カテゴリ:6年生

６年生理科の授業の様子です。南太平洋に位置する小さな島国ツバルの国土が浸食されていく動画を視聴しました。環境問題の中でも地球温暖化について考えています。

今日は全国一斉に行われている学力学習状況調査（小学校６年生と中学３年生）です。今年度は国語、算数、理科の３教科と質問紙調査です。みんな問題をじっくり読み、集中して取り組んでいました。

６年生書写の授業の様子です。書く前に先生からは、細かな筆使いによって書道の味が出たり、美しく見えたりすると教わりました。手本を見ながら細かいところに注意して練習していました。

６年生家庭科の授業の様子です。茹でると炒めるの違いを理解した上で、野菜の葉物を茹でたり炒めたりすると、どんなメリットがあるかについて追究しました。

６年生社会の授業の様子です。日本国憲法の３原則である、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義の根拠について様々な資料を基に調べています。

６年生算数の授業の様子です。「１」「２」「３」「４」のカードで４桁の数字を作ると、全部で何通りの数字ができるかという問題に取り組んでいます。千の位が「１」の時に６通りあることが分かったので、４倍して解答を求めました。

６年生算数の授業の様子です。３人でリレーの順番を組むと何通りになるか、４人の場合は？樹形図等を示しながら、各自の考えをみんなに説明しています。

６年生国語の授業の様子です。４月１９日に行われる学力学習状況調査に向けて、過去問題に取り組み、出題傾向をつかんでいます。みんな集中して問題文を読み解いています。今年度は国語、算数に加え、理科も実施されます。

新しいクラスのみんなに自分のことを知ってもらうように、６年生は自己紹介カードを作成しました。得意なこと、好きなものや食べ物、これから頑張りたいことをまとめ、色鉛筆できれいにデザインしました。

６年生が昨日行われた入学式の式場片付けを授業の前に一生懸命に行いました。再上級生としての自覚と責任を持ってこれからも「学校の顔」として様々な場面で活躍していくことを期待しています。