2025年1月の記事一覧

３年生「図工」の様子です。自分の思い出を絵に表しています。思い出を絵にする、ということは難しいものです。頭の中にあるのですが、絵にすると「ちょっと違うなあ」とも思ったりもします。自分の思い出の一枚です。丁寧に進めていきます。

６年生「算数」の様子です。比例・反比例の学習です。それぞれの問題が、比例関係なのか、反比例関係なのか、を調べていました。関係を調べる、という見方・考え方が比例・反比例では大切なポイントとなります。表や式に表しながら、関係を調べていきます。６年生の学習も奥が深いです。

４年生「社会」の様子です。ゲストティーチャーを招いて、ひな人形の意味について学習しました。ひな人形、一体一体に意味が込められています。右大臣が年配で、左大臣は若い、なぜでしょうか？これにも意味があります。また、５人囃子は子供です。なぜでしょうか？子供たちは、想像を膨らませながら考えていました。最近では、７段飾りのひな人形を飾ることも珍しくなってきました。伝統工芸に触れながら学びを深めていきます。

４年生「算数」の様子です。分数の学習です。４年生の分数では、１より大きい分数について、仮分数や帯分数で表すことを行っていました。分数の大切なポイントは、１を等しく分けたうちのいくつ分、ということです。１より大きな数になっても同じです。しかし、これが子供にとっては難しい概念です。図と分数をつなぎながら、一生懸命考えています。

　今朝は、本読み隊の皆さんによる読み聞かせが、１～３年生の教室で行われました。子供たちは、絵本や紙芝居などのお話に聞き入り、その世界を楽しんでいました。

　すてきな絵本との出会いがきっとうれしいのでしょう。子供たちは、物語に浸って、お話や挿し絵を楽しんでいました。本読み隊の皆様、いつも素敵な時間を作ってくださり、ありがとうございます。

　今日から児童会企画「山田っコンテスト」が開幕しました。今日から昼休みに体育館で３日間にわたって開催されます。

　「山田っコンテスト」は、子供たちが自分の好きなことや得意なことをステージで披露する発表会です。出場者も低学年児童から高学年児童までと幅広く、グラスやグループで出場したり、一人で挑戦したりする子もありと、様々です。

　今日の発表内容は、ダンス、クラスでの８の字跳び連続チャレンジ、ピアノ演奏、ものまね、なわとび、バイオリン演奏、クイズと様々でした。体育館には熱気が溢れ、出場者に大きな声援や拍手が送られていました。

　この山田っコンテストに出場している子供たちは、山田小の合い言葉「だいじょうぶ　自分で選ぼう　やってみよう」を実現している子供たちですね。そのチャレンジ精神に大きな拍手です。そして、温かな声援や拍手で出場者を励ましている参観の子供たち、とてもすてきな姿です。

　２年生の体育の授業の様子です。２年生は、一人一人がなわとびカードをもって、前回しや後ろ回し、かけ足跳び、あやとびなどの技ができるようになった数を色ぬりしています。

　「これだけとべるようになったよ」「見て、こんなにぬれたよ」と子供たちはできるようになったことを喜んでいました。少しずつでも、取り組みはじめからとべる数が増えていけるといいですね。

　４年生の図画工作の授業の様子です。お面のニス塗りを終えてから、手のデッサンに取り組んでいました。１人１台端末の学習アプリに配信された先生からの描き方シートを参考にしながら描いていきます。

　先生からの指示により、はじめに手の甲・指の大まかな形を描き、指の付け根や関節の位置を意識しながら、子供たちは思い思いの指のポーズを描いていきます。集中して描いている姿が印象的でした。仕上がりが楽しみです。

5年生「算数」の様子です。「割合」の学習です。小学校算数の学習内容の中でも難関内容の一つです。今日は、「全品2割引の北スーパー」「400円以上で100円引き」、どちらのお店で買ったらお得かな？という問題に取り組んでいました。商品の値段によって、お得になるスーパーが変わります。ここが、この問題の面白さであり、難しさです。「もとにする量」に着目するのがこの問題のポイントでしょうか。一人で考えたり、友達と考えたりと、一生懸命問題と向き合っていました。

　朝、６年生が学年集会を開催しました。６年生が２年生のときには、新型コロナウイルス感染症により学校は臨時休業を行っています。運動会も中止になりました。そこで、そのときにできなかった「だるまはこび」を、２年生のときのクラスでのチーム分けで実施しました。

　子供たちはとても楽しそうに「だるまはこび」に取り組んでいました。終わった後の感想でも「２年生のときにできなかっただるまはこびをやれてよかった」「２年生のクラスでやれたのもおもしろかった」と話していました。卒業を前に、山田小学校でやり残したことを１つ解消できたでしょうか。