女子のそれぞれロードレースの部に参加しました。決して選手層が厚いとはいえない本校にとってこの時期の駅伝チームは十分に力を発揮することができず，結果は２５位でした。そんな中，女子のロードレースの部で「森山和奏さん（１－３）」が８２人中第１位「優勝」しましたのでお知らせします。 木間ケ瀬中は冬でも熱いですよ～ 今後ともご支援・ご協力をお願いします。
PS:明日は１月の「集金日」です。釣り銭のないようにご協力お願いします。各クラスの集金係の方々，寒い中ではありますがよろしくお願いします。
１月２３日（土）
さて，さすが「寒中」寒い日が続いていますが，予報によると３，４０年に一度という大寒波が西日本を中心に来ているそうです。九州地方でも積雪が予報され，なんと沖縄県でも雪が舞うかもしれないという大寒波です。関東地方でも，今日はほとんど気温が上がらず夕方から夜にかけては降雪がありそうです。今日はもちろん、明日、２５日月曜日の登校も安全に気をつけましょう。
話は変わりますが、文部科学省のある調査結果が新聞に掲載されていました。「２０１５年度学校保健統計調査」の結果です。これは子供たちの身長・体重などの体格を始め，様々な学校保健関係の調査を全国的にまとめたもので１９７９年から続いている調査です。その中に気になる結果がありましたので紹介します。「小学生の視力が過去最低」という見出しです。視力１．０未満の子供たちが増加しており，小学生では３０．９７％と調査開始以来最低だったそうで中学生はというと視力１．０未満の生徒が５４．０５％，高校生では６３．７９％だったそうで，いずれも子供たちの親世代の結果と比べると６～１７ポイント以上増加しているのだそうです。この経年の変化をグラフ化すると，急激に増加が始まったのは，コンピューターが一般的になり始めた頃と重なり，スマートフォンやゲーム機などの進化や普及，使用の低年齢化の影響が，視力１．０未満の子供たちの増加に関係していると推測されています。
そういえば私も最近，めっきり近くの小さなものが見づらくなってきたなと感じます（これは老眼ですかね！）。使用頻度の高い人ほど，眼を休めたり，遠くを見るなどし視力の低下を防ぎたいものですね。
PS：夕方・夜に積雪が予報されていますが，本日の日程，明日の部活動，２５日（土）の登校は現在全て「平常日課」を予定しています。状況の変化がございましたら，「配信メール」「このHP」にてお知らせいたします！
１月２２日（金）
さて，そんな宇宙に関するニュースがありました。カリフォルニア工科大学の研究チームが太陽系に９番目の惑星を発見した可能性があると発表したそうです。「水金地火木土天冥」なんて覚えていましたが，この外側で太陽を中心とした軌道で巡っているのだそうです。太陽を中心に公転する星を太陽系の惑星としていますが，この第９番目の惑星（通称：プラネットナイン）は，地球の約１０倍の質量を持ち，太陽の周囲を細長い軌道で巡っており，調査（計算）によると１周するのに１万～２万年かかると推定されています。
研究チームについても直接の観測には至っていませんが，ハワイの「すばる望遠鏡」などが観測を試みているそうです。とにかく未知のことだらけですが，だからこそ宇宙にロマンを抱く人も少なくないのでしょう。
そう言えば今夜明け前の空に，５つの惑星が肉眼で見えるのをご存じですか？肉眼で見えるのは「水・金・火・木・土」の５つで来月２０日頃まで肉眼で観測できるそうです。
学生の「理科離れ」が話題になっていますが，こんな機会に少しでも理科に興味を持ってくれたら良いですよね。
１月２１日（木）
１２月２２日、全校生徒対象に「自主学習ノート」を配布したことをご存じでしょうか？一般的に「家庭学習と学力には相関関係がある」と言われ、様々な調査により実証されています。もちろんどこの学校でも「家庭学習は大切なんだからしっかりやるように！」と指導はしています。そして実際に毎日家庭学習を実施している生徒もいることでしょう。本校でもそうです。しかしそんな生徒たちは、毎日コツコツやっているにも関わらず学力の向上を実感できていません。そこで全校で始めた企画「自主学習」でありそのためのノートを年末に配布したわけです。家庭学習はやれば良いというものではありません。それぞれの学年や授業内容に応じて効果的な家庭学習でなければ学力の向上は見込めません。では効果的な家庭学習とはどのような家庭学習でしょうか？毎日の宿題はもちろんですが、個人の学習レベルにも違いがあります。そこで宿題以外に「自主的に行う学習」、つまりは「自主学習」が必要になります。内容は毎日の授業の復習が何よりも大切です。ほとんどの生徒が授業では理解していますが定着していません。そこで「授業理解を定着させるための復習」が必要なのです。そのためのノートが「自主学習ノート」です。「よしやるぞ！」と意気込んでみたものの何をやったら良いのか・・・という生徒もいます。そのために各学年の廊下に「自主学習コーナー」を設置しました。各教科担任の先生方が、授業の復習のポイントを記したプリントを準備し、生徒たちが自由に持ち帰り自主学習できるという、生徒の復習を支援するためのシステムです。
ノートを配布し一ヶ月がたちました。一日見開き１ページを使えば１ヶ月で使い切る計算です。今週に入り３年生が数名「教頭先生一冊終わりました」と使い終えた自主学習ノートを見せに来はじめました。「がんばったね、じゃ次もがんばって！」って新しいノートを手渡しました。何冊でも終えたら配布します１０００冊用意してありますから・・・
このシステムで「復習」が身につくと、不思議なもので自然と「明日はなにをやるのかな？」と教科書をパラパラとめくり始めます。これが「予習の始まり」です。同じ内容を予習・授業・復習と３回学習すれば理解度も増しますよね。そればかりか理解が進めば次の授業が楽しみで「主体的な学習」にもつながり一層学習効果が現れます。
「授業」→「復習」→「予習」→「授業」→「復習」・・・・この理想的な学習サイクルの確立のための自主学習コーナー、そして自主学習ノートを大いに活用してください。
ご家庭でも話題にしてみてくださいね。