カテゴリ:6年生

６年生図工の授業の様子です。超軽量紙粘土を使い、各自で作品を作っていますが、白い粘土に絵の具を直接練り込み、薄いきれいな色を出しています。仕上げに色を塗る方法もあるようです。柔らかい粘土なので、感触も楽しめます。

６年生国語の授業の様子です。第二次世界大戦当時に収容所へ送り込まれた幼い子どもたちが苦しみながらも絵を描き続けた「フリードルとテレジンの小さな画家たち」という話を場面ごと、項目ごとに分かりやすくワークシートに整理しています。

６年生理科の授業の様子です。植物の葉を日光に当てたものと当てないものをヨウ素液で確認しました。今日はその考察です。植物の葉に日光が当たるとでんぷんができることから、植物は生長するための養分を自分で作っていることが実験結果から分かりました。

６年生音楽「ラバースコンチェルト」のパート練習の様子です。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴、ビブラフォン、グロッケン、オルガンなど多くの楽器を使って各自が練習に励んでいます。完成した合奏が楽しみですね。

　７月８日、３～４時間目に、交通安全リーダーと語る会がありました。「山田小のみんなが安全に登校できるようにするために」というめあてをもって、各地区の危険箇所や、安全な登下校の仕方、覚えて欲しい道路標識などを調べて、５年生に向けて発表しました。
　後半は、警察の方や、スクールガードさんも交えて、体育館でパネルディスカッションを行いました。パネリストのみならず、フロアの人も要所で意見を述べ、話し合いが盛り上がりました。道路を渡るための意思表示としても手を上げる事の大切さを確認し、スクールガードさんにも感謝の気持ちを込めてあいさつをしようなど、これからすぐに実践できることの共通理解ができました。
　交通安全リーダーとして、しっかりとできることを実践していきましょう。

６年生家庭科の授業の様子です。涼しく快適に過ごすための窓の開け方を学んだあとは、涼しい服装の素材や色、着こなし方について自分で絵を描き、説明を加えながらまとめました。

６年生は理科「生き物の暮らしと環境」の単元テストに取り組んでいます。生き物が空気や水とどのように関わっているか、食べ物を食べないと生きていくことができない理由など、授業で学習したことを生かして解答しています。

6年生道徳の授業の様子です。資料に中にある3Rやもったいないという言葉から自然環境を守ろうとする思いや持続可能な社会を作っていくことの重要さを改めて知ることができました。

６年生家庭科の授業の様子です。涼しく過ごすための工夫について学習しています。その中でも衣服の形、布の種類や素材、着方や色などがとても大きく影響することが理解できたようです。

６年生理科の授業の様子です。着色した水をフラスコに入れて、それにホウセンカをさして２日間置きました。今日はそのホウセンカを取り出し、根や茎、葉をカッターで切り、どこを通り、どのように水を吸っていたかを確認しました。

６年生社会の授業の様子です。縄文、弥生、古墳それぞれの時代がどのように変わっていったのかを探りながら、「むら」から「くに」なっていた原因を各自で追究しています
。稲作による争いや大陸文化を取り入れたことなどに注目しています。

６年生体育の授業の様子です。日差しが強いですが、水温が適温で気持ちよさそうです。リレーをしているグループでは、クロールや平泳ぎをきれいなフォームで泳いでいます。一人５０mはかなりきつそうでした。

　今日の道徳の教材は「東京オリンピック　国旗にこめられた思い」でした。国旗作りを担当した人物の当時の思いや苦労を知り、子供たちは国際理解とはどういうことなのか、考えを深めていました。また、国旗の重みを知り、あらためて世界の国々の国旗デザインが表す意味を知りたいと興味をもつ子もいました。

　６年生の社会の授業では、子供たちが学習課題を解くための手がかりとなる情報を資料からたくさん探し出していました。学級全体で話し合う前に、自分の力で資料を読み解き、考えの根拠となる情報を集めます。多くの情報から必要な情報を選び出し、それを活用していく力を伸ばしています。

６年生社会の授業の様子です。「本当に住むなら縄文時代がいいか、弥生時代がいいか」について、イメージだけではなく、多くの資料を見たり、読み解いたりして根拠をまじえながら自分の考えをまとめています。

６年生書写の授業の様子です。「思いやり」の４字の大きさがどうなっているかを手本を見ながらまず確認しました。「思」「や」は大きく、「い」は小さく、「り」は長くなっているので、そのことを意識して練習しています。

６年生国語の授業の様子です。「うれしかったです」「楽しかったです」を「思わず跳び上がって喜びました」「時間があっという間に過ぎました」など、文章の表現方法を工夫して作文を書いています。

　６年生が交通安全を語る会の資料準備を着々と進めています。地域の危険箇所について写真を撮り、解説した発表資料や、交通安全に関する知識をクイズ形式でまとめた物など、内容や手法もグループそれぞれの個性が出ていて面白いです。発表会が楽しみです。

６年生算数の授業の様子です。長方形の縦の長さと面積が帯分数で表され、横の長さがXセンチで表示されています。帯分数÷帯分数で横の長さを求めていきますが、どのような計算過程で求めていくかをしっかりと理解しています。

６年生水泳の授業の様子です。学校体育実技指導協力者として、講師の水野様をお迎えして水泳授業の指導をしていただきました。呼吸の仕方、脚の使い方、腕の使い方など、分かりやすい説明でクロールを練習しました。少しずつですが、技能の上達が見られました。

６年生算数の授業の様子です。分数÷分数の計算は割る数を逆数にしてかけ算をすれば答えは出ますが、分数を分数で割るということはどのようなことなのかを理解し、説明しています。みんなじっくり友達の意見を聞いています。とっても難しい学習課題ですね。

６年生は学活でレクをしています。自分たちで考え、企画した「玉当て合戦」です。相手に玉を当て、攻撃を止めながら、相手陣地のボールをゲットするというゲームです。みんな楽しそうに活動していました。

６年生道徳の授業の様子です。身近なマナーや礼儀作法について意見を出してみんなで確認し合っていました。そして、「僕のお茶体験」という資料から、主人公がたくさんの作法を習うことを通して、伝統や文化を尊重したり、国や郷土を愛する態度を育んだりすることに迫ることができました。

６年生理科の授業の様子です。生き物が生きていくために必要なことや必要なものについて追究しています。日光、水、空気はもちろんのこと、何を餌にしているかも重要な要素ですね。

　６年生の図工の様子です。校舎の窓から撮影した写真を基に、風景画を描いています。本校は高台に位置しており、窓から住宅地や富士山を含めた山々の稜線がきれいに見えます。遠近感を出そうと丁寧に線を描き、色を重ねているこの作品、完成が楽しみです。

６年生理科の授業の様子です。顕微鏡の使い方について学習しています。接眼レンズと対物レンズの役割、プレパラートの固定方法、対物レンズとプレパラートの近づけ方、反射鏡の使い方など、たくさんのポイントと注意事項を理解しました。

　晴天の中、伊豆箱根鉄道に乗って、韮山史跡巡りに行きました。
　韮山駅下車、伊豆長岡駅下車のチームに分かれ、班ごとに学習を進めました。
　城池公園の「火起こし体験」では、火が着くまであきらめずに何度も挑戦し、昔の人の苦労を知ることができました。
　 道に迷いながらも、励まし合って、目的地にやっと到着し安堵している班もありました。愛情いっぱいのお弁当を嬉しそうに頬張る姿が見られました。
　 今日の体験を、修学旅行の班別学習に生かせるといいですね。

６年生社会の授業の様子です。東日本大震災から復旧、復興はただ単に壊れた施設を作り直すのではなく、未来に向けた魅力ある街づくりをするとともに、震災の教訓を未来へ伝えていくことであると理解を深めました。

６年生音楽の授業の様子です。オーケストラ演奏の鑑賞をしていますが、気になった楽器、気付いたことや感じたことなど、ワークシートにぎっしりとまとめていました。曲は管弦楽組曲「惑星」より木星です。

６年生算数の授業の様子です。３/７×□の□に小数、分数、整数など全部で７つの数字を入れた時に、この式の答えが大きくなる順番を考えるという問題に取り組んでいます。小数を分数にしたり、分数を小数にしたりして２０分間考えています。

　晴天の中、小学校生活最後の運動会。
　前日準備、朝の準備、当時の各係の働きぶりも立派でした。
　各競技において、練習の成果を発揮し、観客を魅了しました。
　温かい御声援、ありがとうございました。

６年生家庭科のテストの様子です。今までの学習や実習で学んだ、朝食の役割や野菜炒めの作り方、フライパンの使い方などの問題に取り組んでいます。表裏２枚のテストになります。

６年生算数の授業の様子です。分数のかけ算の意味と仕組みについて、各班でまとめたことを発表して、みんなで考え方を共有しています。図にすることで、理解を深めることができたようです。

　算数の授業で分数×分数の計算方法を考えています。なぜ、分母同士、分子同士をかけて計算してもよいのか、タブレット上の面積図や途中式を示しながら、友達に自分の考えを説明しています。「今のところ、もう１回説明してもらえる？」など、友達と関わり合って、学習を深めていく姿が見られました。

６年生算数の授業の様子です。分数×分数にたくさんの疑問が出ています。「かけているのに数がなぜ小さくなるの。」「なぜ分母同士、分子同士をかけるの。」そんな疑問をもとに分数同士のかけ算の意味や方法について追究しています。

６年生外国語の授業の様子です。英文を読み、選択肢の絵の中から誰かを探る問題を解いています。英文の中のキーワードをしっかりと押さえて解答していました。

６年生図工の授業の様子です。風景画の色塗り作業に入っています。下絵を生かしながら遠くは薄い色で、近くは濃いめの色を意識しながら塗っています。色使いにも工夫が見られます。

　理科の授業では、人の体の仕組みについて学んでいます。今日は聴診器を使って、心臓の拍動を確かめる活動を行いました。耳を澄ますと聞こえてくる音に、子供たちは興味津々です。軽く運動をした後は、音の聞こえ方が変化することにも気づき、さらに関心を高めていました。

６年生理科の授業の様子です。心臓や血液の働きについての導入段階として、自分の脈を測っています。手首や首、足首などいろいろな所の脈を確認しています。脈は心拍数とも言い、心臓が収縮する回数であることを理解しました。

６年生家庭科の授業の様子です。調理実習で野菜炒めを作っています。野菜を洗って切って炒めて盛り付けです。炒めるときはかたい野菜から強火で炒めるのがポイントです。どのグループもおいしそうに出来上がりそうです。

６年生道徳の授業の様子です。落語家の春風亭昇太さんのエピソードから短所を長所に変えていくこと、短所をポジティブに生かしていくことなど、前向きに考えて実行に移していくことの大切さを学びました。

６年生体育の授業の様子です。５年生と合同で組体操の練習です。電位ホイッスルに合わせて一斉に動いていきます。指先までしっかりと伸びていてきれいです。

６年生理科の授業の様子です。消化と吸収について教科書を見て先生の説明を聞きながらワークシートにまとめています。食べたものが口からどのように運ばれてどのような消化液によって吸収されていくかがポイントです。

６年生が選挙講座の授業を受け、選挙や投票の仕組みについて楽しく学びました。講義の後、実際に「給食デザート」を１つ選ぶための投票を行いました。ガトーショコラ、スイートポテト、クレープ、ミカンタルトの4つのデザートの中から、そのデザートを支持すする立候補者の演説を聞き、実際の機材を使用しての投票を体験しました。また、受付や選挙立会人などの仕事も体験することができました。投票の結果、選ばれたのはガトーショコラ。給食に出される日が楽しみですね。

６年生音楽の授業の様子です。「明日という大空」の２部合唱をしています。マスクを着用しての発声でも伸びやかにきれいな歌声が響いていました。練習後は録音して自分たちの歌声を聴きました。

６年生国語の授業の様子です。５月を表す短歌を作っています。俳句と違い、短歌は季語を必要としないため、５月のイメージを膨らませ、自分の想いを５・７・５・７・７の音に表しています。完成後の発表が楽しみです。

６年生書写の授業の様子です。「風」という字を書いていますが、「難しい！」という声がたくさんあがっていました。文字のバランスと筆使いに気を付けている様子がうかがえました。

　６年生の社会科の授業では、日本国憲法について学んでいました。憲法が日常の生活とどのように結びついているのか、動画も活用しながら理解していきました。今の憲法の下では、毎日当たり前のように利用している天気予報が、戦時中は限られた人のみが知る情報だったと知り、子供たちはとても驚いていました。

６年生国語の授業の様子です。２つの漢字から共通する「音」と「つくり」を見付け出しています。音を表す部分が分かれば、初めて見る漢字を予想して読むことができますね。

　晴天の中、社会科見学で、「明治なるほどファクトリー」「駿府城公園」「ふじのくに地球環境史ミュージアム」に行きました。
　久々の校外学習で、生で見て学ぶよさを感じていました。
　今回学んだことを、韮山史跡巡り、そして修学旅行に生かしていけたらと思います。