2022年9月の記事一覧

１年生国語の授業の様子です。問いの文章はどれかを見付けています。「～でしょうか。」となっている文章が問いの文章です。教科書から抜き書きして丁寧にノートに書くことができました。

４年生算数の授業は、３桁÷２桁の割り算の学習です。先生から出された問題を素早く解いています。また、筆算の間違えている箇所がどこで、どのように直せばいいかの教科書の問題にも取り組みました。

５年生国語の授業の様子です。夏休みを振り返り、自分を見つめ直し、成長した点や課題となった点について作文を書いています。自分の想いを正直に書いているため、みんなスムーズにすらすらと鉛筆が進んでいます。

６年生社会の授業の様子です。貴族の暮らしについて、資料集から読みとったこと、分かったこと、疑問に思ったことをまとめています。また、この時代はよくなったのかどうかについても考えています。

２年生国語の授業の様子です。「食べるのはどこ」の本読みを先生の後に続いて音読しました。アスパラガス、なす、じゃがいも、キャベツなど、たくさんの野菜が出てきましたが、食べるところはどこなのでしょう？

１年生算数の授業の様子です。10より大きい数をブロックを使って表しています。20は10と10、10と５は15など、10のブロックがあると分かりやすいですね。タブレット上でブロックを上手に動かしていました。

４年生算数の授業の様子です。３桁÷２桁の割り算の商の早い立て方について432÷18を例にして先生がアドバイスしています。43を40に、18を20に四捨五入して考えると目途を立てて商が立てやすくなるということが分かったので、問題を解くときに参考にできそうです。

５年生外国語の授業の様子です。世界各国の授業について学んでいます。日本の算数は九九までですが、イギリスでは12×12まで、インドでは20×20まで覚えるそうです。また、インドではヨガ、ニュージーランドでは手話なども授業で勉強していることに驚いた様子でした。

６年生社会の授業の様子です。平安貴族の中で「権力ナンバーワン」と言われた藤原道長はどのように力を付けていったのかを資料集を参考にワークシートにまとめながら理解を深めています。資料の読み取りや読み込みに集中しています。

３年生算数の授業の様子です。出発地から目的地までの「道のりとかかる時間」を示した表を参考にし、どのようなコースをとれば時間をロスすることなく効率的に目的地に到着できるかを考えています。観光旅行で役立ちそうですね。

５年生はプロジェクト活動ごとのグループに分かれて、リーフレットを作成しています。メンバー、具体的な活動内容、活動日程や時間、クラスのみんなへの一言など、夏休み前のプロジェクトよりも充実させようといろいろと考えていました。

１年生の国語は漢字書き取りの「中」「生」「上」を練習しています。先生が一人ずつ巡回して添削しています。止めやはらいがしっかり書けているねと先生から声を掛けてもらい、とてもうれしそうでした。

４年生理科の授業の様子です。夜空に見える星の明るさや色について理解を深めています。明るい星から１等星、２等星・・・となっていること、青白い星が15000度、赤い星が3000度の温度で、オレンジ色の太陽は6000度ということが分かりました。

６年生図工の授業の様子です。木製小物入れの蓋に彫るデザインを考えたあとは、彫刻作業に入っています。三角刀、切り出し刀、丸刀、それぞれ使途が違うので、先生の説明を聞いたり、動画を見たりしながら作業を進めています。

３年生算数の授業の様子です。教室や職員室、下駄箱やドアなど、学校内にあるいろいろなものをものさしやメジャーやタブレットで測った結果を報告しています。メートル、センチメートル、ミリメートルまで測ることができたようです。

２年生算数の授業の様子です。水かさの計算です。２L５ｄLの水と１L３ｄLの水を合わせるといくつになるかという問題ですが、単位をどのようにして計算するかがポイントでです。２つの方法があるようです。

３年生体育の授業の様子です。ポートボールの試合の向けてまずはパス練習です。ドッジボールとは違い、いかに相手が取りやすいボールを投げるかがポイントです。片手や両手のパス、上からや下からのパスなど、動きに合わせた使い分けもできるといいですね。

６年生理科の授業の様子です。月の満ち欠けは、太陽と地球と月がどのような関係になっているからなのかについて、いくつかの仮設をもとに自分の考えをまとめています。次回の授業で検証実験を行うようです。

４年生国語の授業では、海をテーマに詩を作っています。海からイメージできる砂浜、魚、貝殻、青い空、さわやかな風など、キーワードとなる言葉を出し、短い文章を作っていきます。みんなオリジナルの素敵な詩が書けていました。

５年生算数の授業の様子です。四角形の４つの角の和の大きさを求める方法について各自で追究しています。四角形を対角線で結んで三角形を２つにする方法、正方形や長方形から考える方法、４つの角度をそれぞれ測る方法、４つの角を扇型に切り取って円に数る方法など、たくさんの方法を導き出していました。