いとなみ
6月27日 日々の営み
第5回土曜授業日。
普段授業でできないからこそ、この時間を大切にしてほしい。
わかったという喜びを味わってほしい。
普段授業でできないからこそ、この時間を大切にしてほしい。
わかったという喜びを味わってほしい。
6月26日 日々の営み
第2回定期テスト(2日目)が終了しました。
英語・国語では放送による聞き取り問題がありました。
今日の給食です。
米粉入りのパンは、ふっくらし食感がいいです。
3年生にとっては、最期の葛北総体が始まります。
悔いを残さないように。
英語・国語では放送による聞き取り問題がありました。
今日の給食です。
米粉入りのパンは、ふっくらし食感がいいです。
3年生にとっては、最期の葛北総体が始まります。
悔いを残さないように。
6月25日 日々の営み
今の努力に不足なかりしか。
第2回定期テスト初日。
26日(金)の2日目は、英語・国語・音楽・保健体育です。
部活動は13:50~15:40です。葛北総体の対戦校が決まりました。
後日連絡します。
今日の給食です。
第2回定期テスト初日。
26日(金)の2日目は、英語・国語・音楽・保健体育です。
部活動は13:50~15:40です。葛北総体の対戦校が決まりました。
後日連絡します。
今日の給食です。
6月24日 日々の営み
3年生は7月2・3・4日の修学旅行に向けて、歌声を作り上げようとしています。
3年生の修学旅行は、班で話し合い、学級で考え、そして、学年で個人の考えを示し、ついに、
「お小遣い」のみ持って行くことを決めました。
3年生の修学旅行は、班で話し合い、学級で考え、そして、学年で個人の考えを示し、ついに、
「お小遣い」のみ持って行くことを決めました。
6月23日 日々の営み
今日は「夏至」。
今年のグリーンカーテン(ゴウヤ)です。少しずつ成長しています。
昨年の8月1日のグリーンカーテンの様子です。
今年のグリーンカーテン(ゴウヤ)です。少しずつ成長しています。
昨年の8月1日のグリーンカーテンの様子です。
6月22日 日々の営み
25日(木)・26日(金)に第2回定期テストがあります。
家庭学習量が増えてきていると報告もあります。
先生達も勉強しています。
第1回校内研修会。
先生方の勉強会。ワークショップ。
KJ法を使ってまとめました。
家庭学習量が増えてきていると報告もあります。
先生達も勉強しています。
第1回校内研修会。
先生方の勉強会。ワークショップ。
KJ法を使ってまとめました。
6月21日 日々の営み
チャンスは自分でつかむものです。さあ、葛北総体。届けよう 元気玉。
練習の成果を発揮する時です。
練習は裏切りません。
陸上部は松戸競技場で記録会です。
男子ソフトテニスは北部中で練習試合です。
6月25日(木)第2回定期テスト【社会・数学・理科】給食有・部活動無
6月26日(金)第2回定期テスト【英語・国語・音楽/保体】給食・部活動有
練習の成果を発揮する時です。
練習は裏切りません。
陸上部は松戸競技場で記録会です。
男子ソフトテニスは北部中で練習試合です。
6月25日(木)第2回定期テスト【社会・数学・理科】給食有・部活動無
6月26日(金)第2回定期テスト【英語・国語・音楽/保体】給食・部活動有
6月20日 日々の営み
葛北総体が7月11日【土】から始まります。
3年生にとって最期の夏の部活動です。先週の成果を発揮してほしい。
体育館では、
午前中:男子バスケットボール部・卓球部、午後:女子バレーボール部・女子バスケットボール部
また、吹奏楽部の音が校舎に響いています。
健歯コンクールとポスターコンクールがあり、健歯の部で女子優秀賞、ポスターの部で優秀賞を受賞しました。
3年生にとって最期の夏の部活動です。先週の成果を発揮してほしい。
体育館では、
午前中:男子バスケットボール部・卓球部、午後:女子バレーボール部・女子バスケットボール部
また、吹奏楽部の音が校舎に響いています。
健歯コンクールとポスターコンクールがあり、健歯の部で女子優秀賞、ポスターの部で優秀賞を受賞しました。
6月19日 日々の営み
2年生の理科。
実験が多くある単元です。実験の事実とわかったことを区別することが大切です。
3年生の修学旅行は、検証学習です。学校で調べたことを現地で確認します。
6月25日(木)・26日(金)第2回定期テストです。
22日(月)から24日(水)は、部活停止です。学習を計画的に。
6月18日 日々の営み
1年生の道徳です。
インターネット資料をもとに、「いじめの実態」「脳・感情のメカニズム」を学び、法律ができた理由・背景を考えました。
2年生の道徳です。
題材は、「教室は間違うところだ:蒔田晋時」です。
「集団の高まり」「他者とのかかわり」「自己表現」について考えました。
インターネット資料をもとに、「いじめの実態」「脳・感情のメカニズム」を学び、法律ができた理由・背景を考えました。
2年生の道徳です。
題材は、「教室は間違うところだ:蒔田晋時」です。
「集団の高まり」「他者とのかかわり」「自己表現」について考えました。