2021年6月の記事一覧

　３年３組が総合的な学習の時間「ふしぎ発見！みんなで取り組むえだまめプロジェクト～ぼくらもえだまめも大

せいちょう大さくせん～」の授業をしました。

　みんなは、今までえだまめを大切に育ててきました。えだまめについて正しい知識が身についたか、クロームブックをつかって復習です。

「やった、全問正解！」

　作成中の枝豆ブックをよりよりものにするために、友達と情報を共有します。自分の情報を書いて、共有するスペースに貼り付けます。

みんな、自分の持っている情報から、伝えたいものを選んで書き込みます。びっしりと書かれたブック。絵も上手です。

友達から教えてもらった新しい情報を取り入れ、えだまめブックがよりよいものになっていきます。

　最後に振り返りをカードに書きました。

 ６年４組　総合的な学習の時間「魅力ぎっしり！野田のまちPRプロジェクト～魅力を伝えて自分も相手も好きなまちに～」では、野田のまちの歴史や食文化などを発見する活動を行ってきました。２回のフィールドワークを終え、今回は実感した野田のまちの魅力を確認、共有しました。

問１　野田のまちは好きですか？　活動前　はい・・・２５％　活動後　はい・・・９０％

問２　野田のまちには魅力的な店が多いと思いますか？　　　活動前　はい・・・８％　活動後　はい・・・９０％

　先生が、みんなの考えの変化をグラフで見せてくれました。「そうだよね、実際にまちに行って、よさがわかった。」

どんな魅力があったのかな。「長い歴史がある。」「伝統がある。」「町の人が親切。優しい。」「あったかい。」

　どうしたら、このよさを広められるかな。「手作りポスターをはるのはどうかな。」「HPにアップする。」「下学年にも教えたい。」「ツイッターなら全国に広げられる。」「YouTubeは？」「商店街のお客さんが減っていることが悩みだと言っていたね。」「後継者がいないから続けられないと言っていた。」

「野田のまちの魅力が、もっと広がれば観光客が増えるよね。」「まちに人が増えるといいな。」「野田のまちにお客さんが増えて、良さが広まれば人口もふえるのではないか。」

「商店街の人のためにできることはなんだろう。」「役に立ちたい。」「恩返しがしたい。」

小学生のわたしたちには、どんなことができるのだろう。意見交換が続きました。

６月２１日（月）今日は、不審者が学校に侵入したことを想定した避難訓練を行いました。

　教室に不審者が侵入したことがわかる合図がありました。児童は一斉に指示どおり避難しました。その間、駆けつけた先生で、不審者（今日は理科の先生が不審者役をしました。）を取り押さえました。

　みんな、指示されたとおり避難できましたね。

校長の話　不審者の被害にあわないための約束をお話します。

１　不審者と戦おうとしてはいけません。不審者は大人です。凶器を持っているかもしれません。すばやく逃げることを忘れないでください。

２　不審者を入れない学校にしたいです。そのためには「あいさつをすること」が大切です。不審者はあいさつを嫌がるそうです。なぜならば、あいさつをする子には、顔を見られてしまうからです。顔を見られては困るので、出て行くことになるそうです。

　もし不審者にあったら、早くその場から去り、大人の助けを呼ぶようにしてください。