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カテゴリ:6年生
討論会
6年生社会の授業の様子です。天下統一に向けて、豊臣秀吉と織田信長のどちらが大きな働きを及ぼしたかについて2つに分かれて討論しています。正解はありませんが、理由を付けて自らの意見を相手側にぶつけています。
手紙の書き方
6年生国語の授業は手紙(葉書)を書いています。家の人に日頃の感謝の気持ちを伝えるとともに、修学旅行で何を学んでくるか、どんなことを楽しんでくるかなどについても書いています。忘れてはならないのが、郵便番号、住所、宛名、差出人です。
固い約束
6年生書写の授業の様子です。「固い約束」というかなり難しい書に挑戦しています。画数が多い上に、4文字のバランスをとるのが難しそうですが、みんな神経を集中させて取り組んでいました。
首はね跳びに挑戦
6年生体育の授業は、跳び箱運動です。腰を高く上げてスムーズに台上前転をしています。台上前転ができるようになると首はね跳びに挑戦です。背中が着かないように腰をそらして手を突き離して跳ねます。跳ねる感覚を身に付けて克服していました。
地層のでき方
6年生理科の授業の様子です。地層はどのようにできたのかについて、様々な仮説を立てています。海面変動、火山噴火、川の流れ、地震、大地変動などが予想されますが、研究者の中でもいまだに解明できない謎がたくさんあるようです。
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