カテゴリ:5年生

５年生算数の授業の様子です。８ｍで４８０ｇの針金が１５ｍのときは何ｇになるかという問題を数直線や表を使って解き、友達同士で確認しました。１ｍあたりの重さを出してから求めることを理解しました。

　算数の授業で人口密度を求める学習をしていました。教科書には１３の都道府県の面積と人口のデータから掲載されています。人口密度の求め方を友達と確かめた後、すぐに計算するのではなく、これらの都道府県のランキングを予想しました。子供たちの予想では、ランキング１位は沖縄との意見が多かったです。さて、どれくらいあたったのでしょうか？

５年生体育の授業の様子です。運動会まであと４日、ソーランの完成度も高くなってきました。掛け声は出せませんが、力いっぱいの踊りです。体育館の外で見ていた保護者の方からは「格好いいですね」と声を掛けていただきました。

５年生の掲示物です。運動会での目的や運動会を通してどのような学級を目指していくかが廊下や教室に掲げてありました。勝つことではなく、もっと高いレベルを目指してクラスが同じ方向に向いている様子がうかがえました。

５年生算数の授業の様子です。２枚のマットに１２人、３枚のマットに１２人、３枚のマットに１５人、どのマットが一番込んでいるかをタブレット上でコマを動かしながら追究しています。様々な考え方をみんなで共有しています。